山西青年

本刊专稿

  • 山西省学校共青团、少先队活动与学校思政课融合路径研究

    曲宏飞;

    在推进强国建设、民族复兴的伟大新征程中,青少年思想政治教育显得愈发重要和迫切。在“大思政”育人格局的理念下,学校共青团、少先队工作和学校思政工作的融合发展具有重要作用。本研究选取18个个案作为对象,通过三级编码,分析出三者融合仅停留在表面的现状。此现状产生的原因主要是合作意识缺乏,融合动力不足;不同部门工作相互分割,融合阻力大;两个系统工作方式不同,融合障碍多;两支队伍参差不齐,整合难度大。从实践角度看,建议积极推进学校共青团、少先队工作与思政课的融合,重点从队伍融合、教育体系融合、教学内容和形式上融合,最终构建起思政一体化育人链条,切实提高青少年思政教育的实效性和针对性。

    2024年12期 No.673 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]
  • 大学生数字生态文明素养培育现状的调查与分析——以山西工商学院三牛学院为例

    卜晓东;

    大学生数字生态文明素养,是大学生在日常学习和生活中逐渐形成的数字生态文明知识、意识、行为的综合素养。随着新一轮科技革命和产业变革的持续推进,以数字技术赋能高质量生态文明建设,在“两个结合”的过程中,全面提升大学生数字生态文明素养,已成为推动人与自然和谐发展,实现美丽中国奋斗目标的必然要求。本次调研以山西工商学院三牛学院学生为对象,采用线上问卷调查方式,从大学生对数字生态文明素养的认知程度入手,对大学生数字生态文明素养培育现状进行了调查分析,提出了有效提升大学生数字生态文明素养,促进大学生全面发展的对策建议。

    2024年12期 No.673 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K]

青年教育研究

  • 基于BOPPPS和PAD的统计学混合式课堂教学模式研究与实践

    高爽;

    如何实现课堂教学“以学生为中心”,一直是高校教学改革创新中关注的重点。本文将BOPPPS和PAD相互融合,进行统计学课堂改革,以课堂目标为导向,利用BOPPPS让学生成为学习的主动者,通过PAD来组织课程的课堂教学,建立了基于BOPPPS和PAD的混合式课堂。二者融合不仅可以解决了教师讲授过程中的“学生被动”问题,还可以激发学生在参与式学习中的学习兴趣,提高了学生的参与程度。实践表明,BOPPPS和PAD的混合式课堂教学模式能够助力打造高品质课堂,推动人才培养高质量发展。

    2024年12期 No.673 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1915K]
  • 符号互动理论视野下课堂生生互动问题及优化策略

    李阳阳;

    本文基于符号互动理论,探讨了在课堂教学中学生之间的生生互动行为。符号互动理论强调,学生通过符号和语言的交流构建共同理解的重要性,认为选择共同理解的符号、创造宽松民主氛围、优化教学问题是优化互动的关键。通过符号互动,学生间不仅传递认知信息,还能表达情感,促进合作,推动知识的共建。文章呼吁教师在生生互动中充当引导者,创造积极互动的环境,提高学生思考深度和学生间的合作水平。

    2024年12期 No.673 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 数字变革视域下探讨教育转型朝着数字化转型方向发展研究

    孔繁瑞;

    随着互联网和信息技术的快速发展,数字化转型已经成为各行各业大趋势。教育领域也不例外。数字变革对教育产生了深远的影响,推动了教育的快速转型。本文从数字变革的视角,阐述教育转型朝着数字化转型方向发展,进一步探讨数字变革是未来发展的趋势。

    2024年12期 No.673 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 产教融合背景下校企合作创新策略研究

    王倩倩;赵坤;

    职业教育的供给侧改革,强调要以提升职业教育的供给质量作为切入点,以学校的人才培养和建立企业的利益共同体为起点,从人才培养的双主体着手,建立职业教育的供给端和需求端的命运共同体,提高职业教育发展的适应性。基于产教融合背景下,本文对学校与企业之间的合作存在的问题进行了进一步深入研究。

    2024年12期 No.673 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 数字社会科学视域下智慧旅游教学模式探索与实践

    孙昌博;汪克会;

    数字时代给旅游产业以及旅游方式带来了全新变革,也对传统旅游管理专业的人才培养和教学内容提出新的要求。在数字化时代,如何适应旅游产业人才需求,本文从智慧旅游教学内容和教学模式上进行思考和探索,以此提升教学质量,促进智慧旅游人才的培养。

    2024年12期 No.673 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 推动构建高质量高等教育发展体系研究综述

    刘钧;白宇鹲;

    我国经济社会发展已逐渐从量的积累进阶为质的发展。党的十九届五中全会提出“十四五”时期经济社会发展指导思想和遵循的原则,其中强调要“以推动高质量发展为主题”,各行业顺应新的发展理念,以高质量发展为导向。高质量高等教育发展体系的构建,便是新形势下我国教育体系发展全新的、高层次的要求。如何构建高质量高等教育发展体系是当下教育事业发展的重点。本文基于高质量高等教育发展的内涵、高质量高等教育实现路径、高质量高等教育发展评价体系三方面进行研究综述,为高质量高等教育发展体系构建提供理论思路。

