- 臧欢;
随着科技的飞速发展和工业4.0时代的到来,智能制造与工业互联技术已成为推动工业转型升级的关键。本研究以上海现代化工职业学院智能制造学院工业互联网应用、数字化设计与制造技术、机电一体化技术、智能控制技术四大专业为建设基础,聚焦于智能制造与工业互联技术专业群建设的探索,旨在培养适应产业发展需求的高素质专业人才。通过深入调研产业发展趋势和人才需求状况,分析专业群建设的必要性和可行性。从课程体系构建、教学资源整合、师资队伍建设、实践教学平台搭建等方面展开研究,提出专业群建设的目标、思路与方案。
2025年01期 No.686 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 万东操;王占彪;
高职院校机电专业创新学习工场的建设及运行,能够满足当前工业发展对人才的需求,提升高职院校学生的实践能力。本文对创新的学习工场模式进行分析,并探讨了其在实践中的应用效果。研究结果表明,高职院校机电专业创新学习工场,能够有效培养学生的实践能力和创新意识,为产教融合提供了更加理想的平台。
2025年01期 No.686 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 王玉伟;汪发兴;
随着教育改革的持续深化以及科学技术的快速发展,深化产教融合是提升高校教学质量、实现高校高质量发展,培养应用型、复合型和技能型人才的必然途径。经过多年的探索实践,我国构建了一批“双高”院校,这些院校构建特色产业学院、多元合作办学、职业教育联盟等多种运行模式,形成了独具特色的“双主体”产教融合机制,为我国应用型人才的培养提供了坚实的推动力。但是在实践中也面临着一些挑战和问题。因此,如何更为有效地构建且完善“双主体”合作机制成为当前需要重点关注的问题。基于此,本文首先分析了应用型高校产教融合的必要性及特征,在全方位了解这一合作机制模式的前提下,提出了产教融合校企“双主体”合作机制的具体措施,最终实现高等教育的可持续发展。
2025年01期 No.686 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 胡瑞霞;
数字中国呼唤数字化人才教育,职业院校如何服务我国“制造”向“智造”转型升级的人才需求,如何培育新型数字工匠、打造数字技能人才的成长摇篮,成为职业教育的新使命。陕西工业职业技术学院立足装备制造办学特色,构建了高职院校学生数字工匠培育体系,探索形成了学生数字素养“四链融通”培育模式,努力培养数字经济时代高素质技能人才。
2025年01期 No.686 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] - 田启利;
本文深入探讨了产教融合在高等职业教育中的重要性,以酒店管理与数字化运营专业为例,分析了产教融合的理论基础、当前现状、面临的问题与挑战,并提出了实现有效产教融合的路径与策略建议。产教融合是提升教育质量、培养高素质技术技能人才的关键途径,并对促进教育与产业有机结合具有重要意义。通过对酒店管理与数字化运营专业的分析,指出了专业课程与市场需求对接、教学方法创新、校企合作模式构建、实践教学深化,以及校企共建产业学院等方面的重要性。同时,针对教育与产业对接的难点、专业师资队伍建设的挑战、学生就业与创业能力培养等问题,提出了相应的解决策略。旨在为高等职业教育产教融合的实践提供有价值的参考和指导。
2025年01期 No.686 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 李俊刚;杨新盛;刘熙沐;
在人工智能技术大发展的当下,高校教育也被深深影响。人工智能不仅影响了学生学习习惯、思想观念,而且在教育教学方面,其影响也渐次呈现。文章通过分析人工智能的特点,梳理了人工智能对当下高校学生、高校教学的具体影响,并提出了“三抓三放”的应对策略,在扎实推进立德树人背景下,提升教学基础作用,放手学生发挥主观能动性,为当前高等教育改革提供了参考。
2025年01期 No.686 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 韩影;田秋梅;石闯;刘妍;
当下大学生“群体性孤独”现象凸显,高校课堂中师生呈现虚假互动现象。奥尔夫音乐教育作为世界三大音乐教育体系之一,其“原本性的音乐教育理念”恰恰能为学生提供人际交往中的真正诉求和真实交流。运用互动仪式链理论分析奥尔夫音乐教育活动,可以发现:奥尔夫音乐以学生为中心,通过师生亲身感知、深度参与、相互协作,以高度的情感投入和体验,实现了成功的课堂集体互动。
2025年01期 No.686 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 韩琳;闫丽莉;刘新红;
素质教育课程是构建职业教育高质量发展体系的重要组成部分。在新就业形态下,素质教育课程愈发受到高职学生的重视,素质教育课程已成为培养高素质技术技能型人才、满足学生个性化、素养化学习诉求的基础课程之一。文章立足于对高职素质教育内涵的深度解读,阐述高职学生对素质教育课程的诉求,最后提出高职院校应对学生对素质教育课程诉求的解决策略,培养既有专业技能又有文化精神的高素质技术技能人才。
