- 周婷;
随着互联网的快速发展，目前已经进入到“互联网+”时代，各行各业与互联网的结合越加紧密。针对高等教育而言，高校在专业课程教学中，也需要着眼于“互联网+”的发展趋势，推动“互联网+教学”模式的构建，充分发挥出互联网的作用，提升专业教学有效性。本文立足高校德语课程教学，首先针对“互联网+”内涵及其对教育的影响展开分析，然后反思当前德语教学存在的一些问题，最后提出创新德语教学的一些策略建议，希望能够给广大教师带来参考。
2023年22期 No.659 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 问泽霞;
新文科是以传统文科为基础的传承与更新，以新的社会现实需求为导向的学科融合，以问题为导向的研究和教育创新系统。基于新文科的内涵和《国际结算》课程的特点，对《国际结算》课程从课程内容的传承与更新、课程科际融合的方向、课程教学模式与习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的价值构建的创新四个方面提出了改革思路，并指出《国际结算》课程的改革并非一步到位，需要根据相关领域的研究、应用发展、科学技术的进步及师生素养的提升而不断进行优化。
2023年22期 No.659 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] - 张波;
从成长型思维研究视角下，依据一流课程建设的发展要求，探索《人力资源管理概论》课程教学内容和教学方法。从教学实践上看，对课程内容根据人力资源三支柱进行重构，有效把人力资源三支柱融入教学，实现企业发展和学校教学无缝对接。同步成长的课程思政教学体系的设计，让学生价值取向正确且成熟，采用多维交叉教学方法开展“因材施教”，将学科知识的特点与教学方法紧密结合，尊重学科与学生特点，让学生学习有的放矢；利用学银在线平台建设SPOC，丰富而有针对性的教学资料，透明而有激励的考评机制，让师生在开放的教学生态圈中成长。
2023年22期 No.659 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] - 王若溪;
随着经济社会的快速发展，教育事业也在不断深入改革与创新。传统的漫画专业课堂已不能满足当前社会环境下的发展和要求。因此，将通过在漫画专业基础课程引入翻转课程教学模式来解决这类问题。本文通过在漫画专业基础课程引入翻转课程教学模式，全面阐述翻转课堂在漫画专业基础课程上的应用及实践效果。漫画专业基础课程导入翻转课堂教育模式的基本价值分析。
2023年22期 No.659 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] - 王国华;李仕友;曾涛涛;荣丽杉;袁华山;
有些学生认为核特色高校土木类专业课堂教学比较枯燥，专业课程知识点较多，学生的知识背景、学习能力、知识结构各不相同，常规线下教学已很难达到满意的教学效果。相较于传统课堂教学，线上线下混合式教学模式融合了两种教学模式的特点，能够实现教育资源的整合利用，为教育改革注入强大的动力。本文以地方高校给排水科学与工程专业《水处理新技术》课程为例，探索与实践土木类线上线下混合式教学模式改革，并在教学过程中积极融入核污染废水的生物处理技术，可联系南华大学土木工程学院特色，提高学生的学习兴趣、建立良好互动课堂环境、有效提高教学效果的目的。
2023年22期 No.659 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 周慧芝;滕兆龙;刘海俊;
第三次互联网信息技术使数据总量从TB到ZB级别的爆炸式增长，数据库技术的重要性不言而喻。针对《数据库原理与应用》课程知识点多且操作性强，而且学时又少的特点以及教学存在弊端，同时以学生学习成果为导向，把控课程的纵横向，融合宏微观，提出“线上+线下”、理实一体化教学模式。教学实践效果表明，立体式教学模式提高了学生的能动性、主动性和工程实践能力，促推新工科背景下计算机人才培养。
2023年22期 No.659 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1881K] - 李望;
教师、教材、教法是提升人才培养质量的关键要素。智慧康养专业群是成都职业技术学院“双高计划”下打造的高水平专业群之一，通过贯彻落实“三教”改革的实践路径，更好地达成健康照护人才培养目标，进一步推进职业教育改革创新，以期为健康照护同类院校提供借鉴。
2023年22期 No.659 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1849K] - 李政清;
《自动控制原理》是测控技术与仪器专业的一门核心课程，有很强的理论性、综合性和实践性，这就要求学生掌握分析问题和解决问题的能力。在目前的教学中，大部分学生缺乏实践能力和工程意识，课程考核方式单一。根据课程的特点，文章对原有的传统课程考核方式进行改革和创新，通过优化考核方式，改革考试内容，完善考试方法，制定基于过程的考核评价体系。经实践证明该教学方法能够有效提升学生实践动手能力、强化科研意识，提高创新创业技能。
