- 卜晓东;姜苏娟;
新经济、新业态、新技术的变革，对地方应用型高校人才培养模式创新提出了新要求。山西工商学院围绕区域经济社会转型发展需求，立足自身发展优势，从培养定位、师资队伍、课程体系、育人模式、评价机制等方面，持续深化对通才教育模式的改革，为地方应用型高校探索构建适应现代行业产业发展的拔尖创新人才培养体系，提供有益参考。
2023年20期 No.657 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 李璟;阮红芳;
文章分析了《机械专业综合实验》课程的教学现状，针对学生特点及教学过程中存在的问题，介绍了从教学体系、教学模式、考核方式等方面进行的一系列教学改革。实践表明，改革后的教学激发了学生的兴趣和创新思维，提高了教学质量，达到了专业人才培养的目标。
2023年20期 No.657 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 赵建伟;彭成圆;
在国家职业教育改革（“1+X”职业技能等级证书制度）试点背景下，本文梳理了“1+X”证书制度改革试点以来电子商务专业相关职业技能等级证书，并结合电子商务专业发展现状及实践中的问题，探究电子商务专业改革的方向与路线。
2023年20期 No.657 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 崔京涛;
产教融合是高等教育人才培养高质量发展的重要理念，当前在高校教育系统产教融合发展过程中，存在着人才培养供给侧和产业需求侧之间无法融合的问题，使得产教融合在教育系统的资源投入未能在高质量人才输送与行业发展支持方面得到相应的产出。对于高等教育改革工作的推进来说，以现代化教育理念寻求产教融合的创新机制，解决供需环节中的矛盾问题，是改革创新工作重心。在众多教育模式当中，工作室制凭借其所具有的行业前端、应用实践特点，受到广泛关注。对于产教融合的全面升级来说，工作室制的实用、优化与创新，将成为产教融合质量提升的核心助力。
2023年20期 No.657 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] - 李春艳;付士军;
在“双创”政策指引下，高校传统文化类课程只有结合时代发展步伐，转变传统教学理念、改进传统教学方法、创新教学内容，立足教学实践，坚持对传统文化创新性继承，创造性发展，才能推动高校传统文化类课程教学改革的长足发展。
2023年20期 No.657 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 李新娜;
随着经济社会发展对人才培养目标的要求，《会计学》课程一直作为各大经济类院校非会计专业的一门必不可少的必修课，且在课程设置中的地位愈发显得重要。而近年来所提出的OBE理念，已被越来越多的高校融入专业建设和课程改革中。那如何将OBE理念融合《会计学》课程的教学改革中，以突出OBE的三大基本理念：即能力导向、目标导向和需求导向，这无疑是值得研究和探讨的问题。
2023年20期 No.657 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] - 李宇;
随着新工科等教育理念的不断落实，这对职业院校提出了更高的人才培养要求，课程改革已成必然。同时，《逆向工程》作为机械专业的必修课程，其教学质量更影响着学生的专业能力。基于此，本文简单分析了在技能大赛的背景下所反映出的职业教育课程问题，探讨了职业院校课程教学现状，围绕《逆向工程》课程改革融合技能大赛的改革策略，具体涉及优化《逆向工程》课程体系、创新《逆向工程》教育方法、加强学生专业技能与综合素养培养、加强《逆向工程》实训教学等内容，希望相关研究能够更好地服务于职业院校的人才培养，使其为我国经济社会发展提供人才支持。
2023年20期 No.657 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 李钰莹;
《观赏草》是一门面向草业科学专业、以拓宽知识视野为目的的专业选修课。本文剖析了《观赏草》授课过程中出现的诸如教学内容陈旧、学生听课积极性不高和课程思政内涵不清晰等问题原因。为提升教学质量和效果，作者结合该课程的特点和山西农业大学的办学特色，对《观赏草》课程教学改革进行了探索。针对课程内容做出的改革包括增加本土观赏草应用案例、加入乡土草实践教学内容；对教学方法所做的革新包括构建具有地方特色的教学模式、建立回访机制等；课程思政的建设方案包括将美学教育、爱国教育、辩证唯物主义与科学观、新时代生态文明教育作为本课程的思政建设目标，依托多种平台，通过适当的教学方法将思政元素与教学内容有机结合，提高本课程的教学质量，提升学生的创新能力和审美能力。
2023年20期 No.657 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1818K] - 余虹;