    2024年12期 No.673 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 以学生为中心的参与式教学法构成要素研究

    崔海燕;

    本文从主体、客体、主观方面、客观方面等四要素解构参与式教学法,以期解决“主动参与”和“被动参与”的矛盾。参与式教学法的主体是教师和学生,教师和学生的素养决定着参与式教学法的效果;参与式教学法的客体是学生的全面发展,参与式教学法结合教学内容要明确教学目标;参与式教学法的主观方面包含感性的激情与理性的意志;客观方面协调好教学空间与参与式教学法的关系。

    2024年12期 No.673 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 高质量高等职业教育产教关系分析

    陈前;王鹤;

    高等职业教育在培养专业技能型人才方面发挥着重要的作用。基于新形势下社会发展的背景,本文以高等职业教育为主要研究对象,依据促进高等职业教育高质量发展的目标要求,对当前我国高等职业教育的产教关系进行分析,结合产教关系发展现状,提出能够促进产教关系发展的有效措施和方法,希望能够为推动高等职业教育质量水平的提高提供借鉴的思路和经验。

    2024年12期 No.673 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K]
  • 税务会计线上线下混合式“金课”教学模式构建研究

    董志丹;

    税务会计课程的理论性和实践性,决定了其不适宜传统灌输式的教学模式,更适合理论与实践相结合、学习和应用相结合的混合式教学模式。同时,要以当前“金课”教学概念为依托,发现税务会计在教学过程中的问题与改革难点。本文阐述当前税务会计课程教学模式构建的必要性,对税务会计课程的线上线下混合式“金课”教学提出具体的教学设计,明确其在混合式教学中所面临的困境,助力于“金课”教学模式的构建,从而提高课堂教学质量,进而提升学生的综合素质,为社会培育符合时代发展之需的复合型、应用型的人才。

    2024年12期 No.673 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 大学语文专题教学模式的探索与实践

    崔晨丽;

    大学语文承担着培养大学生人文素质的崇高使命。随着时代的发展,传统的教学模式已经难以适应现阶段人才培养的需求,因此大学语文教学模式如何改革一直是学术界的热点话题。本文通过阐述专题教学模式的优势以及课堂实践,对大学语文课堂教学的新模式进行了有益探索。

    2024年12期 No.673 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 新建应用型本科高校教学质量提升策略

    韩金岳;王文博;

    新建应用型本科高校的转型和发展中,普遍存在着教师年龄结构断层、应用技能欠缺,学生学习积极性不强、实践能力薄弱等问题。文章结合新疆南疆新建本科高校发展历程,针对新建应用型本科高校的制约因素,提出混合新老年龄结构创建信息化教学团队,发挥区域资源优势培养特色人才,重视实际项目和比赛,以多元评价制度导向学生全面发展等解决方案,从制度上充分激发师生积极性,结出更多成果,提高新建应用型本科高校的教学质量。

    2024年12期 No.673 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K]
  • 高校美术教育混合式教学模式的应用探讨

    尚进;

    在信息化时代,高校教育教学改革方兴未艾,互联网、信息技术、大数据等先进科学技术在各行各业得到广泛应用。在教育领域,混合式教学模式应运而生,其在高校美术教育中的应用,不仅有利于学生自主学习能力、信息素养的培养,还有助于激发其创造性,促进其个性发展。因此,探讨高校美术教育中混合式教学模式的应用,对提高美术学科教学质量和教学效果均具有积极意义。

    2024年12期 No.673 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]

教改新论

  • 中级财务会计教学改革路径研究

    张琪;

    在经济高速发展的今天,企业面临的经济环境愈加复杂,对各类专业人才的要求也越来越高,传统的教学方法已经无法满足当今社会对人才的需求。因此,相关课程的教学改革也亟须提上日程。中级财务会计是会计专业的核心课程,在会计专业学生的学习体系中起到了至关重要的作用。但是,目前中级财务会计课程的教学模式仍然较为传统,存在一些问题,如教学方式单一,忽视实践能力,考核方式单一,缺乏思政元素等。本文针对以上问题,对中级财务会计的教学模式进行改革,提出行之有效的教学建议,以优化教师教学水平,提升该课程的质量,培养出符合社会需求的高质量会计人才。

    2024年12期 No.673 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 基于《国家职业技能标准》的学前教育专业0~3岁婴幼儿照护课程教学改革研究

    夏方正;

    0~3岁婴幼儿照护作为一门突出实践技能的学前教育专业课程,如何更好地将课程与真实岗位需求进行衔接,全方位提升学生的理论与实操水平,达到“学完即可考证”“学完即可上岗”的效果是课程建设中需要面对的重要问题。《国家职业技能标准》是人力资源社会保障部制定的评判从业者是否具备岗位所需的各项能力和素养的重要依据,本文站在国家职业技能标准的视角,通过重点阐述如何将保育师国家职业技能标准与0~3岁婴幼儿照护课程进行结合,重构课程内容,以校企合作、项目化教学、多元评价等方式为改革方法,通过建立基于国家职业技能标准的课程标准进行教学改革,最终达到培养高素质的学前教育专业婴幼儿照护人才的目的。