2023年22期 No.659 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 高庆;
工业互联网应用专业是融合智能制造技术、信息技术、通信技术等多种技术的交叉专业，其领域相对比较广，涉及与生产制造相关的通信信息链、专业人才链、技术创新链、材料供应链、售后服务链等全链条。目前，参照其他相近专业拟定的教学方案、实训标准、教学方法、考核机制等模式还在试行阶段，与“全链条”的衔接还比较少，本着“应用为王、服务至上”的原则，尽快将实践教学在“全链条”进行融通，创新实践教学理念和目标，探索出能用好用的实践教学体系、教学模式、教学方法，形成评价体系。
2023年22期 No.659 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] - 朱薇;
近年来，我国人口发展面临着深刻而复杂的形势变化，人口负增长下“少子老龄化”将成为常态，社会对家政服务需要呈现出多元化趋势，人口结构巨变背景下家政市场需求逐渐扩大，高职院校作为职业人才培养的前沿阵地，需要立足“新家政”发展视野改革教学模式、更新教育理念、扩宽专业知识内容，培育出符合新家政产业需求人才，践行高职院校职业人才培养重任。基于此，文章分析新家政专业内涵，分析当前新家政专业教学面临困境，并从课程体系、课程结构、评价方式等维度提出针对性的解决策略，以期促进新家政专业教学高质量发展。
2023年22期 No.659 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]
- 王海兰;蒋以义;苏会卫;孙杰华;颜嵩林;
本文以桂林旅游学院《计算机应用基础》课程为例，研究基于学习通和MS OFFICE考试题库系统的混合式线上线下教学模式，探讨在线学习平台、电子考试系统和线下教学如何最优结合，实现更为有效的混合式教学。通过学习通提供的在线学习资源，学生可以根据自己的情况，在自己的节奏下进行自主学习，而电子考试系统则可以提供快速、准确的考试结果反馈，帮助教师及时发现学生的学习盲区并开展个性化的辅导。该教学模式的研究和应用，有助于激发学生的学习积极性，提高学生的学习效率，同时也方便了教师管理与评估，对《计算机应用基础》课程的教学改革和创新起到积极的推动作用。
2023年22期 No.659 45-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] - 李姣;
“互联网+”是创新2.0下互联网新形态，近年来网络教学有了突飞猛进发展，在“互联网+”背景下，“大教育”成为当今时代发展的新命题，如何将信息技术和实践教育体系进行深度融合，建立智慧教学体系，成为当前研究的热门话题。文章从宏观层面和微观层面两个角度进行智慧教育体系构建，并以体育教学为例进行论证，从多个角度扩充了教育生态系统的内涵与外延，一改传统教育的教学理念、教学方式模式、教育环境和教育教学管理模式，推动终身学习系统的构建，人人、时时、处处皆可学习，促进多方位教育生态平衡与多角度协同进化，打造教育生态的良性循环与智慧空间。
2023年22期 No.659 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 李恩华;闫梦若;
近年来，随着国家对职业教育的重视，职业教育发展面临的“定位矮化”及歧视等问题正逐步得到改善，职业教育高素质发展的外部环境已明显好转，高职学生自我认同存在的问题成为影响高职学生成长和职业教育高质量发展的内在原因。本文通过分析高职学生自我认同问题产生的原因，将心理学中的首因效应与高职学生自我认同形成过程相结合，分析首因效应对高职学生自我认同的影响，提出相应的优化策略，为职业教育高素质发展提供理论参考。
2023年22期 No.659 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 蒋兆愚;李心茹;杨宏楼;刘唯;
本文旨在探讨新高考改革背景下高职招生生源质量的提升策略。通过对现有问题和挑战的分析，提出了引导高中教育教学改革、推行多元化的招生考试制度、加强教师队伍建设、加强实践教学环节、增加校企合作机会、加强学生指导和辅导等具体措施。这些策略的实施有望有效提高高职招生的生源质量，培养更多具备实际操作能力、综合素质和职业素养的高素质人才。本文的研究有助于推动高职教育的发展和提升，为学生职业发展提供更好的支持和保障。
2023年22期 No.659 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] - 樊云云;孙雁娥;