2025年01期 No.686 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 陈冬莲;周芷怡;龙华;陈彬;
人才培养、科学研究和技术服务是高职院校的重要职能,技术创新服务平台是高职院校实施其职能的重要载体。本文通过当前高职院校创新服务平台建设存在的问题分析入手,提出要推动校企协同技术创新服务平台的共建共享机制,改革人才、成果和平台评价方式,强化产教融合协同育人建设,为校企共同开展技术创新服务平台建设提供可复制、可推广的新模式。
2025年01期 No.686 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 龚永超;
项目教学模式逐渐被职业教育广泛应用,为检验项目教学效果,研究全面有效的课程评价体系至关重要。通过构建理论与实践评价相结合、定性与定量评价相结合、诊断与形成评价相结合、过程与结果评价相结合的评价体系,综合评价学生在项目教学模式下的学习效果、职业能力提升及素养培育情况。教师在教学过程中依据课程评价体系,支撑教学策略、教学内容及教学活动的制定与实施,从而促进教学质量的提升。
2025年01期 No.686 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 王毅;高荣曾;
本文界定了网络语言和文化认同的概念和特征,分析了网络语言对高职院校大学生文化认同的积极影响和消极影响。在网络语言的视角下,文章提出了打造良好的校园网络语言环境、加强传统文化教育、倡导多元文化交流、提升信息素养和文化自觉,以及鼓励大学生参与社会实践和志愿活动等路径。以期促进高职院校大学生文化认同的培育质量,为高职院校大学生成长和发展提供更加丰富的文化支持和保障。
2025年01期 No.686 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
- 孙鹏;王涟;胡杨;李颖;胡超扬;
近年来,随着教育制度的深化改革与现代科技的迅猛发展,高等教育正逐渐转向以生为本的管理理念。本文深入分析了当前高校学籍管理制度存在的问题。在此基础上,引入以生为本的高校学籍管理制度的介绍,并提出构建该高校学籍管理制度的策略建议,旨在将创新精神与学校改革相结合,推动高等教育管理的顺利进行,培养具备创新能力和掌握先进科技的人才,进而促进高校的可持续发展。
2025年01期 No.686 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 宋朴一;
随着高等教育步入新的发展阶段,传统的高校学生教育管理模式已难以满足当前复杂多变的教育环境需求。从系统科学的角度来看,高校是由不同的系统组成的共同体,充分利用系统科学理论,从信息传输和信息处理的角度来探究各系统的控制模式,并将其理论和方法应用在高校学生教育管理中,树立以学生为中心的系统管理思维,不断完善和优化高校学习管理机制。构建稳定、精确、高效的学生教育管理模式,以此调动高校各类管理要素共同实现育人效益,更好地帮助学生提升综合能力。
2025年01期 No.686 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 李玉;
随着信息技术的不断发展以及高校学生数量的增长,学生事务管理日益复杂,有效地整合各种资源、提供便利高效的学生服务,已经成为高校管理者面临的重大挑战。一站式服务作为一种新型服务模式,已被越来越多的高校借鉴并引入。基于此,本文在一站式服务背景下对高校学生事务信息化建设路径进行研究。在分析一站式服务概念与特点的基础上,针对高校一站式服务所涉及的学生服务、学业管理、就业指导等方面,提出了建立信息化管理体系、加强人才培养、开展信息化运营管理、重视信息化建设常态化的高校学生事务信息化建设路径,以期为高校学生事务信息化建设提供一定的参考和借鉴。
2025年01期 No.686 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K] - 叶忠;丁亚娜;敬菲;
新形势下人才培养愈加注重综合素质与多维能力,教育目标不再局限于知识传授,而更关注学生的全面发展与核心素养的提升。高校辅导员管理工作要转向“以学生为中心”,其工作模式和职能定位也需不断更新与深化。在实施过程中,要围绕当前学生管理工作存在的问题,注重以学生为中心,有针对性、有计划性地开展管理工作,从构建个性化管理制度、提高辅导员管理能力、建立考评机制等方面着手,真正实现对学生的全方位支持,促进高校教育质量全面提升。
2025年01期 No.686 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 杨一杰;武永峰;孙攀;焦文俊;
本研究聚焦于建筑智能化背景下,建立新型工程管理数字化技能培训平台,进而提高工程管理从业人员数字化技能水平、适应智能化建筑行业的发展。本文提出了将校企合作与“1+X”证书制度相结合的职业技能培训新模式。通过校企合作,明确企业当前工程管理数字化技能需求,以“1+X”证书的线上基础性课程资源与高校教师的线下个性化技能培训相结合,搭建新型职业技能培训平台,实现工程管理从业人员数字化技能提升。