    2024年12期 No.673 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • “双高计划”背景下电子测量技术课程建设与改革的探索与实践

    王海梅;

    “双高计划”引领职业院校人才培养模式变革,其核心是专业群建设。人才培养模式改革和课程建设与改革是支撑专业群建设的重要环节。本文结合陕西省应用电子技术“双高”专业群电子测量技术专业课,分析课程建设基础,提出基于教师、教法、教材三方面的创新举措,依托课程评审推荐检验建设成效,指出了下一步努力方向,具有参考和借鉴作用。

    2024年12期 No.673 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K]
  • 基于OBE教育理念的工程经济学课程教学改革——以江苏科技大学苏州理工学院为例

    孟翠平;

    本研究基于OBE教育理念改革工程经济学课程教学,通过深入问题分析,提出多项改革策略。首先,采用实用案例教学解决概念抽象问题,将理论与实际工程项目结合,提升学生理解和应用能力;其次,强调多元化教学方法,融入跨学科知识,增强课程综合性和实用性,解决数学和统计学基础薄弱挑战;最后,采取灵活教学策略,满足不同学生需求,降低挂科率。基于OBE的教育理念包括知识目标、能力目标和思维目标:知识目标侧重深刻理解核心概念和应用能力;能力目标培养财务运算、经济可行性分析等实用技能;思维目标注重正确的世界观、人生观和价值观、积极解决实际问题、团队协作和创新思维培养。

    2024年12期 No.673 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 中医药院校古代汉语课程教学改革的必要性和可行性

    徐欣欣;

    文科建设迎来了新机遇新发展。作为传统文科课程,古代汉语课程在新形势下,也应积极应变,充分认识到课程教学改革的发展趋势,创新培养理念,改革教学内容,丰富教学方法,提升教学成效。文章以安徽中医药大学为例,阐述新形势下中医药院校古代汉语课程教学改革的必要性和可行性。

    2024年12期 No.673 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 基于BIM技术下给水排水管网系统课程改革与探讨——以马鞍山学院为例

    范美玲;彭永丽;潘随伟;葛根旺;任梦娇;

    给水排水管网系统是给排水科学与工程专业最核心的专业课程之一,该课程教学设置一般分为理论教学和实践教学两部分。从目前应用型本科院校关于给水排水管网系统课程的教学情况来分析,作者从理论和实践两个教学环节,剖析给水排水管网系统课程教学中主要出现的问题。关于这些普遍出现的问题,利用BIM技术实施课程改革,并进一步探索课程的新教学模式。作者采用现代主流专业软件与传统教学相结合的方法,激发学生对给水排水管网系统课程学习的主动性和积极性,并取得较好的教学效果。

    2024年12期 No.673 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 应用型本科院校土木工程测量课程实践教学改革探究

    艾力·库尔班;张震;

    随着土建行业的稳健发展,现代测量技术给应用型本科院校传统的土木工程测量课程实践教学带来了全新的挑战。本文针对现阶段土木工程测量课程实践教学中存在的不足和问题,分别从课时设置、考核体系、师资队伍、实践仪器以及教学方法、内容等方面进行探讨和分析,并提出相应的解决方法,从而为土木工程测量课程实践教学改革提供了一定的参考价值。

    2024年12期 No.673 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 和声与即兴弹奏在钢琴教改中的运用探讨

    张旭冉;

    钢琴教育作为最常见的音乐教育,在学生成长过程中具有至关重要的作用,良好的钢琴教育能提高学生审美能力,促进其实现综合发展。基于此,本文通过分析钢琴和声与即兴弹奏定义为基础,分析钢琴和声与即兴弹奏的特征,明确钢琴教改中使用和声和即兴演奏的路径。希望教师在钢琴教学改革的大背景下,结合学生的实际情况,以全面提升学生钢琴弹奏水平、促进学生可持续发展为目标,构建完善的钢琴即兴演奏与和声相关的教学模式。

    2024年12期 No.673 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]

专业与课程建设

  • 高职会计英语教学思考

    焦辰;

    高职会计英语是会计专业知识和英语语言知识紧密结合的课程,是高职会计专业的高层次课程,具有较高的教学梯度和较大的学习深度。通过对高职会计英语课程和教学的分析,把握高职会计英语的课程内涵和教学规律。基于课程视角,分析高职会计英语课程的性质定位,阐述高职会计英语课程跨专业学科融合的特点。基于教学视角,分析高职会计英语课程和管理学、经济学的紧密联系,阐述管理学、经济学需要融入高职会计英语课程教学。围绕教师教学视角、学生学习视角、使用教材视角、教学效果视角等,研究探索高职会计英语教学。

    2024年12期 No.673 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1785K]
  • 师范类专业认证背景下课程教学目标体系的构建——以小学英语教学理论与实践为例

    文嘉兴;潘勇;