《电子商务数据分析》是高职高专电子商务专业的一门核心专业课，课程内容主要涉及电子商务数据分析基础知识、基本技能，以及电子商务数据分析的指标、工具、方法、流程和实战应用场景。经过对课程标准和电子商务数据，分析职业技能等级证书（中级）各项工作任务内容比对，调整课程教学目标、优化教学内容、提升师资水平、改变教学模式及考核方式，探索等级证书考核与课程教学活动高效融合的方法和实施途径。
2023年20期 No.657 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1985K]
- 云飞;
目前，多数职业院校通过构建产教融合模式实现高质量人才的培养。企业不但要求人才具有高水平的专业技能，还要求人才拥有高超的职业素养。因此，开展德技并修教育十分必要。基于此，本文首先分析职业教育德技并修育人模式的内在逻辑，指出该模式中面临的现实问题，并基于产教融合构建职业教育德技并修育人模式的策略进行研究，以供参考。
2023年20期 No.657 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 万里;封寒;朱锦;苗雅娴;
高职院校大一学生的职业生涯规划教育，对学生整个大学学业规划以及将来的职业规划起着重要的指导和引领作用，但是目前高职院校大学生职业生涯规划教育存在着社会重视程度较低、课程体系不完善、企业参与度低、新媒体的使用效果不佳等问题，本文在结合大一学生特点的基础上，提出高职院校大一学生职业生涯规划教育的有效路径。
2023年20期 No.657 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] - 莫勇;
普通高等学校大学生国防教育，必须把落实习近平总书记关于加强全民国防教育的重要指示精神，将习近平强军思想融入普通高等学校国防教育各领域、全过程。文科类高校在“新文科”建设背景下，遵循思想政治工作规律和学生成长规律，以学生为本，准确把握文科类学生对国防教育工作的契合点和兴趣点，从国防教育工作思路和载体等方面，发挥学生主动学习、主动认知、主动提升的学习体系建构，通过调动兴趣、吸引参与、增大黏性、形成体系的浸润式国防教育新模式，不断完善和提升国防教育育人实效。
2023年20期 No.657 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] - 李超;
人工智能实践类课程是计算机科学与技术、人工智能或者大数据等专业的选修课。该课程可以为智能制造、智慧医疗、智慧农业、信息技术等众多应用领域提供技术实现。本文针对人工智能专业综合实践教学特点，以及人工智能专业应用型人才培养具体需求，通过提升学生对人工智能领域知识和技能的学习热情，利用知识和实际应用间的相互联系，达到培养学生工程能力和创新能力的目的。传统的教学技术仅重视理论信息的解释，极易导致学生对内容失去兴趣而放弃对课程材料的深入调查和学习。基于问题的学习方法是通过兴趣驱动和问题驱动的教学方式，将理论知识与实际案例联系起来，为学生日后工作和创新做好准备，显著提高学生的学习主动性、实践能力和创新能力。
2023年20期 No.657 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1880K] - 尹艳玲;
随着教师资格证考试改革不断深化，由最初的“省考”已经转变为“国考”，在这一背景下，高职高专师范生需要作出一定调整，以此来适应这一变化。本文简单阐述了“国考”背景下教师资格证考试的根本特征，探讨了在这一背景下，高职高专师范生教师资格证考试所遭受的挑战，重点分析了具体的应对策略，以期提高师范生的考试通过率。
2023年20期 No.657 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] - 王婉伊;余海溢;
作为人类社会赖以存续、发展的根本推动力，劳动创造了一切价值与财富。自新中国成立以来，我国教育制度一直致力于将教育与生产劳动相结合。在新的历史条件下，大学生劳动教育应牢牢体现时代性、紧紧把握规律性、积极赋于实践性。推动大学生劳动教育，可以从准备、实施、强化三个环节入手，着力推动劳动教育的规则制定，不断落实大学生劳动教育的实践环节，积极打造劳动教育的校园文化。全方位多渠道引导大学生树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯，铸就积极的劳动信念，塑造全新的大学生劳动风貌。
2023年20期 No.657 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] - 饶天爽;
本文以我国高等职业教育类型化发展现状为研究对象，对“双高计划”高职院校的目标定位、规章制度、体制机制、人才培养、师资队伍进行分析。在此基础上总结出目前高等职业教育类型化发展存在的问题并提出实施策略，以期为高等职业教育类型化发展提供一些有益的参考。