民办高校的创办与发展主旨是以“学生发展为中心”，了解民办高校大学生群体的成就目标水平及其类型分布具有重要的现实指导意义。本研究对2106名大学生的成就目标进行了系统评估。结果表明，当前民办高校大学生的成就目标处于中等水平，掌握—趋近目标占据主导地位；相较于普通学生，学生干部成就目标得分更高，且更倾向于掌握—趋近目标和成绩—趋近目标；城市学生在掌握—趋近目标和成绩—趋近目标上显著高于农村学生。强化大学生树立目标的意识，鼓励更多大学生形成掌握目标，加强对学生的课下指导，增加学生干部经历等策略，有利于大学生成就目标水平的整体提升。
2023年22期 No.659 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 褚霞;郑剑辉;
随着经济社会快速深入的发展，在数字金融新时代，地方应用型高校金融学专业传统教学模式存在着重理论轻实践、实训平台不足、考核方式单一等问题，亟需进行改革与创新。基于OBE理念下的金融学专业产教融合教学创新，实现课程目标与课程内容的衔接，优化课程实施和评价环节的质量，并在更高水平上推动校企合作，形成可持续发展的教学模式。因此，地方应用型高校应结合OBE理念，从理实课程合理设置、实训实习基地建设、成果产出评价多元化等方面，推进金融学专业产教融合教学模式的有效实施，为区域经济的发展培养优秀的金融人才。
2023年22期 No.659 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 常素梅;
高职院校培养的是复合型高素质技能型人才，学生劳动素养水平直接影响着他们能否成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。基于SECI模型的基本内涵，并从其对劳动教育的启示出发，提出了进一步完善高职院校学生劳动素养培育的路径。发挥共育力量，营造潜移默化的创始场；优化课程体系，提供积极互动的对话场；依托网络平台，打造资源丰富的系统场；整合实践资源，拓宽多元化的练习场。
2023年22期 No.659 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 卜素婷;
“1+X”证书制度是我国职业教育改革的重大举措之一，突出了职业教育类型特点，促进了产教融合，推动了职教改革。试点院校课证融通过程中，“三教”改革是重中之重，其中教师是根本，教材是纲要，教法是关键。以往在教学内容改革上研究较多，但不同的课程性质不同，处于不同的“状态”，适宜的教学方法就不同；同“状态”的课程，也有不同的教学“阶段”，适合的教学方法也不一样；即便是同一课程，不同的知识点可采取的教学方法也会有所差异。本研究基于校企合作共同探寻融合“1+X”证书职业标准的教学方法，以更好地传授教学内容，提高教学质量，使人才培养与企业需求精准“接轨”。
2023年22期 No.659 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 伊文博;王师君;高志忠;郭春燕;
融合SPOC在线学习与课堂教学的混合式教学模式，既能有效利用网络信息技术，不受学习场地限制，又可提高学生学习效率，具有机动灵活、自主性强等特点。作为一种新兴的教学模式，SPOC因其自身的优势在各大高校广泛应用。本文详细介绍了基于SPOC的混合式教学模式在动物学课程实施过程中教师和学生的具体任务，为进一步深化动物学教学改革提供经验。
2023年22期 No.659 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 廉凯歌;
小组合作学习有利于贯彻新课标中创设以学生为中心的学习环境，凸显学生的学习主体地位的要求。但目前实践中，有的小组合作学习却陷入形式主义教学之中，具体表现在小组成立前学生成绩差异、小组合作中组内排斥、小组合作后“迎合式”汇报方面。本文从教师的角度分析，归纳出小组成立前教师期望差异、小组合作中缺乏教师引导、小组合作后缺乏教师多样化的评价等，是小组合作学习低效的原因，提出树立全纳教育理念、班级民主化、建立学生自我认知、评价方式多样化四方面来改善小组合作学习的现状。
2023年22期 No.659 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 张钊;李静;
学生对于课程教学效果的评分，是课程评价和教师教学能力评价的一个重要指标。影响学生教学评分的因素很多，既有教师自身因素，也有课程等客观因素。本文选取课程性质、考核方式、教师职称等9个因素，利用协方差分析等统计方法，通过定量的统计分析，找出影响教师教学质量的主要因素，并在此基础上提出一些思考及对策。
2023年22期 No.659 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K]
- 梁异玲;