2025年01期 No.686 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] - 石毅;
当前,对于教育科学研究管理部门来讲,伴随着课题研究的“井喷式”增长,传统的教育科学课题管理模式,如“纸质材料”“手工表格”“人工分组评审”等传统模式,已愈来愈难以满足科研管理的要求。从2011年起,郑州市教育科学规划与评估中心已开始设计研发基于互联网更为开放及多功能的教育科研管理平台。通过信息化的教育科研管理系统,可以更为方便地对课题信息进行全面管控,使管理课题信息数字化,备份和存档查询更加精确快捷方便,提供了更为快捷高效的管理环境。同时,节约了大量的时间与管理工作的精力,进一步提升了郑州市教育科学规划与评估中心、各区县(市)教科室、各基层学校在教育科研管理与实施上的效率和管理水平。
2025年01期 No.686 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K] - 黄素燕;
新形势下,开放教育正以稳健的速度发展,其核心理念是让学习无边界、无限制,满足不同人群的学习需求,让学习获得更大广度。个性化学习管理与支持作为开放教育的重要组成部分,旨在通过科技与创新方法,为每位学生提供量身定制的学习路径和资源,从而提升学习效率和满意度。本文在分析开放教育中个性化学习管理与支持的重要性的基础上,探讨新形势下开放教育中个性化学习管理与支持的实施策略,以期进一步促进开放教育的进一步发展。
2025年01期 No.686 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 常钰华;
数字化资源的内涵不仅包括信息编码、数字传输等技术层面,还涉及信息资源的获取、管理、利用等方面,是数字化时代信息资源的重要组成部分。随着信息技术的迅速发展,数字化资源在高校教学管理中的作用日益凸显。本文通过概述数字化资源在高校教学管理中的应用,分析现阶段数字化资源对高校教学管理的助力,以及探讨未来数字化资源助力高校教学管理的路径,提出了一些可行的做法和建议,希望能够为高校教学管理的数字化转型提供一些借鉴和参考。
2025年01期 No.686 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 白栓栓;
随着经济社会和高等教育事业的不断发展,高校的招生规模也在不断扩大。新形势下,为了进一步提升高校教育和管理水平,为学生身心发展以及学习奠定良好的基础,就需要高校学生辅导员结合学生的实际情况,创新和优化管理模式、管理方法以及管理制度,引导学生科学学习、价值观、思想道德品质等,为学生全面发展打下坚实的基础。本文结合创新高校辅导员学生管理模式的必要性,对目前高校辅导员管理模式不足进行了分析,就新形势下高校学生辅导员管理工作创新模式展开了研究,期望可以为高校以及学生辅导员管理工作的开展提供参考。
2025年01期 No.686 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 王洋;
随着高校办学模式的扩大,依托于专业设置的二级学院开始逐步呈扩张趋势发展。结合当前实际,针对高校二级学院的内部控制问题进行分析,发现依然存在管理工作不到位情况存在。为提升高校二级学院内部控制水平,本文首先从高校二级学院内部控制工作的具体特点出发对学院内部控制的主要内容进行说明,其次对目前在内部控制方面存在的问题进行论述,最后结合实际问题积极提出优化策略。做好此部分研究工作,为推进二级学院内部控制问题的有效开展提供重要基础。
2025年01期 No.686 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
- 赵玖香;
随着经济社会的快速发展和产业结构的调整升级,社会对于高素质应用型人才的需求日益迫切。产教融合作为培养应用型人才的重要途径,已经成为当前高等教育改革的重要方向。齐齐哈尔工程学院作为一所注重实践教学和创新人才培养的高校,在产教融合方面进行了积极的探索和实践。文章将围绕齐齐哈尔工程学院的FT应用型人才培养模式展开研究,以期为其他高校提供借鉴和参考。
2025年01期 No.686 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 张莹;
为了进一步提升学前教育专业人才培养质量,积极将“美乐学前”品牌文化融入专业教学中,具有重要育人价值。因此,本文在理解“美乐学前”品牌文化内涵的基础上,深入分析学前教育专业人才培养现状,更利于从中挖掘学前教育专业人才培养启示。最后,笔者提出切实可行的人才培养策略,希望为相关教职人员提供参考。
2025年01期 No.686 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 刘志清;周琴;刘靖;
文章结合应用型人才培养的目标导向性,遵循“两性一度”标准,对高等数学教学进行改革。首先以专业应用为导向设置课程目标,以模块化形式优化高等数学课程内容体系,多维度开发教学资源;其次以学生为学习主体,以自主研究为导向设置教学模式,运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统化设计教学过程;最后以应用效果为导向,对教学进行综合化评价,构建高等数学混合式“金课”,提高课程教学质量。
