- 靳恒清;
本研究探讨了高职院校电子信息类专业毕业生的就业形势和发展趋势。通过对国内外研究状况、水平和发展趋势的分析，我们发现信息类专业毕业生面临的就业形势并不乐观。然而，解决这一问题的路径已经非常明确，包括通过校企成立产业学院、产教融合推进优质教学资源建设、基于强化学习的学生素质素养以适应实习就业岗位、强化高职院校电子信息类专业毕业生就业教育、岗证融通和技能大赛等策略。其中，产教融合包括引入虚拟仿真实训系统（VR技术）、加强校企合作、仿真实训延伸到企业真实项目以及把创新创业教育连同实训实习就业一体化落到实处等具体措施。
2024年09期 No.670 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 张婷婷;赵玖香;
OBE理念是一种以学生学习成果为导向的教学理念，高校产教融合教学发展过程中，有效融入OBE理念，不仅可以有效突出学生的主体地位，使其更积极主动地参与到学习中来，有效提高课堂教学的质量，同时也能促进学生更全面的发展。文章对OBE理念进行了详细的分析，并提出了该理念指导下的产教融合教学发展的策略，旨在为高校产教融合教学发展提供更可靠的参考。
2024年09期 No.670 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] - 张天沐;
伴随着知识流动方向的深刻转变，知识生产关系中能动性平衡随之转变。学习者在发展学科或内容知识的同时，他们也需要了解应当如何学习，有意识地制定知识策略和持续的自我监控来反思自己的学习，进而发展有关知识创造的能力。学习者自主指学习者控制管理自己学习过程的能力，这种能力能够创建一个差异共存的空间。但这种能力的培养不仅依靠教师，还需要充分调动起学生的主动性。研究人员应当从外部视角转向内部视角，通过学习者的眼睛看事物，这样做也有助于研究范式的改变，同时这亦是学习者自主的先决条件。
2024年09期 No.670 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] - 史佳豪;
当今高等职业教育理论的快速发展为高职院校创新教学方法、改革教学模式、提升教学质量提供了更多的契机。以西安航空职业技术学院航空摄影测量与遥感技术专业为研究对象，以“共生”理论为理论指导，探索校企共建产业学院过程中项目化教学的实施过程，通过实际生产项目的开展，学生的学习兴趣、职业认同感及教师的教学能力得到明显提升的同时，企业的用人需求、业务效率也得以保障，实现学生“毕业即上岗、上岗即胜任”。
2024年09期 No.670 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 林梅;
随着国家新文科建设的提出，跨专业、跨学科教育成为高等教育人才培养的新方向、新路径，知识溢出效应为其提供了有力的理论支撑，同时高校教育资源配置的优化为具体实施提供了有力保证。本文在介绍知识溢出效应的概念及类型的基础上，结合高校教育资源配置与利用的现状，深入分析了其存在的问题与不足，并适当提出了解决对策，为高校教育资源优化提供借鉴。
2024年09期 No.670 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 黎明;
本研究探讨了基于华夏审美文化的高校美育课程体系构建过程。首先，通过对华夏审美文化及其美育精神的阐述，明确了华夏审美文化对高校美育的积极影响和重要价值，并进一步分析了华夏审美文化与美育课程的互动及其为美育课程提供的资源。然后，指出了当前高校美育与华夏审美文化融合过程中面临的主要问题，给出了一套基于华夏审美文化的高校美育课程体系构建策略。
2024年09期 No.670 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 贺张毅;
数智时代，我国教育信息化已从简单应用走向深度融合，将数字技术应用于教育场景已经从应然需求变为必然选择。在此背景下，依托数字化技术建立课程教学质量“智慧化”评价体系是高职院校监督和控制教学质量的重要环节，也是高职院校加强内涵建设和提高专业课程教学质量的必然要求。文章以高职建筑工程计量与计价课程为例，分析该课程教学评价存在的三个方面的问题，针对问题通过指标制定、资源整合、机制重组，重塑互为支撑、循环提升的高职建筑工程计量与计价课程教学质量评价生态，以此实现全领域贯穿、全周期采集、全过程追踪的系统性评价，进而推动职业教育高质量发展。
2024年09期 No.670 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 胡钟喆;