2023年20期 No.657 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 陆杉;李天健;
经管类硕士研究生教育是硕士研究生教育的重要组成部分，对于人才强国战略有突出贡献。近年来，随着经济社会的发展与经管类硕士研究生规模的扩大，相应的教育质量亟须提升。本文分析了近年来经管类硕士研究生的教育形势，随后指出在良好形势下仍存在的学生培养问题，并透过问题提出了一系列应对路径，以期提升经管类硕士研究生的教育质量。
2023年20期 No.657 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 郭萍;
高职院校大都为职业技能教育机构，教育教学的主要目的为培养职业技能型人才，辅助学生就业，促进学生发展，所以高职院校的教学内容为针对性地开展职业技能教育。随着高职院校学生数量的增加，国家对高职院校教学工作的重视程度逐渐提升，高职院校不断扩招生源，学情日益复杂，教学管理难度逐渐增加。高职院校改革重点以分层分类教育，适应高职扩招背景为主，创新扩招下分层分类教育教学管理新模式十分关键，利用新思想和观念，强化教学管理质量，不断优化高职院校教学管理效果。
2023年20期 No.657 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 刘正银;刘骏;邵冬基;黄可;
对高职毕业生就业质量的影响因素进行剖析，列出了高职院校毕业生高质量就业的有效路径。政府层面应完善就业服务政策体系，提升高职教育的地位，在全社会范围内营造“劳动光荣，技能强国”的氛围，助力高职学生就业质量稳步提升。学校层面应紧盯行业动态，重构人才培养方案，从根源入手，优化人才供给体系，变革人才培养模式，更新教学模式及方法。高职毕业生高质量就业的影响因素众多，行业、企业、社会各界资源都应主动参与并积极配合落实，企业只有真正全过程参与人才培养过程中，高职毕业生才会符合企业用人要求，才能实现多元培养，定向培养。
2023年20期 No.657 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 蔡林林;
随着我国教育事业的深化改革与不断发展进步，学生在进行理论学习的同时，针对个人审美品位、思想意识、身体素质等方面的教育引导也全面展开。针对现阶段的体育课程教学，如何在基础体育运动项目教学指导期间，帮助学生开展学生学习兴趣转移，提升学生在进行体育锻炼期间的体育素养，开展积极有效的体育运动锻炼，促进学生的长远发展，是广大体育教职工作者所重点关注的问题，也是本文的核心探究分析内容。
2023年20期 No.657 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] - 周菁菁;
当前，职场与社会经济发展对高校学生的能力与素质提出了更高的要求。因此，高校学生应当保持一定的紧迫意识和责任意识，不断优化学习，增强学习动力。本文分析高校学生学习利己心，提出当前高校学生学习中存在的常见问题，包括学习目的的功利化现象，自我价值观的盲目，不良社会环境现象的驱使等，提出促进高校学生学习与就业的策略，以理想信念教育激发学生学习热情，提升学生学习中的自我效能感，构建良好群体学习氛围，以就业服务增强对国家的贡献感，为进一步优化高校人才培养提供思路。
2023年20期 No.657 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K]
- 赵雪;
成本会计是会计学、财务管理等专业的主干课程，是一门具有财务会计与管理会计双重性质的课程。本课程具有业务繁杂单据多、成本核算方法多、计算公式复杂、计算量大等特点，对于初学者而言，具备一定的难度。辅助生产费用的分配是成本会计课程教学中的重难点，学生不易掌握辅助生产费用的五种分配方法的区别和适用情况。因此，将图示法和口诀法引入到辅助生产费用分配的教学中，化繁为简，帮助学生理解不同方法的特点及适用情况，进一步提升教学效果，激发学生学习兴趣。
2023年20期 No.657 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2094K] - 杨军;王文杰;秦岚;王雪怡;
针对《焊接方法与设备》课程内容架构和知识特点，结合企业调研、岗位能力要求和学校实训条件，充分运用多媒体协同和多任务导向方法，对该课程基础理论部分进行了模块化教学知识体系的设计和构建，对课程原有知识点和技能点进行重新梳理，突出学生综合能力的培养和提升。按照模块化设计开展教学，同时采用更为丰富、恰当的考核评价方法和监管方式促进教学，模块化教学改革取得了显著实效。
2023年20期 No.657 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K] - 杨静;周洁;孙新铭;张辉军;
