- 陈海峰;
“1+X”证书制度为高职院校电子商务专业教学改革提供了新的发展方向，有利于学校培养掌握行业企业经济发展知识、适应社会发展需求、具备岗位工作能力和职业素养的技能型人才，为我国电子商务发展和区域经济发展储备人才。本文结合“1+X”证书制度的基本内涵，分析其在促进教学改革、校企合作、学生发展的过程中所具有的意义和作用。根据目前存在的人才培养模式和教学方法，培养对象不能完全满足行业企业需求；课程体系设置不够科学、资源更新缓慢；产教融合不够深入，教学方法缺乏创新；师资力量较为薄弱，评价体系不够健全等问题，提出增强职业教育适应性，构建基于校企协同育人的人才培养模式；基于“1+X”证书职业等级标准，重构对接行业前沿的课程体系和课程教学内容；将“1+X”证书制度融入教学实践，深化产教融合、校企合作机制；借助“1+X”课证融通，打造双师型师资队伍，建立复合式多元评价模式等相应的教学改革策略和思路，以期推动“1+X”证书制度的全面落实及电子商务专业教学改革。
2023年18期 No.655 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 张帆;
自“金课”概念提出以来，各大高职院校都在积极打造“金课”，高职院校的“金课”应该从自身的特点出发，培养出能够学以致用，具有职场胜任力，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。本文结合《Python程序设计》课程教学现状，提出建设“金课”的措施，分别从教学设计、教学模式、课程思政进行了描述，根据以上三点措施进行教学改革后，教学成果有明显提升。最后，总结了“金课”建设的经验，以期为其他高职院校提供经验。
2023年18期 No.655 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K] - 马俊敏;刘丽娜;梅运东;丁祎;田晓光;
《机械制图》作为高校机械自动化专业的一门基础课程，不仅需要学生拥有读图识图绘图能力，掌握机械加工零部件的制作及工作原理，还要具备相应的空间想象力、创新思维能力以及解决实际问题的能力。而在工业现代化发展趋势下，对于技术技能型人才的能力要求也在不断提高。为满足高端技能型人才培养的需求，提高学生综合能力及专业实践技能，本文围绕以学生为中心的高校《机械制图》课程教学改革展开探讨研究。
2023年18期 No.655 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 吴梦;张晨景;
2021年8月，国务院印发的《“十四五”就业促进规划》明确了促进就业的基本原则，强调了坚持以就业导向的人才培养重要意义。加快培育高水平、高技能、高市场竞争力的专业人才，是目前高校教育改革的重要方向。创新创业教育作为学生就业创业能力提升的重要课程，是践行高校高层次人才培养的重要抓手。因此，基于就业指导视角下，文章探究高校创新创业教育改革路径及策略，以期促进创新创业教学可持续发展。
2023年18期 No.655 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 张阳;
随着经济社会的稳健发展，人们对居住环境和质量的要求越来越高，开始对室内设计予以更多关注。室内设计专业作为建筑工程科目中的主流专业，也受到了各大高校的关注。为了满足社会对人才的需求，高校开始进行专业课程改革，关注学生实践能力的提升，以期通过培养学生的综合能力，为社会输送高质量人才。本文通过对高校室内设计专业课程内容、特点的梳理，总结当前高校室内设计专业课程存在的问题，并以此为基础提出解决建议，以期为高校开展室内设计专业课程改革活动提供帮助。
2023年18期 No.655 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 马晓红;
随着以人工智能、网络信息为代表的5G时代的到来，智能科技的快速发展，让课程教学也迎来了网络化、信息化和数字化的全面革新。如何在充分利用5G技术创新环境设计教学前提下，深化教学体系与改革教学方法成为当前各大高校正在思考的课题。本文通过分析数字时代下教学理念发展方向，探讨现阶段高校环境设计课程出现的教学瓶颈与问题，尝试从多学科交互性教学、沉浸式智能教学以及5G云端工作平台的构建三个方面，研究切实可行的教学改革方案，从而促进高校环境设计课程教学实现多元化、个性化、智能化和项目化具有重要意义，同样也为高校环境设计专业提供一定的智能课堂教学的新思路。
2023年18期 No.655 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 杜龙;许婕;