舞蹈课之于高职音乐教育专业不可或缺，其在音乐教育“一专多能”课程体系结构中处于“多能”培养的基础地位，《舞蹈剧目排练》是其重要的组成部分。长期以来，高职音乐教育专业《舞蹈剧目排练》教学停留在对专业舞蹈院校的简单借鉴上，未能充分体现综合型人才的培养要求。针对这一问题，通过总结柳州职业技术学院音乐教育专业《舞蹈剧目排练》教学改革探新经验，对问题的解决或可提供全新的思路。
2023年22期 No.659 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] - 郑瑞;
工程造价专业的工程经济学是介于自然科学和社会科学之间的边缘学科，是根据现代科学技术和社会经济发展的需要，在自然科学和社会科学的发展过程中逐步产生和发展起来的，它们之间相互影响，相互促进，是工程和经济学的交叉学科。本科阶段的工程经济学教学对提高学生的专业研究知识和掌握本科工程知识至关重要。通过分析传统教学形式的弊端，建议在一些课程中加入“翻转课堂”，以增强学生的积极性和主动性，提高本课程及其他相关学科的教学质量。本课程的目的是提高本学科及相关学科的教学质量。
2023年22期 No.659 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] - 闵晓玲;
“1+X”证书制度深入的推广，对电子商务技术专业教学提出了更高的要求，为保证人才培养质量，需结合“1+X”证书考核要求，进一步做好专业建设，构建严谨的教学改革机制，优化电子商务技术专业体系，提升电子商务技术专业教学质量，发挥专业育人价值。基于此，本文以“1+X”证书制度为切入点，深入分析“1+X”证书制度下高职电子商务技术专业的建设策略。
2023年22期 No.659 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 周冯西子;
2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，把学历证书和职业技能等级证书结合起来，探索实施“1+X”证书制度，是“职教20条”的重要改革部署，也是重大创新。为满足职教高质量发展的要求，应坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量。文章以湖南商务职业技术学院市场营销专业为例，从实施“1+X”证书制度的必要性，制度实施中存在的问题和对策进行探析，以有效推进试点工作。
2023年22期 No.659 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 王静静;李姣;居仪焰;
多媒体是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。本文探讨了多媒体在高职烹饪教学中的应用及其优势。文章首先介绍了多媒体技术的概念和特点，然后分析了高职烹饪教学中存在的问题和挑战，接着阐述了多媒体技术在烹饪理论教学、实践教学和评价教学中的具体运用方式和效果，最后总结了多媒体技术对于提高高职烹饪教学质量和效率等方面的积极作用，并提出了一些存在的问题和改进的建议，希望能够为高职烹饪教学与多媒体技术融合提供理论方向指导。
2023年22期 No.659 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K] - 陈群;吴丽萍;张琦琪;
本文剖析了当前高职《信息技术》课程的特点，针对当前高职院校《信息技术》课程评价方法的不足，提出了TFAHP评价模式，构建了TFAHP评价模式在高职《信息技术》课程中的实施路径，旨在提高当前高职《信息技术》课程的评价效果与效率。
2023年22期 No.659 95-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1883K] - 赵艳青;戴建国;王程;
如何引导学生学会思考并灵活运用知识，已成为教师面临的重大问题之一。课堂教学融入框架思维和批判性思维，为解决该问题提供了可行路径。本文以《汽车设计》课程为例，对课堂教学融入框架思维和批判性思维进行了探讨，分析了课堂教学融入框架思维和批判性思维的重要性，提议了课堂教学融入框架思维和批判性思维的路径。
2023年22期 No.659 98-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] - 田应信;谭秦红;
随着教育改革的不断深化，我国教育教学的内容、形式、方式方法均发生了一系列变革，《高职数学》教学也不例外。高数知识是现代科学技术发展的前提和基础，当今大数据、云计算等先进技术，无一不需要依赖基础科学知识。因此，想要提高高职应用型人才的培养质量，成为现代社会需要的合格实用型人才，需要加强对学生的逻辑思维能力、抽象思维能力、问题分析能力和解决问题的能力等多方面能力的培养。在高数教学中融入数学建模思想，有助于学生上述能力的培养。基于此，本文就《高职数学》教学中融入建模思想的意义及实施途径进行分析研究。
2023年22期 No.659 101-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 秦卫红;