新媒体具有形式多样、传播迅速、内容丰富等特点。由此而言，数字媒体技术专业面向数字视觉设计、交互设计、影视后期制作等岗位，将“1+X”职业资格取证融入课程体系，以项目化开展教学实施，因材施教，职业院校学生通过技能大赛平台进行提高锻炼，形成了“岗课赛证”融通的专业特色。通过实践，厘清课程逻辑体系，优化人才培养方案，深化产教融合，服务文化创意产业高质量发展。
2023年20期 No.657 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1937K] - 王娜;张金美;
随着新课程改革持续推进，高校教育体系实现全面优化创新，由传统教学思维转变为新型教学理念，注重综合素质培养。民间美术资源作为高校美育培养体系中的重要组成部分，在加强大学生综合素养的过程中发挥着重要作用。因此，要注重对民间美术的应用，将优秀传统文化融入大学生审美教育中，优化高校美育教学体系内容，提升整体教学质量和教学效率。将民间美术资源融入大学生审美教育中，不仅能够加强大学生综合素质，还能对中华优秀传统文化起到很好的传承作用。本文旨在研究民间美术对大学生审美教育的重要意义及实践策略，以期为美育教育提供借鉴经验。
2023年20期 No.657 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] - 马赛男;
随着经济结构转型与升级，振兴国家制造业既要依靠高端技术专家，又要依靠职业院校设计专业的技术工人。本研究介绍了平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础人才培养模式的可行性与必要性，论证了职业院校平面设计专业推行以提高自主创新能力为基础的人才培养方案的意义。并从学习能力的培养与提升的角度，阐述了平面设计专业学生在培养中的重要作用，并对学习能力的培养与提升进行了分析。
2023年20期 No.657 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] - 刘晓烨;刘琼玉;刘延湘;杨志华;
通过从培养学生工程能力为导向的工程教育专业认证理念出发，以目前环境工程专业毕业设计普遍存在脱离实际等问题为研究对象，以江汉大学环境工程专业为例，分析毕业设计对毕业要求的支撑存在不足，提出实习制校企合作完成毕业设计的模式，构建学生、企业和学校三者之间的人才培养网络。通过近两年的执行情况表明，该模式可以提升学生完成毕业设计的质量和锻炼工程实践能力，为企业提供一定的人才资源并创造一定价值，为学校（专业）践行工程教育认证完成人才培养提供了良好保障，是一种三方受益并可持续施行的人才培养模式。同时为本科毕业生顺利从高校到企业的过渡提供良好支持。
2023年20期 No.657 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1842K] - 武家玉;李镇镇;赵金安;耿振香;来雪慧;
遵从新工科建设对高等院校培养工程科技人才的实践、创新能力提出的要求，进行线上线下教学资源建设。挖掘课程中的课程思政元素，运用案例教学法实现教书和育人的双重教学目标。建设线上线下教学资源，实现“线上预习—线下教学—线上巩固”，通过问题导向、校内校外实践和学科竞赛等方式多重培养学生的创新能力，将知识学以致用，解决工程问题，培养具有创新能力和实践能力的全能型人才。
2023年20期 No.657 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1908K] - 李楠楠;艾姗姗;王傲;
本文以《专利与生活》为例，探索以国家战略需求、地方经济社会发展需求、学校自身发展需求、学生需求“四个需求”为导向，以OBE理念为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持专创融合的地方应用型本科高校通识选修课程的理念与实施路径。《专利与生活》从课程目标、课程设计、课程实施、课程评价、学生评教、改进措施等方面进行教学改革的探索，为地方应用型本科高校通识选修课程的探索与实践提供参考。
2023年20期 No.657 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1999K] - 唐荣芳;
随着经济社会的发展和“互联网+”在各行业的应用，给高校学生就业带来了挑战，学生面临着就业压力。创新创业教育可以引导学生了解行业发展情况和市场对人才的需求，帮助学生把握就业市场动向，激发学生的创业意识，培养学生的创新精神，对于学生的学习和个人发展具有重要意义。对此，本文从创新创业教育的内涵出发，分析了“互联网+”背景下高校电子专业创新创业教育的重要性，对于现阶段创新创业教育存在的问题进行了探讨，结合电子专业的教学实践，对于如何推动创新创业教育有序开展提出相关策略。希望可以为高校电子专业的创新创业教育开展提供参考。