教育数字化为课程思政教学带来了更广阔的发展空间和更丰富的教学资源，提升了教学的效果和效率。“六维两融三协同”的课程思政教学模式，通过基本维度、素质维度、发展维度、职业素养维度、创新维度和社会责任维度六个维度，将课程思政教育与专业教育、实践教育的有机融合，构建学校、家庭、社会三方的共同育人理念。
2024年09期 No.670 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 蔡瑶;
随着全球环境问题的不断加剧，生态文明建设已经成为全球各国关注的焦点。高等教育应该积极探索创新发展的道路，培养符合生态文明建设需要的人才，促进科技创新和社会进步，实现高等教育的可持续发展。本文以生态文明建设为背景，探讨了高等教育创新发展的策略。这些策略可以有效促进高等教育的创新发展，培养适应生态文明建设需要的人才。希望通过本文的介绍，可为高等教育的可持续发展提供借鉴和启示。
2024年09期 No.670 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 向浩;
文章依托湖北民族大学线上线下混合式省级一流课程中级财务会计（以下简称该门课程），从线上线下混合式课程建设意义、建设实践、改革成效及痛点分析等方面展开研究。文章试图形成可复制的建课模式推广至其他课程，以期为地方本科应用型大学培养更高质量的MPAcc跨考生（指非财会审计类本科跨考MPAcc的学生，以下简称跨考生）提供经验参考。
2024年09期 No.670 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] - 王昊宇;
2024年将迎来新一批大学生出校门走向工作岗位，高职毕业生以“00后”为主，高职学生身上也开始出现“慢就业”现象，且“慢就业”的学生比例逐渐上升，不断影响着社会稳定。本文对“00后”高职学生慢就业的现状进行分析，阐述“00后”高职毕业生“慢就业”的生成逻辑，并提出一系列的优化策略和实践策略。
2024年09期 No.670 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
- 孟宪堃;
期末视频作品展映对摄像基础课程改革采用理论和实践结合的教学方法培养学生的职业技能，构建“三大类”和“两个阶段”的知识体系，以“翻转课堂”和“项目化教学”相结合的形式进行教学，培养学生在学习和实践中的兴趣，提高积极性。新的教学模式使同学们对知识具有很强的理解和应用能力，采用多种方法来提高课堂效果，通过同学们对此教学的反响确定教学模式，通过课后练习提高同学们对知识的掌握度。
2024年09期 No.670 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 张燕;
实践教学一直以来都是教育工作的重中之重，实践是检验真理的唯一标准，在医学专业人才的培养中实践教学具有重要作用，也是教育工作实现人才培养最终目标的关键环节。近些年来医学领域的知识和技能都在不断发展，人们的健康意识逐渐苏醒，因此社会对于临床医学专业学生的能力也越来越重视，要求越来越严格，需要医学专业学生一方面应具备丰富的相关理论知识储备，另一方面还应掌握成熟的技术和实践经验，才可以保证作为医学工作者是合格的。由此可见目前高职院校的临床医学专业实践教学需要引入新的方法，对教学体系进行优化改革，提升教学效果和质量，提升学生的专业素养，为社会培养高质量技术型医学人才。
2024年09期 No.670 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 唐娜娜;
乡村旅游是发展农业、农村经济的重要措施，对于农民的增收、乡村的振兴有着重要的推动作用。乡村旅游经济的开发，需要大量应用型、复合型、实践型乡村旅游规划设计人才的支持，因此，一些高校农村区域发展专业开设了乡村旅游规划设计课程，旨在培养出优秀的农业旅游规划设计人才，为乡村旅游经济的发展注入人才的动力。但在该项课程教学实施过程中，存在着实践教学缺失、实训基地建设滞后、教学方式方法单一及学生主体地位不突出等现实问题，影响到该课程人才培养的效果，需基于问题的出处及发生的原因，积极进行课程教学的改革，以完善课程体系、实训基地建设，并引进先进的教育技术、教学理念及教学模式，推动课程教学内容、教学方式方法、教学策略等的变革，提升乡村旅游规划设计课程教学的现代化与科学化水平。
2024年09期 No.670 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 田婕;付雪晖;田海宁;