《Excel在财务中的应用》是高等职业院校财经类专业的一门技术应用课程，具有极强的操作性。目前，各高职院校对该门课程的重视程度不同，教学实施还存在着一些问题，教学效果参差不齐。本文针对教学中存在的实际问题，提出相应课程教学改革建议，如运用“翻转课堂”理念进行混合式教学、增加综合实训项目、运用专业化教学软件实现财务电算化一体化教学，同时提出将课程考核过程化，融入思政教育元素等。期望从不同角度促进本课程的教学效果提升。
2023年18期 No.655 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 张小燕;顾佳乐;
研究消费者的消费行为在电子商务中的作用日显重要。本文分析了当下电商专业学生学习《消费者行为学》课程的背景与该课程教学中存在的问题，如教学目标缺乏针对性、采用灌输式教学方式、学生主动性差、学习效果评价简单等问题。提出了采用OBE的成果导向，以学生为中心的课程教学改革模式，探索了以《消费者行为学》课程成果为导向的改革步骤。最后评价了该模式下教学改革的效果。
2023年18期 No.655 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 朱鹏飞;王燕平;王德成;
就业工作居于“六稳”之首，为学习贯彻党的二十大精神，落实党中央、国务院稳就业保就业决策部署，充分发挥国有企业稳岗促就业示范带动作用，千方百计促进高校毕业生等重点群体高质量充分就业，按照2022年5月，国务院办公厅印发的《关于进一步做好高校毕业生等青年就业创业工作的通知》部署要求，教育部、科技部、人力资源和社会保障部、国务院国资委、共青团中央、全国妇联和中央广播电视总台决定联合开展2023年度高校毕业生等重点群体促就业“国聘行动”。随着高校扩招，毕业生就业压力逐渐加剧。严峻的就业形势正在倒逼理工科高校实践教学改革，文章以就业为导向深入研究理工科实践教学改革，通过分析实践教学改革存在问题，从教学方法、教学内容、教学过程、教学评价四个方面探索改革创新思路和改革路径。
2023年18期 No.655 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
- 安晓飞;
随着信息技术的发展，教育信息化的建设已经成为当今教育发展的主流。终身教育的推广也使得终身教育教学体系的建设成为当前重要的课题。智慧云平台是一种新型的终身教育教学体系，它有助于改善教育资源分配，提升教学质量，实现终身学习。本文将分析智慧云平台在终身教育教学体系中的构建和价值体现，以期为终身教育的发展提供借鉴。
2023年18期 No.655 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 李想;殷妮雅婷;
基于元认知理论的OKR学习评价体系构建，能够在有效激发学生主观能动性的基础上，从综合素质和专业能力两方面着手对学生进行科学客观评价，有助于调动学生的学习自主性和创造性。本文首先介绍了选题的研究背景，然后探讨了元认知理论在学习评价中的作用机制，接下来从理念、原则、要素和保障等四个方面对基于元认知理论的OKR学生评价体系构建进行了具体阐述。希望通过本文的研究，能让学习评价体系发挥其应有的积极作用，使高职学生的综合能力满足社会发展的实际需求。
2023年18期 No.655 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 杨恬怡;
2016年的数据调查显示，在美国49%取得本科学历的学生曾于过去10年当中入读过社区大学接受过职业教育培训。2019年，德国“双元制”职业教育新生占高中阶段职业教育新生总数的51%。而根据我国教育部公布的数据，2018年，我国的1418所高职（专科）院校共招收368.83万名新生，占普通本专科招生总人数的46.6%。同年在我国1.03万所中等职业教育中学中接受教育的1551.84万名学生，占全国高中阶段在校生总人数的39.5%。这些学生在义务教育结束后的两次教育分轨中选择了职业教育的学生占据了我国受教育人口中的大多数。职业教育的发展到此为何有如此之大的体量，这就不得不从职业教育的历史发展来看。职业教育将成为终身教育体系中不可缺少的一部分。
2023年18期 No.655 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 张丽美;晏云涛;
近年来，国家对高职院校的发展非常重视，高职教育经历了起步—井喷式发展—快速赶超的三个发展阶段，但要实现高质量发展还有一段路要走，如何实现高等职业教育与企业需求之间协调发展还有许多问题急需解决。本文通过对高职院校发展优势及存在问题进行分析，从政府、高职院校、企业三方面提出相应对策与建议，以促进高职院校和企业的深度融合，最终实现互利共赢。
2023年18期 No.655 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 郑丽芬;耿艳利;