2023年20期 No.657 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] - 苗卉;
SPOC教学模式引入经管类《高等数学》的教学中，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力和创新能力，取得了一定的教学成效，但也存在一些不足。本文基于“超星学习通+SPOC”教学模式在经管类《高等数学》教学中的优势、存在的问题、实施对策、教学反思四个方面进行了探讨。针对“超星学习通+SPOC”在教学中存在的问题，提出了相应的对策，从而为“超星学习通+SPOC”教学模式提供有效的保障。
2023年20期 No.657 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] - 陈秀英;林斌;张林军;刘平;郑亚龙;
工匠精神是所有劳动者在从事实际工作实践中，所表现出来的优良工作态度与工作精神，在首饰设计与工艺专业教学中，结合现代学徒制人才培养，将工匠精神拆解到具体课程的项目中，在课前、课中、课后三个阶段中设置不同的环节，从而实现课程思政的内化，提升学生对首饰相关职业的认同感，培养学生工作的使命感。
2023年20期 No.657 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] - 陈晓静;
目前，汉语言职业定位模糊，汉语言文化教育也受到影响，出现人才培养目标不贴合产业需求、人才培养缺少针对性等问题。为全面优化汉语言文学专业人才培养质量，为我国文化产业的发展提供内生动能，展开对汉语言文学专业人才培养目标的具体分析，了解当前汉语言文学专业教学存在的问题，并积极探索解决措施，从教学方法、教学理念、实践育人等方面，提出具体的优化策略，为汉语言文学专业人才的培养提供参考。
2023年20期 No.657 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] - 张静;王玥;陈莹;吕桂才;景元琳;
实验实践是培养学生专业能力的重要载体，但一些高校缺乏充足的实验教学资源，不利于实现实验教学目标。鉴于此，可利用虚拟仿真技术建设实践教学资源，为实验实践教学提供有效支持。本文以天津仁爱学院为例，介绍其基于Unity3d等技术开发出的源于化工生产真实工艺的虚拟仿真实验教学资源的建设情况，依托仿真资源开展化工生产实验教学，帮助学生对化工生产过程充分了解，培养学生对化工生产过程规范操作、安全生产等理念，增强学生的工程实践能力。
2023年20期 No.657 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1834K] - 余妍;
“双一流”建设理念的衍生对中医文化课程体系建设提出更新更高的要求，而今形势下真正适应社会实际需要的中医药人才需拥有扎实的中医文化基础和能力。而高校为实现德才兼备的中医人才培养目标，必须针对性强化中医文化教育，以优秀传统文化助力于学生形成正确价值观，以中医文化构建中医思维实现育才目标，从而实现立德树人的教育使命。由此可见，构建中医文化课程体系是有效提高中医人才培养成效的主要路径。据此本文主要对“双一流”建设背景下中医文化课程体系构建策略进行了详细分析。
2023年20期 No.657 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]
- 魏佳;
在数字化多媒体时代，各类短视频平台层出不穷，很具吸引力。而如今高职院校的学生个性鲜明且独立，对这些短视频平台爱不释手。短视频文化产出的“直播、带货”等方式，更是成为年轻一代求职的新方向。虽说这些平台赋予了高职学生更多的求职可能性，但是也正潜移默化地影响着高职学生的求职观。因此，高校教师要紧跟时代，引导高职学生理性看待短视频，从而树立正确的求职观。
2023年20期 No.657 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 潘晶;
在融媒体传播领域下，科技与艺术融合的大环境里，播音主持专业人才培养应注重高素质新媒体主持人核心能力的构建，这种核心能力应具有不可替代性和前沿性，进一步应提升专业人才培养规格，传统初级的播报式人才培养逐步过渡到即兴应变、情感表达、创意思维等高层次人才培养阶段，使前沿技术与专业人才培养进行有效的融合，培养出符合时代需要的具有时新性和融合性的高素质人才。
2023年20期 No.657 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 杨丹;范轶玲;温卉;周陶;
随着人工智能和大数据的快速发展，新建地方本科院校需要加快向应用型大学转型升级的步伐，教学作为人才培养的重要环节，在转型发展中扮演重要角色。作为实践性和应用性较强的方法论学科，开展统计学教学有利于培养学生的创新能力和实践能力。文章从统计学教学视角，分析地方本科院校传统教学中的问题，并从师资建设、教材选择以及课时安排等方面，提出该课程改革的对策建议，以期能够达到统计学教学的目的，让学生更好地掌握统计方法，形成统计思维，提升统计分析能力，从而提升实践能力和应用创新能力。