随着高等教育大众化的发展，普通高等学校面临工科专业人才培养质量不高的问题。为提高工科专业人才培养质量，教育部启动了工程教育专业认证工作。建筑设计课程作为工科类专业的重要一环，其课程建设也需符合工程教育认证的要求。然而，当前建筑设计课程存在内容设置与工程实践脱节、考核方式单一、工程素质培养不足等问题。文章分析了工程教育认证提出的新要求，从重构课程知识体系，加强校企合作和网络资源建设，采用项目教学法，改进考核机制，加强课程思政建设等方面提出建筑设计课程改革的若干路径。
2024年09期 No.670 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] - 孙凤临;
随着数字技术的迅速发展和创新创业环境的日益成熟，设计学科作为一门融合艺术、科技与商业的综合性学科，其人才培养模式亟需与时俱进。本文旨在探讨数字化时代背景下，设计学科如何通过教学改革培养具备创新思维和创业能力的人才。通过对设计教育现状的分析，结合数字化技术的最新发展，本文提出了一系列教学改革策略，包括课程体系的重构、教学方法的创新、实践平台的搭建以及产学研合作的深化。此外，文章还讨论了这些策略实施过程中可能遇到的挑战和对策，以期为设计学科的创新创业人才培养提供理论指导和实践参考。
2024年09期 No.670 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 曾颖;
在当下社会经济快速发展的背景下，高职院校管理类专业教学深化改革的策略探究显得尤为关键。高职阶段，特定的学生特点和市场需求，要求教育工作者对管理类专业进行创新性的教学方法探讨，以提高学生的实际应用能力。本文以高职院校管理类专业教学深化改革为研究主题，阐述了高职院校管理类专业教学深化改革中存在的短板，提出高职院校管理类专业教学深化改革的创新策略，以期为高职院校管理类专业教学深化改革的建设提供参考。
2024年09期 No.670 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 白雪;杨佳涵;张宏宇;蒋柱武;
本文提出了工程化学课程教学所面临的挑战，随后从教学内容和教学理论两个角度探讨了具体创新方法。基于此提出更新教学内容，包括引入新的理论和教学模式，以及调整教学内容以满足社会和经济发展的需求；改革教学方法，以提高教学效果。使得工程化学课程能够满足教育认证的各项标准，着重培养学生的主动学习能力和创新能力。
2024年09期 No.670 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] - 李景丽;方思允;
目前，在全球范围内，第四次工业革命正如潮水般汹涌澎湃，新兴经济模式的迅猛增长为国家和社会带来了空前的考验，这激发了新工科教育理念的形成。针对现阶段建筑学教学模式存在的问题，基于新工科背景下的“创业创新”教育，提出如何提高建筑学教学的创新能力、跨学科能力和更新能力的方法和途径，以此服务于建筑设计课程，进一步引导学生适应科技革命和产业升级发展的需要。
2024年09期 No.670 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
- 姜涛;
自动化生产线安装与调试是高职机电一体化专业核心课程，着重培养学生专业技能和实践能力。课程团队教师计划对课程使用的自动化生产线实训室进行升级改建，包含设备升级更新和功能区重新划分；同时依托专业综合实训，带领学生对实训室原有自动化生产线设备进行利旧改造，整合实训室资源，提高设备利用率，为学生未来择业和就业奠定良好的专业基础。
2024年09期 No.670 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1746K] - 苏向辉;方媛;王保力;
资源与环境经济学是涉农高校管理类专业的课程，实践教学是应用型本科院校培养时代新人的核心环节，是提高学生综合素质、培养技术能力和创新实践能力的重要平台和载体。本文以提升学生就业竞争力和深造可持续性为目标，立足学校定位、专业特色、就业需求，搭建多层次实践教学平台、建设和提升多主体的实践教学教师队伍、改革优化实践教学评价方式，促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的高度达成，培养懂农业、爱农村、爱农民，具有强烈社会责任感的适应地方干旱区农业生态与环境领域的高素质应用型人才。
2024年09期 No.670 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 秦雪丽;李梅丽;