随堂评教反馈机制是教学质量与评价工作的重要组成部分，是使教师工作重心回归课堂、回归教学的重要保障。近年来，高校十分重视教学质量工作，不断探索改进教学质量监控体系，完善日常管理。但目前大部分高校在评价过程中仍存在局限性，“重评价、轻反馈”，教学评价未能取得良好的效果。本研究通过建立多元反馈主体的随堂评教反馈机制，研究随堂评教反馈机制的构成与运行、反馈机制的利用与改进等方面建立随堂评教反馈的长效机制。
2023年18期 No.655 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 靳依蒙;
在“互联网+”背景下，线上教学在高校得到了推广，逐渐成为一种主流教学模式，并衍生出慕课、直播课等多种形式。线上教学虽然深受高校学生的喜爱，但是如何对线上教学质量进行监控与评估成为一项新的问题。本文首先辩证分析了构建线上教学质量监控与评价体系的重要价值，随后分别从创建三级联动监控体系、实行全过程教学监控机制、完善线上教学质量评价指标、实施多元化评价模式等方面，简要概述了线上教学质量监控与评价体系的构建策略。最后从实际出发，总结了科学设计指标权重、线上与线下评价相结合等建议，为地方应用型本科高校创建和应用线上教学质量监控与评价体系提供了经验借鉴。
2023年18期 No.655 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 楼露;
随着我国教育体系和人才培养模式的不断完善，政府对职业学校扶持力度不断提升。但职业学校的教学资源条件仍然非常有限，使得职业院校人才培养目标与行业企业工作岗位要求之间存在一定的偏差，并不能适应行业企业对相关职业人才培养的需求。基于此，本文以现代学徒制教学为指导，详细分析和探讨了现代学徒制下的工学情景教学探索与实践，旨在进一步推进职业学校课程教学改革，为国家和社会培养更多高水平、高素养的复合型职业技术人才。
2023年18期 No.655 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 王婷;
课堂革命背景下，高职院校开展课堂教学，就要对原有教学理念、授课方式、教学内容等方面进行更新和改变，推进高职教育的改革与发展。教师从课堂改革背景出发，能够不断改进传统课堂教学的不足，做到以课堂为载体，构建以学生为主体的全新学习环境，营造自由、开放的教学氛围，鼓励学生踊跃表达、自主探索，对课堂内外、校园内外、硬件设施、软件设施、教师理念、学生行为等各个方面进行改变，同时积极落实产教融合发展理念，构建校企协同育人新模式，打造特色化职业教育课程体系，使课堂革命真实、有效地在高职课堂中发生，推进教学质量的不断提高。
2023年18期 No.655 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 王晓君;
在大数据时代，高校积极推进“互联网+”教学，许多新理念、新方法在日常教学中得到了应用，为高校打造多元化教学模式创造了有利条件。本文首先从激发学习动力、整合学习资源、提升复合能力等方面，概述了高校实行多元化教学的重要价值。随后分别从理论教学的多元化、实践教学的多元化、教学资源的多元化、教学评价的多元化等方面，总结了高校构建多元化教学模式的可行性策略，为大数据时代高校打造高效课堂、提升人才培养质量提供了一定帮助。
2023年18期 No.655 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 武晨红;
线上教学不是简单将课堂搬到互联网平台，而应该是对传统的教学目标、教学内容、教学评价进行整体设计，使其符合线上教学的特殊形式，真正有利于学生的发展。在线上教学的背景下，考虑到高职大一学生的具体学情，课前—课中—课后的“三段式”导学模式成为必然的选择：课前发布明确学习任务，引导学生自主学习；课中直播教学，通过多种形式加强师生互动交流；课后继续监督，引导学生持续学习。这一模式在线上教学时期的运用也将为之后的教学带来重要启示。
2023年18期 No.655 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K] - 姚方圆;尹素月;
高校“心理育人”是思想政治教育工作的重点内容，而心理测评作为专业高效的工具，在大学生心理健康教育和综合发展方面发挥着重要的作用。二级学院依托心理辅导站成立“育德润心”大学生发展数据中心，以学生管理工作和心理健康教育工作的实际需求为基础，开展的各类测评和体系活动得到师生高度认可，从而探索心理测评对高校二级学院开展德心共育工作的助力作用。
2023年18期 No.655 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 袁丁;