2025年01期 No.686 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] - 李爱娥;
随着数智技术的广泛应用,传统会计专业人才培养模式面临极大挑战。目前,应用型本科高校会计专业的教学改革明显落后于会计职业内涵变革的速度,两者矛盾日益凸显,高校会计专业面临前所未有的改革压力。本文遵循传承与创新并举的理念,从师资队伍、课程优化、评价方法等方面进行改革探索,打造“智师”队伍、立足“智课”建设、借鉴“智评”方法,构建“三智共育”培养模式,培养企业需求的数智化会计人才,推动应用型本科高校会计专业的高质量发展。
2025年01期 No.686 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K] - 刘斯璐;彭贺明;
实施创新驱动发展战略,是应对发展环境变化、提高核心竞争力的必然选择;提高学生的创新创业能力,是推动经济发展的必然选择。本文采用文献综述法,在综述了当前国内国外的“专创融合”发展现状后,针对国内高职财经商贸类专业“专创融合”研究现状进行了重点的分析。同时也指出不足,比如课程体系不健全、师资力量薄弱和课程资源数字化建设不足等。对此提出合理化建议,旨在为今后创新创业教育的改革提供可实践的人才培养路径。
2025年01期 No.686 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] - 刘冰肖;翟燕;谭俊华;侯敏杰;边祥成;
大学生创新创业教育有利于实现创新创业人才的培养,将为发展新质生产力,提升国家竞争力提供强大动力。本文梳理了应用型高校大学生创新创业能力培养中存在的问题,同时针对问题提出了应用型大学学生创新创业能力培养策略:一是增加企业实践经历教师比例,二是创新性设计了科研项目驱动的材料专业创新创业人才培养模式。
2025年01期 No.686 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K] - 李明洋;李爱香;
高素质工匠人才,是高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠的简称。本研究在国家大力推进高素质工匠人才培养,推进劳动教育的背景下,结合教学实践中发现的问题,通过实地调研、文献研究等方式,深入挖掘劳动教育与专业人才培养之间的耦合点。在劳动教育融入视域下,探索在人才培养目标、课程体系建设、评价体系、师资队伍等方面,培养数字创意专业群高素质工匠人才的新模式。
2025年01期 No.686 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 蒋文;
随着国家对教育的不断重视,做好高职学生自主学习与发展能力的培养工作,为激发学生自主学习的能动性,提高学习效率,并为社会输送大量的应用型人才发挥了重要作用。对于高职学校学生而言,与普通高校相比,在招生条件和学生质量方面仍然有待提高。因此,学校应当结合当前教学现状,积极改变传统教学理念,更新现有教学方法,针对学生学习特点,全面做好学生自主学习及其发展能力的培养工作。本文主要从自主学习与发展能力的具体内涵出发,并对培养学生自主学习与发展能力的重要意义进行说明,然后对当前高职学生在自主学习能力方面存在的问题进行论述,最后结合当前教学实际积极提出优化策略。做好此部分研究工作,为提高职业教育教学质量具有重要意义。
2025年01期 No.686 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]
- 杨立萍;
基于艺体类专业学生在大学英语课程学习中学习动力不足、语言使用能力弱、产出能力低的现状,本文以文秋芳提出的产出导向法(POA)作为课程优化理论基础,以实践结果产出为导向,设计并构建出以下教学设计框架:1.驱动——“产学结合”产出目标制定;2.促成——“产学结合”的课堂任务链设计;3.评价——“产学结合”的混合评价模式。本研究基于此框架,采用量性和质性研究方法,以大学英语课程为例进行教学实践,研究发现该框架能够显著提高学生的内驱动力、语言应用能力和产出能力。
2025年01期 No.686 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K] - 周青;桂菡;
舞蹈理论课程教学对于培养学生的审美情感、健全学生的文化品格、传承优秀的传统文化具有重要意义。本文从交互式教学模式的视角切入,针对高校舞蹈理论课程教学中的现实价值与运用策略,进行了深入而全面的分析,为舞蹈理论课程教学质量的提升,以及舞蹈教育领域的创新研究提供了新思路。
2025年01期 No.686 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] - 赵凯;
本文从几个方面分析了民办高校学生的大学物理学习动机,并针对其中的问题,提出了几个提高民办高校学生大学物理学习动机的方法,有助于提升学生的学习效果和教师的教学效果。