本研究旨在对高等职业院校社会工作专业的实践教学模式进行探讨，着重关注该模式在实践环节的介入。通过对实践教学模式的深入分析以及对学生反馈的调查研究，发现该实践教学模式充分融合了学校需求、社区需求和课程设置，显著提升了学生的综合实践能力。此外，本研究针对高等职业院校社会工作专业的实践教学模式提出了改进建议，旨在推动实践教学模式的持续完善与发展。
2024年09期 No.670 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K] - 刘心昆;朱桐豆;
在高职教育中，实践教学是重要的一环，尤其是在材料工程技术专业中，实践教学对于培养学生的应用技能具有重要的作用。而校企协同则是一种有效的教学模式，有助于连接理论知识和实际操作，培养符合企业需求的专业人才。本文以高职材料工程技术专业校企协同实践教学为切入点，分析了其必要性，以及具体的实践模式和教学方法。同时，本文也指出了当前实践教学存在的主要问题，并提出了加强校企协同，推进实践教学的具体对策，以期为高职材料工程技术专业的实践教学提供参考和指导，从而提高实践教学的效果，培养出满足社会需求的高素质技术人才。
2024年09期 No.670 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 李小如;霍旋;
信息化教学即基于信息技术针对性开展教学创新改革的新型教育形态，典型特征在于教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、环境虚拟化。而高职护理专业健康评估课程作为衔接性课程，始于护理专业课之前，但由于教学内容晦涩难懂，学生学习难度较大，可尝试借鉴信息化教学模式，科学合理分配教学，并重新设置新型教学模式，突破以教师教学为主、学生被动学习为辅的传统模式，充分调动学生学习自主性与积极性，从而提高学生实践动手操作能力与职业素养。据此本文主要对高职护理专业健康评估课程教学信息化建设路径进行了详细分析。
2024年09期 No.670 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] - 朱丽薇;潘晓婷;
随着教育部印发《关于一流本科课程建设的实施意见》，各大高校迎来了课程建设的新阶段，为民办高校带来了发展的机遇和挑战。目前，民办高校在建设一流课程的过程中，仍然面临着各种问题。本文以中级财务会计为例，通过分析民办高校建设一流课程中的问题，提出民办高校建设中级财务会计一流课程的相关建议。
2024年09期 No.670 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 郑龙;
大学物理课程对学生科学思维的建立、科学素养的培养有着不可替代的作用。如何通过大学物理课程的教学培养学生的科学思维、创新能力、探索意识是目前大学物理教学领域面临的一个重要的问题。长久以来，大学物理课程的教学受到传统教学模式的影响，教学过程更多是以学生被动接受为主，对学生创新能力的培养关注不够。建构主义因其独特的知识观、教学观、学生观和学习观，被确定为我国新课程改革的三大理论基础之一。建构主义理论强调师生之间的互动与合作，提倡“情境教学”和“合作学习”，强调教师应努力为学生创设情境，激发学生积极思考。启发式教学方式较好地践行了这一教学理念。为此，本文提出并在大学物理教学中践行启发式教学模式，尝试摒弃传统的以教师为中心的教学模式，作为一个协作者参与知识的传播，充分调动学生学习的主动性与积极性，使学生从知识的被动接受者主动转变为知识的构建者，培养学生一定的创新意识和能力。本文从启发模型的设计、教学环节的设计实施与课外教学环节三个方面详细论述我们的研究、实践思路与路线。教学反馈结果显示，我们的教学过程取得了较好的效果。
2024年09期 No.670 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 赵炳雄;黄技;陈志明;
三维可视化在船舶工业的应用发展越来越快，为船舶的设计、建造和管理提供很多的便利。船舶结构与制图是船舶工程师必须掌握的基本知识和技能，是专业学生学习的基础和重点知识技能。船舶结构与制图课程为船舶与海洋工程专业教授有关船舶的基本结构和绘制标准图纸的技能，但传统二维的投影视图让学生感到困惑，学习起来很吃力。通过介绍普遍的三维建模软件，基于船舶结构的特征选择适用的三维可视化软件创建一些船舶基本结构的三维结构图，多角度不同视角呈现基本结构图，把复杂的教学内容形象化和具体化，有助于提高学生的学习效率和积极性，同时引导学生三维设计和分析船舶结构的意识。