课程参与度对提高教育教学质量有着重要的影响，由于目前有的教学模式尚未及时跟进教改，教学的某些乏味致使有的大学生对课程的参与度不高。本文从转变学生课堂观念、提高课程课业难度、改进教学模式、完善管理制度、构建课堂评价体系等方面，对采用合理“增负”方式促进大学生参与课程学习进行了探讨，旨在促使大学生参与到课堂学习当中去，促进自身知识水平的掌握。
2023年18期 No.655 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
- 丁子桐;
伴随着当前市场竞争的日益加剧，优化人力资源管理工作已经成为提高企业发展质量和发展水平的重要举措。企业文化建设与企业人力资源管理之间相辅相成，相互促进，文章具体分析文化建设在企业人力资源管理中的运用价值，结合当前企业人力资源管理中文化建设存在的人本精神缺失，针对效果不佳，发展水平滞后的现实问题，提出相应的优化策略，希望为企业文化建设和人力资源管理工作起到一定的启发。
2023年18期 No.655 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 冀昌福;
文章从分析普通人对素描的认识误区入手，从素描的定义、性质、素描学习中需要解决的问题以及素描对美术创作的重要性，如何将中西素描的区别与联系在学习中融汇并在日常素描教学中运用、创新等方面做进一步探讨，以拓展素描的教学思路和审美价值。
2023年18期 No.655 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 刘依暄;
个体社会化是人和社会相互作用的结果，人通过学习逐步成为具有社会性质和社会状态的人，与此同时，在社会中生存的个体不断改造社会经验，对社会环境产生积极能动的影响，某种意义上个体都在努力创造在自己理想的社会中找寻到自己的本质。本文以戈夫曼的拟剧理论为切入依据分析当今青少年在实现个体社会化的过程中所面临的困境——青少年“本我”与“应我”的角色对立；多重场域个体社会化身份的认同以及个体社会形象的善变与伪装，在此基础上分别从重要他人、家庭氛围以及同辈群体等切入点讨论其困境的化解对策，从而帮助青少年顺利实现个体社会化。
2023年18期 No.655 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 陈燕;
随着经济及社会的发展与规范，工商管理专业《管理学》课程越发得到重视和提高。通过调查发现，市场对工商管理专业毕业生的要求与学校教学目标之间还存在着一定的差距，应适时开展课程建设调整教学目标。本文在深入分析工商管理专业市场需求及《管理学》课程教学现状的基础上，从课程内容、教学案例、课程实践和考核方式四个方面，提出了加大实践力度并寓教于乐的课程建设理念，希望培养学生实践和就业能力。
2023年18期 No.655 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 安乐;
为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》，提高旅游专业学生素质和技术技能水平，促进就业创业，以《导游业务》课程为实证案例，研究对分课堂与PBL教学法结合，实现立德树人~([1])、润物无声的育人效果。
2023年18期 No.655 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 周玲;
随着MOOC、SPOC等“互联网+教育”浪潮的推进，混合教学在高校得到广泛研究和应用，目前线上教学更是得到了普遍推广。通过学习通平台对《国际经济学》课程进行混合教学实践，探索多元化教学方式，研究教学效果及问题，推进该课程教学模式的改革。从实践和调查中发现混合教学在提升学生的学习积极性及成绩方面有一定的帮助，但还存在线上资源质量不高等问题，就此提出进一步完善线上资源，加强对学生线上监管等方面的建议。
2023年18期 No.655 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 姜宇威;郭丽萍;
协同育人是高等教育改革发展的必然趋势，应用型大学需立足本校发展实际，结合自身教学需求，构建与实施产教融合模式，在与企业深度合作的基础上创新教学体系及模式，为大学生顺利就业产生有效驱动。基于这一目标，从协同育人视角出发，本文以应用型大学艺术设计专业为例，分析了该专业产教融合面临的现实困境，总结出产教融合动力不足、校企合作不够深入、缺乏实训基地、师资基础薄弱四方面问题，并提出协同育人背景下推动应用型大学艺术设计专业产教融合的可行性策略，旨在通过校企深层次合作，助力产教深度融合，进而培育出契合行业企业人才需求标准的专业艺术设计人才，实现应用型大学及企业的共赢发展。