2023年20期 No.657 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] - 陈熙维;暴琳;
教育评价作为高等教育现代化变革的“指挥棒”，是对教育培养活动效能进行评判的有力工具，其对育人事业的发展与进步具有重大战略意义。本研究运用Python词频分析法、问卷调查法、AHP层次分析法等研究工具与方法，系统构建了新工科人才实践创新能力评价体系。从推进我国新工科教育现代化建设发展的视角出发，提出构建产学研多元评价共同体，寻求现代化科技赋能分层培养模式的实践进路，对新工科教育现代化建设具有一定的借鉴价值。
2023年20期 No.657 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1902K] - 白静静;王林艳;翟燕;
聚焦课程教学痛点问题“基础理论多，实践应用少，应用型人才不强”，对教学内容进行了知识重构，包括应用型闭环教学，生活、生产、前沿领域应用型案例库建设以及科研反哺教学。从多维度强化课程知识的实践应用性，让学生深感学有所用，激发学生学习驱动力，提升应用型人才培养质量。
2023年20期 No.657 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1954K] - 成慧祯;
新工科专业建设是推动国家创新发展的重要战略，大学生创新能力的培养是新工科发展建设的必然要求，高校探索新工科背景下大学生创新能力教育模式具有重要意义。本文在阐述了新工科建设的新要求的基础上进一步分析得出，当前高校大学生创新能力教育存在课程体系不完善、教学内容与实践脱节、师资建设有待加强与评价反馈机制尚未形成闭环等问题，构建了以“目标+过程”为导向的多维度多层次的立体化创新能力教育模式，提出了新工科背景下我国高等教育进行“双创”新思路，并对课程实施、教师队伍建设、创新环境设置、人才培养反馈四个方面，提出了相应的操作性建议，以期能够促进新工科背景下的创新能力教育。
2023年20期 No.657 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 张倩;张璇;
职业规划大赛是高等院校备受关注的重大赛事，为了研究职业规划大赛对大学生职业规划能力的影响，文章以A民办高校大学生为调查对象发放问卷，对所收集数据运用SPSS26.0进行描述、相关分析和方差分析表明，参加职业规划大赛对民办高校大学生的职业规划能力提升有一定的促进作用，尤其对职业规划能力五个因子中认识环境和确定目标能力影响最显著。
2023年20期 No.657 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] - 杨海波;
培养具有批判性思维、创新创造能力的新型人才，是社会发展的需要，也是我国可持续发展的需要。随着近几年来研究人员的不断探索，针对这一问题已经积累了一些成果，然而实际操作层面的微观研究却是空白。本文以高校的创新课程为例，探讨通过微观的课程设计来培养大学生的创新性思维和能力。
2023年20期 No.657 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K]
- 高媛媛;沈静;
本文以一名父母离异、有抑郁症病史的高职学生因“压力过大”引发宿舍关系紧张、轻度抑郁心理辅导案例的形式，研究探讨了父母离异高职学生的心理辅导实践对策及工作思路。首先调查分析发现父母离异高职学生心理问题的根源在于原生家庭矛盾突出，以及父母离异致其无法形成正确的认知观和人格所致。其次从提升沟通效果、减轻敌对意识、享受主观幸福和重温爱的甜蜜四个层面，给出了心理辅导实践对策。最后分析指出父母离异学生心理辅导工作，应倡导积极心理筑好“成长理念”、抓住关键节点筑好“防控阵线”、构建帮扶机制筑好“育才育心”、引领离异父母筑好“家庭氛围”。
2023年20期 No.657 168-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1825K] - 黎雪;杨玉丽;
随着社会的发展，大学生就业问题越来越受到人们的关注，就业压力也随之增加。大学生心理发展还不够成熟，加之高校扩招，就业形势严峻，使他们的心理发展面临着诸多压力，心理问题日益凸显。这不仅影响了当代大学生的身心健康，也影响着未来的职业发展和成长成才。本文通过对本科院校大学生就业心理问题及原因的研究，针对心理问题提出相应的对策，并对如何提高大学生就业心理水平提出一些有效措施，从而进一步完善本科院校学生就业工作体系。
2023年20期 No.657 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 周雅琴;