2024年09期 No.670 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] - 王锐;马月丹;孙宁;姜艺佼;张喆;
混合式教学是顺应高校课程信息化与数字化改革趋势的有效途径。作为管理类专业主干课程之一的人力资源管理受到空间与学时的限制，存在授课形式单一、教学内容固化、考评方式僵化等问题，造成重理论轻实践现象严重，学生专业知识与实际应用脱节，综合能力不足，师生双方均存在倦怠感。为了破解这些问题，构建线上、线下双轨并进的混合式教学模式，把握初构、实施、成效评估三个阶段，从课前、课中、课后、课终四个环节入手，重构课程实施路径，提升教学质量，真正发挥课程的实效性。
2024年09期 No.670 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] - 宋平;刘浩东;
随着人工智能技术的广泛应用，建筑电气与智能化行业正在发生深刻变革。高校作为人才培养的前沿阵地，应当主动应变保证人才培养质量。本文通过人工智能对建筑电气与智能化行业主要影响特征分析、市场现存主要问题分析、行业和政策驱动分析，设计出课程体系改革要点并对课程体系进行重构。以此作为一种人工智能背景下的课程体系调整办法，为人才培养改革提供参考。
2024年09期 No.670 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 何文琴;
本文围绕应用型本科教学目标展开，结合审计学教学实践，力求探究一个可操作性强的线上线下混合式教学模式，为学生营造积极的审计学学习氛围，保持学生足够的学习专注度、思考和创造能力，实现教学效果的最大化。从教学的背景和主要目标出发，通过BOPPPS模式的线上线下混合教学方法，探索审计学教学实践过程以及实践成效，力争创新教学方式，提高教学质量，为应用型本科教学的发展抛砖引玉。
2024年09期 No.670 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] - 杜悦;郭子轩;
舞蹈课是高职艺术专业的必修课程，是培养高素质舞蹈应用型人才的核心课程。基于社会对人才综合职业素养的新要求，高职院校应转变传统教学理念，利用多元化教学优势，帮助学生学习舞蹈知识，增强舞蹈艺术表达能力、提升职业就业技能。文章结合多年工作实践，以多元化教学的概述作为切入点，剖析高职舞蹈多元化教学的应用价值，阐述高职舞蹈多元化教学面临的困境，提出优化高职舞蹈多元化教学的具体策略，以此构建促进学生全面发展的舞蹈教学模式。
2024年09期 No.670 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 王琳;
本文以高职院校“双高计划”建设为背景，以铁道通信与信息化技术专业为例，依据专业发展现状和“双高”建设要求，从人才培养模式创新、“双师型”教学团队建设、校内外实训条件建设、创新创业与技能大赛建设、专业社会服务能力建设等五个方面阐述专业的建设内容和举措。
2024年09期 No.670 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1684K]
- 朱赫;
大数据和新媒体的出现，推动了信息化的发展，微平台已成为高校学生学习生活中必不可少的工具。新形势下，深度挖掘微平台的优势，推动高校教育管理服务工作顺应时代发展，解决高校学生工作面临的新挑战，是高校学生工作的重中之重。因此，本文通过探索高校教育管理服务中微平台的核心概念、功能分类、应用现状，找出存在的问题，提出创新策略。
2024年09期 No.670 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 殷俊杰;
自教育部、中央政法委、科技部等13个部门于2019年4月29日在天津联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0，全面推进新工科、新医科、新农科、新文科（简称“四新”）建设以来，我国高校的新文科建设方兴未艾。应用型高校需根据自身特色和发展方向，积极参与新文科建设。与此同时，新文科建设中教学管理工作的内容和模式需要进一步研究和改革，在培养新文科人才的同时，积极探索教学管理工作内容，创新教学管理模式，提升教学管理的水平，进而有效提高新文科人才的培养质量。本文将根据应用型高校教学管理工作的特点，对新文科背景下的应用型高校教学管理工作进行研究，并提出对应的建议。