2023年18期 No.655 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 李斌;
作为信息社会的核心驱动力量，计算机科学俨然已经成为全球教育的焦点。为了引领教育全球化的潮流，高职计算机专业的中外合作教学必将在探索与尝试中寻找到最适合自身发展的教育路径。这一路径既要考虑教育的国际化趋势，又要照顾到国内教育的实际需求，从而更好地为全球计算机科学领域的发展贡献力量。基于此，本文通过分析中外合作教学模式的主要特征与挑战，结合笔者自身经验列举了几点实践举措，以供参考。
2023年18期 No.655 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 李振寰;
高等艺术院校在构建新型美育课程体系时，需要不断进行实践探索与研究，其新型美育课程体系的探索与研究应当彰显美育课程的审美与人文素养，以呈现多元化的教育趋势。在美育课程体系的构建过程中，可以弘扬中华优秀传统文化，从而完善学生的人格修养，培养学生的创新能力。当下，构建高等艺术院校新型美育课程体系应当坚持文化引领为主导，人才培养工作也应当明确以美育人、以文化人，从而实现立德树人的教学目标。
2023年18期 No.655 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 尚昭;
在“互联网+”背景下，《高等数学》课程线上线下混合式教学模式，并非想要直接取代课堂教学，而是需要发现有机结合《高等数学》课程与混合式教学模式的有效路径。“互联网+”背景下《高等数学》课程采取线上线下混合式教学模式，可在很大程度上打破传统课堂教学模式的限制，推动师生有效交互，切实发挥学生学习主体性，提升教学效率与水平，改善教学效果，从而实现教学目标。
2023年18期 No.655 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 刘民娟;
《国家职业教育改革实施方案》对职业教育教材明确提出，要借鉴“双元制”模式，校企共同开发建设新型活页式、工作手册式专业教材，深化产教融合、校企合作，积极推行“知行合一、工学结合”的人才培养模式。本文以高职软件专业《UI设计技术》新型活页式教材建设为载体，结合UI岗位职责要求和人才培养方向，重点探讨了校企“双元”育人模式下高职院校新型活页式教材的开发策略。
2023年18期 No.655 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 吕学涛;王微微;王小爱;
项目驱动教学法不仅能够激发学生学习兴趣，提升学生的实践能力，在学生独立完成一个项目的过程中，更能锻炼学生的思维能力、综合能力、实践能力等。目前高校的教学还存在学时少、内容多；互动少；作业多；考核方式不科学；创新意识、实践能力得不到锻炼等问题。针对以上问题，教师通过项目教学法可以有效解决。高校土木工程教师在施工课程中应用项目驱动教学法时，要做好课程项目的选择、设计，对教学内容进行解构、重构，将学生的学习与“挑战杯”比赛结合，并加强对于学生项目驱动教学的过程监管。最后，对于学生学习成果的评测，应该结合理论知识测试与项目评比。
2023年18期 No.655 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 武月红;张胜超;
混合式教学模式是信息技术与教育教学深度融合的产物，体现了“以学生为中心，以产出为导向”的教育理念，是新时代高校创新教学模式、重塑教学形态、提高教学质量、深入教学改革的重要内容。本文以《微生物》课程线上线下混合式教学模式为调研对象，探索了新时代高校混合教学模式在部分师范院校的实施情况。调查结果显示，线上线下混合教学模式对于优化传统教学模式、激发学生学习兴趣、提升教学质量具有重要意义，相关调研结果可以为其他高校微生物教学提供一些参考依据，并帮助大学生们寻找更加适合自己的学习方式。
2023年18期 No.655 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1833K] - 夏雪姣;
心理学与经济学有着天生的关联，单从心理学对经济学的影响而言，便可发现这两类学科交叉融合的必要性。因此，本文分析了心理学与经济学的交叉融合的教学模式：首先确定心理学与经济学交叉融合的意义；其次叙述发展现状；最后从科学设定交叉教学目标、充分挖掘并融合心理学与经济学的教育因素、创建案例情境激发学生学习动机三方面创建心理学与经济学的交叉融合教学模式。学科融合能够开启心理学和经济学在生活中的广泛运用，将心理学和经济学结合，实现跨学科问题解决，进一步培养学生的综合能力。
2023年18期 No.655 114-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 杨雪玲;苏凯;