    师范类专业认证作为深化教师教育改革的一项重要举措,对于提升我国师范专业内涵建设和师范人才培养质量有着重要意义。现以小学教育专业小学英语教学理论与实践课程为例,立足其课程性质和发展需要,在剖析课程目标与培养目标关系的基础上,遵循认证理念,对该课程进行可持续发展、能有效改进的教学目标设计,旨在为师范人才的培养提供最基础、最有力的支撑。

    2024年12期 No.673 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K]
  • 信息化背景下混合教学课程评价体系研究

    顾亚雯;张雷雨;耿妍琼;

    在信息时代,我国教育事业得到了长足发展,信息化技术已经广泛应用于教育教学全过程,线上线下相结合的混合式教学备受关注。在此背景下,传统的课程考核评价体系已经无法适应新的教学模式,为了更好地评价学生的学习情况,我们根据混合式教学的流程,选择相应的评价指标,提出一种适用于混合教学模式的考核评价体系。

    2024年12期 No.673 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K]
  • 应用型本科院校自动化专业导论课程的教学思考

    苏东彦;张玲艳;

    自动化专业导论作为自动化专业的核心课程,在学科体系中发挥着专业启蒙和引导作用。针对应用型高校自动化专业导论教学中存在的学生学习动力欠佳等问题,对现有教学现状进行思考,提出打破传统照本宣科式的教学方法,采用多元化教学、多维度评价方式,以提高学生兴趣,为学生后续专业课程学习主动性和教师教学质量提升打下基础。

    2024年12期 No.673 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 工程电磁场课程教学方法研究与实践

    刘贺;冯雅婷;舒锐;李俊芳;

    针对工程电磁场课程逻辑性强、具有抽象性、难学难懂、理论性强的特点,文章采用类比法、图示法和微课教学三种教学方法,通过横向类比、纵向类比、课程框架、理论模型、照片视频、微课教学的方式实现,旨在增强学生对课程内容的理解与吸收,提高学习效率。

    2024年12期 No.673 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 以实践能力为中心的电子商务概论课程实训教学方法研究

    林云芳;

    基于实践能力的电子商务概论课程实训教学方法的核心特点和优势。电子商务作为商业领域的重要组成部分,需要培养学生的实际操作能力和综合素质。本文通过分析实际案例、模拟实验、项目驱动学习、虚拟仿真等多种教学方法,阐述了如何在电子商务概论课程中以实践能力为中心,培养学生的技能、问题解决能力、团队合作和沟通技能等。通过这些实践,学生能够增强自信、提升职业竞争力,并在真实商业环境中更好地应对挑战。

    2024年12期 No.673 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 高职院校实训室建设与应急技术专业群协同发展机制研究

    李恋;沙策;李录芬;施贻德;

    当前,安全人才和监管监察队伍建设相对滞后,安全生产技术技能型人才缺乏。高职院校作为培养技术技能型人才的重要基地,其人才培养水平直接关乎安全生产大局。实训室作为高职院校技术技能人才培养的重要载体,对于提升学生实践能力和技能水平影响巨大。本文从浙江安防职业技术学院应急技术专业群“产业链—岗位链—事故链”三链融合的组群逻辑出发,结合校内实训室建设过程存在的集中效应、联合效应、共享效应、适岗效应及实践效应方面的问题,对校内实训室建设思路进行了重新梳理,进而制定了专业群实训室的建设方案,对高职院校实训室建设及专业群发展具有重要的参考意义。

    2024年12期 No.673 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 利用音乐文物做好中国音乐史课程的线上线下教学探究——以梧州学院为例

    孔令杰;

    音乐文物是研究中国音乐史的重要史料之一,在中国音乐史课程教学上有重要的参考价值。音乐文物数量很大、种类很多,可以组织学生以实地参观、查阅文献等方式对其展开相关的研学活动。教师应该掌握利用音乐文物线上教学的理念和技术,使线上线下教学优势互补,以此提高中国音乐史课程的教学质量。

    2024年12期 No.673 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 基于学生主体地位的混凝土课程教学重难点突破——以混凝土深受弯梁创新试验为例

    姜佩弦;王海超;

    混凝土结构设计原理是土木工程专业核心课程,其与力学知识关联度高,逻辑性强,学生对于重难点的接受理解较差。提出改变教师主导课堂学生被动听讲的模式,将学生放置在“主体地位”上,激发学生的“主体意识”,并在教学过程中提出实际问题,由学生以“学者”的身份深入分析问题并提出创造性的解决方案,并完成混凝土深受弯创新试验的设计、构件制备以及试验过程实施,实现混凝土课程教学的重难点突破,激发学生的学习兴趣与主动性。

    2024年12期 No.673 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 应用型财经院校数字经济专业建设路径探索——以河北金融学院数字经济专业为例

    杜浦;刘玲;

    如何深化对数字经济专业的建设和发展,已成为教育界关心的重要课题。本研究以河北金融学院数字经济专业为例,对应用型财经高校数字经济专业如何推进自身建设进行了分析,以期能为应用型财经高校的发展提供有益借鉴和参照。

    2024年12期 No.673 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K]
  • 一流本科课程建设背景下农林类课程植物检疫学教学探索