2024年09期 No.670 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K] - 田萍萍;
随着社会经济的发展，我国职业教育体系越来越完善，为了适应经济快速发展带来的变化，需要积极加强五年制高职学生教育管理工作。五年制高职院校需要主动革新教育理念，树立以人为本的发展策略，基于学生的角度开展管理。目前五年制高职学生教育管理工作还存在一些问题，面临着一些困境和不足，比如思想行为变化巨大，师生关系不够和谐；五年制高职学生教育管理工作出现问题和不足，急需创新和改革等等。文章基于五年制高职学生特点，阐述五年制高职学生教育管理工作所面临的困境和问题。最后围绕构建平等师生关系、打造网络教育阵地、基于产教融合调整课程资源、结合社会发展要求解析岗位以及打造柔性化人性化和开放式教育管理模式等多个方面，探讨加强五年制高职学生教育管理工作的策略，以供参考。
2024年09期 No.670 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 庞金虎;徐侠;
朋辈教育的理念及方法是近年来教育教学领域研究的热点，同时也成为大学生管理工作中日渐兴起的一种新型管理模式。大学生管理工作较为繁杂，加上现有管理制度及机构等不健全等影响，致使大学生管理存在盲区，面临不足。将朋辈教育引入大学生管理工作中，基于工作制度的建立完善、朋辈教育者的培养培训、网络新媒体渠道的拓展应用等，可促进大学生管理工作顺利实施，有效培育大学生的自我管理能力，激发内在潜能，助力学习成长。
2024年09期 No.670 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 栾文颖;
高职图书馆是职业教育的重要组成部分，承担着服务学科建设、培育实用型人才的重任。近些年，民办高职学生进馆率和借书率日渐呈下滑趋势，为落实立德树人根本任务，民办高职图书馆要创新服务模式、延伸服务功能，以构建文创产品吸引高职学生，提升学生入馆学习的积极性。文章以高职院校学生阅读兴趣现状作为切入点，针对高职学生阅读现状，分析阐述高职院校学生阅读兴趣不高的原因，最后提出提升高职学生阅读兴趣的具体策略，以此助力于职业教育高质量发展。
2024年09期 No.670 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 刘学奇;
新媒体技术的应用改变了高校学生管理的工作形态，推动学生管理工作理念、工作流程和工作模式的转变，但新媒体时代的来临也给高校学生管理工作带来新的挑战。对此，高校学生管理工作应抓住新媒体技术应用为高校学生管理带来的便利和机遇，推动新媒体技术与高校学生管理工作的深度融合，从而有效化解挑战、提升高校学生管理的工作效能。
2024年09期 No.670 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 刘奇敏;
班级是大学生生活成长的主要环境之一，是高校对学生进行教育管理的重要抓手，班集体对学生性格塑造、习惯养成、能力培养、世界观、人生观和价值观的养成有着潜移默化的影响。班风好坏和班级凝聚力强弱对班级学生成长方向和教育引导程度有重要影响。当前，高校班级凝聚力建设过程中存在学生小团体多，班集体意识淡薄，班级管理不力、班级功能弱化，凝聚力下降等问题。本文简要分析了开展班级凝聚力建设的积极意义，提出通过新生入学教育、制定科学合理班规、发挥班主任人格魅力、班干部榜样带动作用等措施加强班级凝聚力建设，以期促进班级凝聚力的有效提升。
2024年09期 No.670 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 李昊;
学生管理工作是高职院校日常管理工作的重要内容，现代信息技术的普及对教育行业产生了深远的影响，也给高职院校学生管理工作带来了一系列挑战。这就需要高职院校的辅导员等学生管理工作人员充分利用现代信息技术的优势，结合高职学生的心理与情感诉求，不断优化学生管理工作的制度、内容等。本文从管理人员素养、技术方法等方面探讨了信息化背景下高职院校学生管理工作的主要问题，再结合大数据等先进的信息技术探讨了信息化背景下高职院校学生管理工作创新的思路。
2024年09期 No.670 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 姜海明;