在新高考形势下，有一部分学生物理基础较弱，依据以教师为中心的传统教学很难达到良好的效果。本文以《大学物理》教学为例，依据ETA理论及建构主义教学理论，基于“以学生为中心”，通过教学内容的整合、分层和多种教学方法保障薄弱基础学生的学习，体现学科教育的本质和内涵。
2023年18期 No.655 117-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 1709K] - 叶璐婷;
《3DsMax三维设计》课程具有较强的专业性，教师通过结合课程的特征以及设计适合的内容设计，运用科学的教学方式，积极开展实践学习，为学生的3DsMax三维设计学习有着积极的作用。本文针对3DsMax相关课程的教学现状，进行深入分析和研究，从而解决《3DsMax三维设计》课程教学中存在的问题，提高整体的教学质量。
2023年18期 No.655 120-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K]
- 张鲁艳;张换成;柳小花;
在新文科背景下，培养具有跨文化交际能力和创新能力的国际化工程管理人才，是高校的一项重要任务，与外语学科的结合是提升工程管理专业国际化人才培养质量的有效路径之一。本文对工程管理专业人才培养的现状、存在问题及原因进行了分析，提出了新文科建设背景下工程管理专业国际化人才培养的新路径。
2023年18期 No.655 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1685K] - 蔡扬亚;
高职院校学生就业是国家和社会高度关注的问题，要解决高职院校学生就业问题，必须提升学生的就业能力和竞争力。高职院校学生就业能力提升是提高学生就业竞争力的迫切要求、职业教育高质量发展的现实要求、国家职业教育顶层设计的战略需要。高职院校要帮助学生树立正确就业观念，促进学生综合技能提升；提升教师就业指导能力，加强师资队伍建设；以就业为导向，加强校企合作；完善职业教育体系，推动职业教育高质量发展。
2023年18期 No.655 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 安霞;曹方建;王宇星;
高职院校需要按照建设创新型国家的要求，做好创新型技术技能人才的培养工作。文章就创新型人才的特质、高职院校创新型人才培养存在的问题、产业学院的建设发展对于创新型人才培养的价值等方面进行了剖析，就办学机制和培养模式改革、师资团队打造、课程体系建设以及人才培养规律等问题，提出了推进创新型人才培养的对策。
2023年18期 No.655 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 郭凯頔;
现如今，社会对大学生青年人才要求越来越高，高校教育也面临着一些问题和挑战，社会对人才的要求也在不断变化，毕业生就业面临更大挑战，提升大学生认知水平和职业能力尤为重要。本文以协同育人为视角，有针对性地对大学生就业观教育现状进行深入挖掘，发挥高校各个队伍和各种资源共同致力于大学生就业观的引导和形成，提出具体化创新路径。
2023年18期 No.655 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 李佳霖;
创客文化是在当代信息技术与工业生产深度融合发展下诞生的，其强调的技术创新发展是当代社会的内驱动力。创客文化作为一种创新发展的精神象征，正逐步影响我国教育和经济发展，推动以创新创业为主的现代教育改革。面对当前创新创业教育理念不成熟、课程体系不完善、实践环节不充分、保障体系不全面等人才培养现状，本文探索创客文化的内涵，构建了“四位一体”的创客教育模式，以价值培育、课程创新、实践体系搭建、保障体系建立等多维度实现创新创业的人才培养，拟为高校提供创新创业人才培养新思路。
2023年18期 No.655 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 王孟雪;刘春梅;张明聪;曹亮;于立红;
高校专业硕士生教学工作的改革是培养优质人才的必然选择，也是提高学校办学水平的关键路径。产学研基地联合培养模式属于一种新型人才培养模式，能够为农业硕士生提供实践、研究的场所，强化他们的专业实践能力，切实提高了高校育人质量。要正确认识到产学研基地联合培养模式在提高农业硕士职业能力方面的作用，根据农业硕士职业能力培养要求实现职业人才培养体系的合理构建，完善人才培养策略，从而提高农业硕士的职业能力，更好地满足新时代社会对于农业人才的要求。本文主要对农业硕士职业能力培养现状和基于产学研基地培养模式的农业硕士职业能力培养路径进行了研究，希望为高校农业硕士生培养提供参考。