    陈琳琳;陈文波;施艳;杨雪;韩卫丽;

    课程质量是决定高等学校人才培养质量的核心要素。在“双一流”和新农科建设的大背景下,本文以农林类专业植物检疫学课程建设为例,分析以学生为中心互动式教学的优点,探索线上线下混合式教学的运行模式,并将课程思政有机融入教学过程,实现教学对学生知识传授、技能训练和素养提升的目标。

    2024年12期 No.673 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1854K]
  • 工业机器人技术专业群建设探索——以新疆工业职业技术学院为例

    张瑞锋;

    工业机器人技术专业群建设以产教融合和校企合作为主线,以“三创”“三教”为统领,以创新现代学徒制和校企合作人才培养模式为突破,以高水平教师教学创新团队和智能化实践教学基地建设为保障,培养智能制造业需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才。笔者从工业机器人技术专业群建设背景、组群逻辑、建设目标、建设内容与措施、建设效果展望出发,探索工业机器人技术专业群建设思路,推进工业机器人领域应用型、技能型人才的培养。

    2024年12期 No.673 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1942K]
  • 基于数字技术助力红色教育研究

    白洁;

    数字技术的广泛应用促进了传统教育模式的变革。本文旨在探讨如何利用数字技术推进红色传统教育模式的变革,即运用数字技术可以克服时间和空间的限制,促进红色教育资源的高质量传播。通过模拟真实场景,使青少年身临其境,重温历史,切身体验红色历史事件,增强红色教育的针对性。同时,数字技术引发的信息泛滥和由技术手段运用不当对青少年带来的文化价值观偏移等问题也引起了高校教师的广泛关注。为此,在进行红色教育时,教师要注重课程内容质量的审核和正确价值感的引导,以确保红色教育的精准度和有效性。高校教师要基于数字技术手段,深入探究和创新红色传统教育的有效路径,推动其焕发出新的活力。

    2024年12期 No.673 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 不同教学方法在高职病原生物学与免疫学课程教学中的实际应用

    张延鹏;赵东贤;刘倩倩;都昌乐;

    通过结合高职教育病原生物学与免疫学课程特点,探讨不同教学方法在该课程中的综合运用,为学生提供更加多元化学习体验。同时激发学生的学习动力,从而培养出更具综合能力的医学人才,为基层医疗事业的发展注入新的活力。

    2024年12期 No.673 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]

青年人才培养

  • 高职院校“产教融合型”人才培养路径研究——以“海康威视”订单班为例

    金国伟;

    浙江安防职业技术学院始终将深化产教融合、校企合作作为教学育人的一个重要理念。学院安全防范技术专业更是以我国安防行业要求为导向,与龙头企业海康威视深化校企合作,组建人才培养“订单班”。以企业人才需求为导向,按照“岗位—任务—能力—课程”的逻辑依据,修订人才培养方案,构建课程体系。校企共建师资团队,建设专业课程资源库,以校企“双导师”的形式,实现教学和实践共育共管,培养能够适应安防企业需求,会技术、懂工艺、精操作的高素质技能人才。

    2024年12期 No.673 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K]
  • 同等学力研究生培养存在问题与发展路径分析

    周悦;

    随着同等学力申请硕士研究生培养项目的不断推广与完善,在培养过程中出现一些不可避免的问题,甚至引起社会的关注。但同等学力研究生制度自开展实行以来,确实为各行各业培养了大批高层次应用型人才,为构建终身学习、全民学习的学习型社会提供了实践支撑。现就同等学力研究生培养中存在的问题进行分析,并对其发展路径提出建设性意见和建议。

    2024年12期 No.673 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 数字经济背景下高职工程造价数字化人才培养模式研究

    赵倩倩;

    在数字经济背景下,工程造价专业培养规格应升级。根据当前形势对工程造价专业发展要求,结合高职院校人才培养现状,从人才培养目标、专业课程体系、专业教学资源、专业师资力量和教学评价体系等五个方面,提出工程造价专业人才培养新模式构建的主要路径,形成辐射其他院校的工程造价专业数字化改革模式,以期为建筑业数字化转型提供源动力。

    2024年12期 No.673 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1850K]
  • “双创”理念下的高职大学生职业生涯规划分析

    田林;

    创新创业对经济社会的发展具有重要的意义,但当前的高职学生对职业生涯规划的重要性缺乏充分认识,对个体情况缺乏明确认知,普遍缺乏行动力和执行力。因此,本文通过内外部的双重探索和系统性的职业规划方法,助力高职学生能够更好地适应“双创”环境,实现职业生涯中的个人价值和长期目标。

    2024年12期 No.673 123-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • “四新”背景下应用型高校多元协同创新创业育人模式的可行性分析

    张雪飞;

    随着“四新”建设的不断深入以及数字化技术的发展,社会对于跨学科的复合型、创新型人才的需求与日俱增,因而对应用型高校的人才培养模式提出了新的要求。在此背景下,本文对应用型高校多元协同创新创业育人模式的可行性进行分析,探讨应用型高校多元协同创新创业育人模式中存在的问题,并提出相应的对策,以期助力高质量人才培养。