2025年01期 No.686 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 徐晓燕;
随着网络诈骗、不良校园贷、裸贷、超前消费等事件不时出现,一些人对生活和金钱追求的态度发生变化,对劳动光荣的价值观念有所改变。当代大学生不可避免受到这些观点影响,主要是由于经济常识匮乏,经济规则意识淡薄。因此,应提高大学生的财经素养。本文以管理会计课程为载体,通过在课程中拓展讲授财经素养,让学生不单单将学习到的理论知识运用到企业决策中,还应该运用到个人生活中,对个人的存储、收入、保险等有较高意识,具备较好的财富价值观,从而成长为全面发展的社会主义接班人和堪当民族复兴重任的时代新人。
2025年01期 No.686 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] - 宁晓英;
项目式学习体系构建了以任务、内容和学习目标为导向的驱动式教学方案,在对教学过程进行细化的同时,教师可以结合情境、科学故事等资源开展授课,进而逐步满足高职学生的学习热情。在项目式学习视角下创新高职地理教学方案,可以对复杂的地理知识进行细化,合理分配地理学习任务。文章从项目式学习的构成与功能展开讨论,思考通过项目式学习优化高职地理教学的有效策略。
2025年01期 No.686 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 陆俊杰;
在新工科建设背景下,随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用,网络工程作为信息技术领域的重要分支,其教育模式和实验实践方法正面临着前所未有的变革。虚拟仿真技术作为一种集成了计算机模拟、虚拟现实及数据交互等先进技术的新型教学方法,为网络工程的教学与实验设计提供了创新路径。本文旨在探讨在新工科背景下,如何有效利用虚拟仿真技术优化网络工程实验设计与教学策略,以期达到提升教学质量、增强学生实践能力、促进理论与实践深度融合的目标。本文深入探讨具体的设计方案与实施策略,为网络工程教育改革提供参考与借鉴。
2025年01期 No.686 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 林妍;何倩;侯小娜;
通识教育与专业教育融合是新文科建设的必然趋势。本文就通识教育与会计专业教育融合存在的问题进行深入探讨,分别从人才培养目标、课程体系、课程教育、评价体系等方面探索“通专”融合新路径。
2025年01期 No.686 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 范隽瑜;
本文探讨了PBL(项目式学习)教学模式在外贸英语函电课程中的应用及实践。通过模拟真实的项目情境,PBL教学模式显著提升了学生的学习兴趣、英语实际应用能力和职业素养。学生通过角色扮演和团队合作,不仅强化了语言技能,还培养了商业思维和团队合作精神。然而,PBL模式的实施也面临诸多挑战,例如教师角色的转变、学生自主学习能力的不足以及教学资源的限制。本文提出了针对这些挑战的应对策略,旨在为高职院校提升外贸英语函电课程的教学质量提供参考。
2025年01期 No.686 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K] - 陈雪;范玉凤;赵青;
数字化技术的快速发展,对企业人力资源管理工作和高校人力资源管理专业教育都提出了新的挑战,也为企业管理的升级和高校专业建设的转型提供了机会。在数字化背景下,人力资源管理专业如何及时作出调整,契合数字时代的需要,是亟需解决的课题。同时,“大思政”环境下对每个专业的课程思政也提出了要求。本文以河北金融学院人力资源管理专业为研究对象,结合思政和数字化背景,通过企业调查总结人力资源管理专业人才培养应该具备的能力和素质,通过重构人才培养方案、构建交叉学科融合课程、开发多维协同育人资源库、建设多主体协同育人平台、配套制度保障等多方面措施,提出人力资源管理数字化转型升级的办法。
2025年01期 No.686 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K] - 鄢熔熔;
依托校园网络学习平台建设契机,机电技术应用专业着力于智能控制类课程建设,聚焦数字化教学资源开发,从“专业、企业”双元出发,重点打造智能控制类课程“双元”数字化教学资源,赋能智能控制类课程教学。
2025年01期 No.686 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 刘鹏;
在高职石油工程技术教育领域,如何构建并有效实施模块化教学模式,以培养综合型石油工程技术人才,成为亟待解决的问题。本文首先从多个维度分析了高职石油工程技术专业模块化教学模式的构建与实施,其次从课程体系、教学团队、教学实施、课堂革新、评价体系等多个维度提出了具体的实践路径,旨在为高职石油工程技术专业教学提供理论支持和实践指导。
2025年01期 No.686 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]