2023年18期 No.655 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 谭洁;
高职院校的主要任务是为国家培养应用型技能人才。《单片机原理与应用》课程是物联网、自动化、机电一体化等专业的专业核心课程，是电工电子技术、C语言等学科基础课程的延伸和应用。本文以《单片机原理与应用》课程为研究对象，结合专业特色、岗位需求和人才培养目标，探索以学生为主导的具有创新性、高阶性和挑战度的理实一体化课程教学方法。
2023年18期 No.655 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 田嘉敏;赵妍;
本研究从幼儿教育行业出发，选取幼儿教育行业从业人员进行访谈，以了解幼儿教育行业对学前教育专业毕业生的职业能力需求。在陕西省某高校学前教育专业开展问卷调查，访谈高校教师，同时分析其人才培养方案，探讨分析高校专业人才培养问题。研究结果表明，高校本科学前教育专业毕业生的职业能力与幼儿教育相关用人单位的需求不完全相符。专业人才培养存在忽视学生师德培养、学生缺乏职业认同感、沟通表达能力较弱、教学活动组织水平不高等问题。在分析问题的基础上，本研究从课程设置、教学组织、师资培养等角度提出了具有针对性的提升策略。
2023年18期 No.655 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 易楠;黄志宏;
近年来，专业群建设随着产业链新变化协同发展是高职院校面临的新课题。本文以电子商务专业群为例进行现状分析，剖析问题，总结出了高职电子商务专业群治理能力的提升建设路径，不断促进专业群对产业链人才需求的供给支持，提升专业群学生就业数量和就业质量，使专业群结构优化与产业链快速发展精准对接，形成良性互动。
2023年18期 No.655 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] - 张汝杨;
学生干部人才培养是高校教育管理中的重要部分，需要进一步加强高校学生干部人才培养，促进学生干部的不断成长。因此，本文主要针对高校教育管理中学生干部人才培养的意义、高校教育管理中学生干部人才培养的问题进行分析，进一步研究在高校教育管理中的学生干部人才培养策略，期望能为相关人员提供可靠的参考依据。
2023年18期 No.655 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 朱建童;
近几年，随着我国教育的深化改革，使高等职业教育逐渐成为社会大众关注与讨论的焦点。经济社会的快速发展，不仅给高职学校提供了良好的发展契机，同时还使高职院校的学生就业压力越来越大。基于此，高职院校职业素质教育水平会对学生的就业能力产生较大影响。同时，职业素质教育与学生的社会就业能力之间也存在着紧密的联系。现阶段，我国的高职院校所开展的职业素质教育虽然取得了一些成绩，但也存在一些问题，亟需采取有效策略予以解决，这样才能增强学生的就业能力。本文主要对加强职业素质教育，提升高职院校学生就业能力进行了论述，希望为相关的研究人员与教育工作者提供参考。
2023年18期 No.655 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]
- 胡恒潇;赵效楠;
随着我国高等教育事业的日益发展以及高校扩招工作的不断深入，高校学生数量与日俱增，高等教育领域的教育质量管理问题也逐渐凸显出来，在一定程度上限制了高等教育事业可持续发展，不利于高校学生多元化发展。基于此，本文分析高等学校教育标准化质量管理的重要性，并且提出相应的管理策略，供广大教育界同仁参考。
2023年18期 No.655 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 郭小川;
随着我国产业升级和经济结构调整不断加快，技术技能人才的需求缺口越来越大，职业教育的重要作用和地位越来越凸显。2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）给职业院校的发展指明了方向；校企合作、产教融合、专业群建设等都在如火如荼地进行，在取得诸多成就的过程中，高职院校的学生管理工作必须跟上时代的步伐，结合实际情况，进行改革创新，积极探索新的管理模式路径。通过探索构建适合职业院校的管理模式，培养学生的实践能力、劳动精神、工匠精神和创新创业精神。辅导员、班主任应该更多从对学生的“指导、引导、督导、评价”出发，将自主管理权下放学生，打造高职院校“学生全过程自主管理”模式。
2023年18期 No.655 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K] - 文爱国;