随着艺术事业的快速发展和人们审美需求的不断提升，对声乐表演提出了更高的要求。这就需要声乐教学在技能训练的基础上落实审美教育，通过挖掘声乐作品中的审美元素，完成对声乐人才审美能力的培育。然而，在声乐教学实践中，审美教育的融入深度不足，造成声乐教学中的美学价值难以发挥。对此，分析审美教育对于声乐课程的价值，了解当前声乐教学现状，以及存在的问题。积极探索优化的措施，从教学实践层面提出声乐教学中融入审美教育的路径和策略，以期为教学工作提供参考，促进声乐教学整体育人质量的显著提升。
2023年22期 No.659 104-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1731K] - 郝丽娜;徐明;
应用型本科土建类专业教学具有独特的综合性、服务性、群体性和交互性特点，要培养素质过硬的高级技术人才，必须重视课程教学活动与教学评价体系的创新开发。基于应用型本科土建类专业的教学要求，一些学校已经导入了实践教育课程，但其并没有在课程当中加入评价元素，教学活动的有效性有待提升。基于课程开发的多元要求，现从应用型本科土建类专业实践课程的实施现状入手，思考并完善教学评价、提升教学质量的有效途径。
2023年22期 No.659 107-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] - 耿聪慧;
与常规的教育体系结构相比，职业技术教育的针对性与特殊性极为明显。在以前虽然职业技术教育无法获得更多社会认可与关注重视，但随着国家教育战略政策的扶持，对于职业技术教育的改革路径也逐渐成为值得研究的课题之一。基于此，本文将结合国家近年来的教育战略发展政策，提出“1+X”证书制度下的高职会计专业课程体系开发实施操作思路，并详细分析其教学改革实施操作路径，以此促进我国职业技术教育的更好发展。
2023年22期 No.659 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 陈彩云;
财经素养是商务英语专业大学生的标配素养，与高校专业教学的融合已然是一种趋势。跨境电商类财经素养的课堂教学可从交互式教学四大语境：学生年龄、语言水平、社会环境和学校环境出发，利用交互式三大教学法，进行跨境电商财经素养的内容型教学、话题型教学和体验型教学，培养拥有财经知识、财经技能和正确财经价值的商务英语专业跨境电商人才，以满足商务英语专业跨境电商类财经素养教育的需要。
2023年22期 No.659 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 曹睿;
国际化是高等教育发展的重要职能，在高校的学科建设、人才培养、师资队伍发展中具有重要的作用。外事翻译是高校进行国际交流合作的重要环节，是联系中外高校之间的纽带，如何更好地做好外事翻译，把握外事翻译规律，服务高校国际发展大局，是高校外事翻译研究的重点。
2023年22期 No.659 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 王曦晨;
新媒体时代公益广告对于引导青年网民价值观以及行为能够发挥关键作用，尤其是公益广告通过自身的传播效力、传播机制以及主题风格等特点，提升了在青年网民中的影响力，满足了青年网民成长的需要。基于此，本文就公益广告在青年网民传播中的语言特征以及公益广告在青年网民传播中的现状，探讨了公益广告在青年网民中的传播策略，以便为后续公益广告的传播提供借鉴。
2023年22期 No.659 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 杨一杰;
“1+X”证书已成为提高人才培养质量，深化职业教育改革的重要方式。针对“工程造价数字化应用职业技能等级证书”的特点，通过对人才培养目标的修订、课程内容的优化、新型课程的开设、方案实施的过程等，多角度全面探索研究“1+X”课证融通方案，为工程造价专业的课证融通方法提供相关参考与思路，旨在提高工程造价行业人才培养质量。
2023年22期 No.659 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] - 李小芳;
本文介绍了职教本科《应用文写作》课程教材开发与建设的价值，例如满足课程改革需要，强化学生应用文写作能力，改善教学效果，促进学生个性化发展，打造办学特色等。分析了现有教材存在的问题，例如教材开发理念滞后，盲目短期的教材开发行为普遍，对教学方式方法应用的研究不到位，教材教学评价机制单一等。围绕校本教材开发人员、开发基本方法、开发基本程序、开发基本原则、教材内容设计与模块构建、教材适用与调整等方面，针对相应的教材开发建设要点进行了探讨。
2023年22期 No.659 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K]