高职院校做好大学生心理健康教育意义深远，要充分发挥团体辅导在心理健康教育教学、以班级团体辅导和团体辅导主题活动为代表的心理健康教育实践活动、心理健康咨询服务中的作用，帮助学生培育自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进心理育人做细做小做实，提升大学生心理健康的综合素质。
2023年20期 No.657 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1816K] - 陈瑜瑕;
近些年大学生心理问题时有发生，高校心理健康教育体系明显不足，难以满足学生心理需求，心理健康教育方式亟待创新。阅读疗法通过阅读养护身心，可作为大学生自我疗愈的一种心理治疗方式。本文以心理健康教育期刊《心·遇见》为例，探索阅读疗法应用于学生心理健康教育期刊的实践路径，为提高大学生心理素质提供新思路。
2023年20期 No.657 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] - 黄璟;侯静雯;
贫困大学生的心理发展受其周围成长环境和社会环境的影响，有的呈现出焦虑、自卑等不良状态，进而影响着正常的生活和学习。因此，关注贫困生的心理特点，并加强心理健康教育管理也是高校大学生工作中的重点。本文分析了贫困大学生的心理特点和教育管理意义，重点探究了贫困大学生的教育管理对策，希望对高校教育工作者有所帮助。
2023年20期 No.657 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1789K] - 陈思文;
大学生心理健康教育是当前大学生接触心理问题的首要途径，随着教育改革的不断深化，挫折心理越来越成为大学生学习心理健康教育理论课程的重要内容，同时也给大学生学习心理健康教育带来了相应的机遇与挑战。本文从大学生心理健康教育的主要内容出发，探寻学习过程中产生挫折心理的具体表现，并且给予相对应的解决对策，使大学生能够克服学习心理健康教育理论课的挫折心理，增强大学生抗挫折能力，以良好的态度学习心理健康教育理论课。
2023年20期 No.657 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] - 李虹睿;许杰;杨思静;
在网络社会中，大学生面临着各种网络道德风险，这些风险表现形式多样且复杂。因此，有必要对这些风险进行系统地分析和探讨。其中，网络谣言的出现给大学生带来了巨大的负面影响。这种影响不仅仅侵蚀了大学生的价值观和人生观，还对大学生的思想政治教育构成了重大威胁。通过对这些“造谣”事件的分析，我们可以深入探究网络谣言产生的根源和危害，并从网络技术层面、高校治理层面以及大学生自身层面提出应对网络谣言的对策。
2023年20期 No.657 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K] - 贾军霞;
本文探讨“大思政”视域下大学生文化自信建设对策，研究内容包括新时代文化自信背景和内涵，当代大学生文化自信不足原因分析，“大思政”视域下增强大学生文化自信对策。通过分析，本文给出了具体对策，包括“大思政”重视对传统文化的学习和认知；思政课程讲好“中国故事”，理智对待文化“侵袭”；思政课程锻炼客观理性的思维工具。
2023年20期 No.657 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] - 赵杰;
应激状态下，大学生出现抑郁、焦虑和愤怒等负面情绪不可避免。主观原因有，部分大学生属于原发性心理脆弱人群；一些心理脆弱的大学生缺乏应对危机的能力。客观原因有，部分大学生处于大学生生涯的特殊阶段；部分大学生处于非原生态家庭环境。社会性应对措施的直接影响有，对动态变化措施的不适应；对行动被一定程度约束的不适应。对大学生负面情绪进行有效迁移，要指导大学生认清客观形势，统一思想观念；帮助大学生解决自身问题，加强教育关怀；建设社会、家庭、学校教育共同体，强化支持系统；激发大学生更多兴趣点，迁移负面情绪。
2023年20期 No.657 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1814K] - 周艳;单巍;
近十年来，国内学界对于大学生心理危机预防和干预的研究发展迅速。本文梳理近十年大学生心理危机预防和干预的研究成果，从大学生心理危机预防和干预的体系，策略，机制，以及高校辅导员、心理咨询师、原生家庭等角色在大学生心理危机预防和干预体系中的作用机制，大学生心理危机预防和干预的具体实践等五个方面进行论述，在此基础上总结了该类研究中的不足并对后续研究进行了展望。
2023年20期 No.657 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1815K]