    2024年12期 No.673 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 多学科融合下的智能网联汽车技术人才评价体系构建

    张计军;冯文健;谭宜松;孔丽云;

    随着智能网联汽车技术的不断进步,对相关人才的需求也日益增长。然而,目前智能网联汽车技术人才的评价体系尚不完善,这对人才培养和引进带来了一定的影响。因此,本文提出了一种多学科融合下的智能网联汽车技术人才评价体系,为相关院校、企业和机构构建智能网联汽车人才评价体系提供有益参考。

    2024年12期 No.673 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 基于药学专业“拔尖人才”培养模式下的临床药物治疗学课程实施报告——以高血压的药物治疗为例

    胡家栋;文雯;

    在药学专业拔尖人才培养模式下,对应的专业课程提升与改革势在必行。本文以药学核心课程临床药物治疗学中高血压的药物治疗项目为例,从教学整体设计、教学实施过程、项目学习效果、教学特色创新以及反思改进等五个方面进行探究与阐述,强调“岗课赛证”融通的混合式教学,融入思政元素,提升学习效果,以期为培养药学服务领域拔尖人才奠定基础。

    2024年12期 No.673 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1920K]
  • 新工科背景下创新人才培养模式的改革与实践

    李刚;

    本文探索构建“全时段、专创融合、能力渐进提升”的人才培养体系,应用基于CDIO的小组互助式学习模式,通过系统性措施,将学科竞赛成果融入教育教学全过程,打通了“培养体系→学习模式→训练平台→教育教学质量整体提升”的路径,形成一套广泛有效的基于“竞赛驱动、专创融合”的创新人才培养模式,最终实现提高学生整体创新实践能力的目标。

    2024年12期 No.673 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1980K]
  • 艺术类高校课程教学质量与人才培养目标对接研究

    刘美荣;郑岩;

    在多维度全周期评价框架下,本文旨在探讨艺术类高校课程教学质量与人才培养目标的对接问题。通过对教学实施前、教学实施中、课程结束后,以及用人单位反馈等多个阶段的动态评价过程进行深入分析,揭示艺术类高校课程教学质量的现状及其与人才培养目标之间的契合度,提出相应的改进策略和建议,以期为提升艺术类高校课程教学质量和人才培养效果提供理论支持和实践指导。

    2024年12期 No.673 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 晋商文化在山西高校管理类人才培养中的实施路径

    李耀东;

    晋商文化是我国商业文化的代表之一,也是中华优秀传统文化的一部分,包括了有形的物质文化和无形的精神文化。本文以山西高校为研究对象,结合管理类专业文化育人的实践,指出晋商文化育人的必要性和可行性,从公共课、专业课、实践课、学生第二课堂四个方面,探讨了晋商文化在人才培养中的实施路径,以更好地传承和发扬中华优秀传统文化,培养出德技兼备、文化自信的商科人才。

    2024年12期 No.673 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • “四新建设”背景下基于FT的应用型本科专业人才培养模式初探

    邓敏;袁双宏;浦兰娟;丁雪迎;王丽坤;

    如何构建基于FT的应用型本科专业人才培养模式,培养既具备扎实理论知识又有实践能力和创新思维的高素质人才,成为当前高等教育面临的重要课题。文章基于“四新建设”内涵及其与基于FT的应用型本科专业人才培养模式的关系分析,重点总结了“四新建设”背景下基于FT的应用型本科专业人才培养模式的实施策略,旨在助力高等院校培养出更多适应未来社会需求的高素质应用型人才,推动高等教育的持续发展和社会经济的进步。

    2024年12期 No.673 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 民办高校汽车类专业“三全育人”建设路径研究

    雷歌;杨耀荣;赵厚程;曹会兵;

    “三全育人”是当前国家对高校教育发展的总要求。本文精准对位于汽车产业发展需求,构建了吉利学院汽车工程学院“三全育人”体系:该体系“以学生的发展为中心”,在专业建设、课程建设方面积极探索实践,将思想政治教育贯穿于人才培养的全过程;在产教融合、协同育人、实践体系建设、服务社会等方面,通过整合各方资源优势,满足全方位育人要求;秉承“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路,着力打造育人团队,实现全员育人目标。通过该体系的构建与实施,着力解决了传统普通本科教育与行业需求脱节,以及育人工作不到位的问题,对于提升各专业人才培养质量具有重要的理论及现实意义。

    2024年12期 No.673 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1844K]

师资队伍建设

  • 开放大学科研团队建设与发展研究

    于冰楠;

    随着科技的迅速发展和经济全球化趋势的推进,科研团队在学术研究、技术创新等方面发挥着越来越重要的作用。特别是在开放大学这一教育环境中,建设开放大学科研团队是科技进步和创新的内在要求。在知识经济时代,科学技术在推动社会发展、改善人民生活等方面发挥着至关重要的作用。而科技创新需要多学科、多领域的交叉融合,需要跨专业、跨领域的团队协作。开放大学科研团队建设,可以促进不同学科之间的交流与合作,实现跨学科的融合与发展,挖掘新的科研生长点,推动科技创新和发展。因此,我们应该高度重视开放大学科研团队建设,为其提供必要的支持和保障,为我国的科技创新和发展贡献力量。