伴随着信息技术的快速发展，“互联网+”与社会各个领域的衔接利用，在高校教学管理方面同样如此。文章具体分析“互联网+”对高校教学管理工作带来的影响，分析“互联网+”背景下高校教学管理的新特点，并据此构建起“互联网+”背景下高校教学管理创新模式，指出这有利于推进全程融合式教学管理模式，虚实结合式一体化教学管理模式，以及全域生态链教学管理模式。最后，从更新观念、优化环境、夯实师资、完善制度四大方面提出保障“互联网+”背景下高校教学管理模式创新的有效策略。
2024年09期 No.670 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 杨恒东;魏冬梅;王秋侠;李鑫;
辅导员学生管理工作是高校最核心的工作之一。在我国积极推动高等职业教育发展的大环境下，为了培养高层次的应用型人才，职业本科辅导员学生管理工作逐渐得到了人们的高度重视。但目前大部分职业本科院校辅导员学生工作都存在工作范畴缺失和角色认知错位的问题，错误将角色定位为“管理”和“教导”，而非“服务”。本文引入精细化的管理理念，探讨职业本科辅导员学生管理工作精细化实践，协同推进“学习”“生活”“个性发展”和“学生发展”的有机结合，将职业本科学生发展为全面性的高层次的应用型人才，打造企业需要的身体、智力、价值感、专业理论与实践兼备的优质人才培育基地。
2024年09期 No.670 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 王静;李利钦;钟雪莲;
通过本课题的研究，归纳出高职学生在实习过程中可能存在的安全问题及隐患，分析产生这些安全问题及隐患的原因，探索适合高职学生实习安全管理的办法，区分学校、企业、学生三方在实习期间各自承担的责任和义务，提升学校、企业、学生的安全意识和责任意识，解决好学生实习期间可能存在的安全问题及隐患。
2024年09期 No.670 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 沈小莉;
本文分析了高职院校科研项目管理中存在的问题，探讨了科研项目管理制度建设不完善、执行不到位，科研资金使用缓慢，科研积极性不足，共享信息化平台缺位等问题。文章拟通过分析当前高职院校科研项目管理和审计过程中发现的问题，提出建议，以期进一步完善科研管理制度、提高科研经费使用率、提高科研积极性，提升科研成果的质量。
2024年09期 No.670 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1710K] - 黄彩飞;
开放学员管理是指对开放大学学员进行全面的管理和服务，以提高教育教学质量和学生综合素质。随着教育改革的深入推进，开放学员管理也在不断发展和创新。本文将从开放学员管理的体系构建、现状分析、创新探索和未来趋势等方面，对其进行深入的分析和研究。
2024年09期 No.670 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] - 王一前;朱孟彬;
高职教育事业作为我国高等教育领域不可或缺的一部分，其多年以来一直是重教育而轻管理，尚未建立成熟的学生管理体系，无法为众多高职院系提供符合学生发展实际且行之有效的学生管理模式。研究新形势下高职院校学生管理工作现状并探索其创新管理模式，能够在高职学生管理工作明显落后于时代发展的情况下，有效克服其自身管理模式局限性，为实现和谐校园，增强高职学生综合竞争力做出贡献。
2024年09期 No.670 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 王俊欢;
高校辅导员作为学生中最亲近的人，对于学生学业、生活方面的指导和帮助起着重要的作用。然而，在新形势下，面对学生多元化的需求和复杂多变的社会环境，高校辅导员学生管理工作面临很多困境。因此，本文旨在探索新形势下高校辅导员学生管理工作的路径和策略，从而提高高校辅导员学生管理工作的质量和效率。
2024年09期 No.670 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 左旭晨;翟彩宁;王玮琨;
新媒体所具有的强大功能与优势，为高职学生管理工作的开展注入了新的活力与因子，同时也使学生管理工作面临诸多挑战。对此，高职院校应该把握机遇、迎接挑战，在充分考虑高职生发展与成长需求的前提下，通过以学生为本来创新管理方式、以发展的眼光来创新管理理念、以提高高职生素质能力来增强管理效率三大对策，促进学生管理工作的开展，以期实现个性化教育、科学化管理、精细化服务，使新媒体背景下学生管理工作效能最大化。
2024年09期 No.670 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]