    2024年12期 No.673 150-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1783K]
  • 民办高校辅导员专业化发展的现实困境和实践路径

    黎金丽;

    民办高校辅导员专业化发展是我国建设教育强国、提升高等学校教育育人质量的必然要求。民办高校辅导员专业化发展,对辅导员个人自身发展和对高等教育高质量发展都具有重要意义。目前,民办高校辅导员专业化发展还面临着一些困境,如民办高校辅导员职业认同度不高,民办高校辅导员队伍流动性较大,民办高校辅导员专业化发展体系不健全,民办高校辅导员对自我发展不够重视等。对此,本文提出了以下民办高校辅导员专业化发展的实践路径:一是增强民办高校辅导员的职业认可度,二是完善民办高校科学的辅导员管理考核晋升机制,三是健全民办高校辅导员专业化发展体系,四是加强民办高校辅导员专业化发展的职业规划。

    2024年12期 No.673 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 我国“双师型”教师评价研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

    祁媛;范哲超;刘伟龙;

    为全面展示我国“双师型”教师评价研究热点和发展趋势,本文采集CNKI数据库收录的790篇文献,借助CiteSpace可视化分析软件,运用统计分析、共现分析、聚类分析、演变分析等多种研究方法,对“双师型”教师评价的研究进行全面描绘,以揭示“双师型”教师评价研究热点及演化趋势,从而对未来“双师型”教师评价领域研究提供有价值的借鉴。

    2024年12期 No.673 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K]
  • 教学能力大赛对高职院校教师教学能力提升的应用研究

    刘婷;潘号圆;邓敏;牛奕童;

    本文旨在探讨教学能力大赛对高职院校教师教学能力提升的应用研究。通过多样化方式探讨教学能力大赛对高职院校教师教学能力的提升作用,研究表明,教学能力大赛能够有效提高教学效果。

    2024年12期 No.673 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K]
  • 高校院系心理辅导队伍职业化建设的现实困境及破解路径

    刘爱琴;

    本文通过对高校院系心理辅导队伍职业化建设的现实困境及破解路径的研究,发现高校院系心理辅导队伍面临着人员配备不足、专业素质参差不齐、角色定位不清、工作压力大、缺乏有效激励机制和职业发展路径不明确等现实困境。为了解决这些问题,本文提出了一系列突破路径,包括加强政策支持和投入、提升专业素质和能力、明确角色定位和职责范围、减轻工作压力、建立有效激励机制和探索多元化职业发展路径。这些措施有助于提升高校院系心理辅导队伍的职业化水平和服务质量,进而促进大学生的心理健康发展。

    2024年12期 No.673 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 导师团队在研究生创新能力培养中的作用研究

    丁继军;傅海威;刘颖刚;陈海霞;

    传统的单一导师培养模式,在一定程度上制约了研究生的创新能力。针对这一实际问题,结合西安石油大学光学工程的多学科生源背景,分析了近三年的招生生源情况,提出加强跨学科之间导师团队构建模式,同时阐明规范跨学科招生的导师团队构建模式和健全导师团队的一些管理机制,旨在为培养高层次创新型人才和创造高水平研究成果提供参考。

    2024年12期 No.673 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1847K]

教育管理

  • 学生工作“兵头将尾”作用发挥的创新构想和实现路径

    张淑蓉;陈涛涛;罗兵;

    传统的高校习惯于培养“将头”类学生干部,如班长、团支书、学习委员等来推动学生工作的开展。但是,新背景对高校学生干部培养提出了更高的要求,迫切需要优化学生干部体例。如宿舍长、课代表等“兵头将尾”类学生干部对于解决学生问题具有较强的适切性。发挥“兵头将尾”学生干部的作用应当结合高校具体情况健全相关机制,介入切实可行的培养方法,同时激发辅导员活力,兹以探讨学生工作“兵头将尾”作用发挥的实现路径。

    2024年12期 No.673 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K]
  • 基于学生主体观的高校学生管理创新路径

    王悦;

    学生主体观是当前我国高校学生管理创新变革的一大趋势。长期以来,许多高校学生管理依旧侧重于管控与监督,致使效率不高、质量不佳,影响学生个体与整体的发展,对此全面推广与融合学生主体观势在必行。学生主体观主张学生主体性,充分发挥学生主观能动性,讲究以生为本,以此为载体强化学生管理,不但有利于提高管理效率与质量,而且有助于推进学生全面发展。本文主要对基于学生主体观的高校学生管理创新路径进行了详细分析。

    2024年12期 No.673 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 新形势下高职院校辅导员在学生管理中面临的挑战及应对策略分析

    马需;

    辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者,是学生成长成才的指导者和引路人。[1]辅导员在高职院校中的主要职务与岗位特性,直接影响着学生管理工作的作用和效果。在新形势下,伴随着高职院校招生规模的不断扩大,学生群体的素质也呈现出复杂性的特点,高职院校辅导员在学生管理中面临着诸多变化和挑战。如何在新形势背景下做好学生管理工作,对于提升辅导员队伍的管理能力和高职院校的发展有着重要的影响。针对这些变化和挑战,本研究提出了一系列应对策略,对于高职院校辅导员的学生管理工作具有重要的指导价值和实际意义。

    2024年12期 No.673 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1749K]
  • 高职院校岗位实习管理的问题及对策——以H职业学院学前教育系为例

    李晋;

    岗位实习是提升高职院校学生专业水平和职业能力的重要途径。做好岗位实习管理工作,对于提升学校人才培养质量有着重要意义。通过总结H职业学院学前教育系的岗位实习管理工作情况,发现在岗位实习管理工作中,存在着顶层设计不完善,管理责任主体不明确,考核体系不健全,信息化水平较低,学生认识需进一步提高等问题。本文从完善管理制度,明确管理责任主体,提高信息化管理水平,健全考核体系,提升学生重视程度等方面,给出相应的对策。

    2024年12期 No.673 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K]
  • 优势视角理论在高校学生工作中的应用研究

    张家旗;赵广红;

    党的二十大对高等教育的发展提出了新的要求,在高校学生工作的实际开展中,辅导员要做学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高校学生工作作为学生管理的重要途径之一,对学校的稳定和学生的良好发展都有着重要影响。优势视角理论从“问题视角”转向“优势视角”,给问题的解决打开了新思路,成为辅导员做学生工作的重要抓手。

    2024年12期 No.673 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
  • 高校学生干部的选拔与管理

    王凌;

    高校辅导员科学有效地选拔、培养、管理学生干部是培养时代新人的现实需要,也是促进学生全面发展的重要举措,更是高校班风、学风、安全建设的有力保障。本文从辅导员视域,探索在广泛培养、正向引领、多维考评、全程提升的路径中,完成学生干部队伍建设,进而带领全体学生主动完善“自我管理、自我服务、自我教育”。

    2024年12期 No.673 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 高等教育在线教学信息管理:框架、类型与挑战

    李玥祺;丁明丽;胡青青;

    随着信息技术的发展,在线教学成为高等教育的重要形式,在我国高等教育体系中起着重要作用。通过文献梳理发现,现有在线教学研究多通过教育学、管理学、信息技术学等方向切入,研究视野较窄。本文从传播学视角出发,建立了观察在线教育信息管理的框架模型,并通过访谈发现,目前我国高校的线上教育存在具身性信息缺失、信息不可控性强和非语言过载等问题,并提出了相关建议。

    2024年12期 No.673 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]

青年心理研究

  • 情绪ABC理论介入新生转专业考试焦虑的个案研究

    刘海春;

    随着高校教育改革的不断深入,教育以学生为本位的宗旨越来越得以体现,新生转专业成为目前高校教育中普遍存在的现象。同时,转专业考试所带来的焦虑情绪也已影响到学生的心理和情绪。本文基于情绪ABC理论,对新生转专业考试焦虑进行评估分析,协助他们识别非理性信念,并从辩驳非理性信念、创造新的有效信念两方面实施介入,引导他们用理性的方式思考问题,建立积极正向的情绪和行为,以摆脱困境。

    2024年12期 No.673 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K]
  • 以生命意义感提升为目标的大学生心理健康教育课程改革研究

    李荣荣;

    弗兰克尔认为,生命的意义不仅关系到人继续活下去的问题,还是人心理健康的基础,意义感丧失易导致身心疾病。生命教育可以帮助大学生在无意义感弥漫的时代,承担责任,发现意义。大学生心理健康教育课程作为一门集生命价值、知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课程,覆盖面广,对学生认知发展有较大影响。本文拟通过改革大学生心理健康教育的课程目标、课程内容、教学方式、教学评价,以期提升大学生生命意义感。

    2024年12期 No.673 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]
  • 积极心理学在高校心理健康教育课程教学中的运用分析

    刘亚萍;

    高校心理健康教育质量与学生心理健康水平存在密切关系,而如何全面提升课堂教学效果成为教师关注的重点内容。在本次研究中,文章将立足于积极心理学的视角,对如何完善心理健康教育课堂教学方案展开分析。先介绍了积极心理学的主要观点,之后则围绕高校心理健康教育课堂教学实际情况,分析了积极心理学的应用策略与方法,希望为全面提升课堂教学效果奠定基础。

    2024年12期 No.673 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]

  • 《山西青年》征稿启事及来稿须知

    <正>《山西青年》杂志是经国家新闻出版署批准,由共青团山西省委主管,山西共青团融媒体中心主办的大型综合性社会科学类期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1006-0049,国内统一连续出版物号为CN 14-1003/C。主要刊发与青年教师教育教学主题相关的理论研究成果。本刊面向国内外公开发行,欢迎赐稿。本刊主要栏目有本刊专稿、青年教育研究、教改新论、专业与课程建设、青年人才培养、师资队伍建设、教育管理、青年心理研究等。

    2024年12期 No.673 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 662K]
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