随着科学技术的不断发展，信息化建设逐渐成为我国主流发展方向，给人们的工作与生活带来较大的影响。高校作为培养人才的重要平台，在学生管理方面也要开展信息化建设，从而保证学生的高质高效管理，促进人才培养与人才管理的创新。基于此，本文首先分析学生管理信息化建设对高校的意义，指出目前信息化建设中出现的问题，并给出相应的策略，以供参考。
2023年18期 No.655 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1675K] - 马凯丽;
当前，高职院校辅导员管理学生面临着新的问题和挑战。近几年开始，高职院校学生队伍基本上由“00后”组成，他们有着与本科院校学生相同的特征，同时也具有自身的独特性。正是由于这些独特性，使得辅导员在管理学生的过程中要应对的情况和处理的相关事务也出现了新的变化，更加复杂和繁琐。因此，我们既要坚持一直以来的国家法律、校纪校规的管理，同时也要针对目前高职院校大学生的独特性，制定适合学生并能保持管理更好地运行的制度或者方式方法，并根据时代的变化以及学生特点的变化，不断更新和完善学生管理制度与模式，使之日趋成熟。此外，除了制度管理，还要充分激发学生自我管理的能力。总之，要发挥思想政治教育的合力，促进当代大学生的成长成才。
2023年18期 No.655 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 任涛涛;
作为培养人才的重要阵地，高校积极开展安全管理工作是确保教学活动与生活稳定有序的关键所在，是为高校学生提供和谐成长环境的主要途径。作为社会公共安全管理的重要组成部分，校园安全管理有着重要意义。据此，本文主要对高校学生安全管理现状进行了详细分析，进一步以平安校园建设为载体构建了健全的高校学生安全管理机制，以期能够为高校学生安全管理工作有序开展提供一定帮助。
2023年18期 No.655 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K] - 李婉芬;
由于各大高校规模的扩大，学生数量也在随之增加，其中较为突出的问题便是如何有效利用现有资源满足学生日益增长的实验需求。针对此问题，众多高校将目光投向了实验室管理系统方面，基于此点本文提出一种基于J2EE技术的实验室管理系统。首先分析了传统实验室的管理系统，其次新系统与传统系统进行比较，最后对其设计方案进行探究，以供相关人员参考。
2023年18期 No.655 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K] - 王欣;
高校学生事务管理是实现高校教育目标的重要途径。近年来，随着高校弹性学分制不断发展，学生事务管理也面临着新的挑战和机遇。为此，本文主要介绍弹性学分制和高校学生事务管理的概念和内容，结合高校事务管理现状阐述其存在的主要问题，并针对性地提出解决对策。
2023年18期 No.655 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1677K] - 王妍熙;
时代的不断发展，为高校的学生管理工作带来诸多新的情况与问题，加大了学生教育管理的实施难度。作为学生教育管理的新型模式，分类教育管理的实施，可结合学生性格特征、学情基础展开针对性、差异化教育管理，进而通过因材施教提升大学生的综合素质。为此，文章分析了当前高校学生分类教育管理所面临的问题，而后从制度理念优化、管理模式调整、管理形式创新、专业性管理团队建设四个方面，给出了高校大学生分类教育管理的可行性策略，旨在顺应创新创业形势，培育出掌握多元能力、具备创新思维的新时代大学生。
2023年18期 No.655 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 许兴梅;
作为班级管理的实施者，班主任在学校和家庭之间起重要的枢纽和桥梁作用。一方面贯彻落实校规校纪，另一方面要及时向家长反馈学生的学习、思想和生活状况。本文针对目前高职学生的思想意识和行为方式的变化，从氛围营造、奉献精神、公平公正、扬长教育等四个维度切入，提出了为学生养成良好的习惯、培养良好的责任、形成正确的三观、确立高远的目标等管理策略，以期对班级管理水平的切实提升有所帮助。
2023年18期 No.655 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K] - 张鑫;龚心怡;
随着我国职业教育的快速发展，高职院校招生数量逐年递增，导致学生管理工作面临很大困难。而学生管理工作是服务于学生成长和发展的关键工作，是教育工作的重要组成部分，直接影响学校教学水平和人才培养质量。对此，从学生、学生管理队伍、学校三个层面分析高职院校学生管理工作遇到的困境，并提出相应的应对措施，进而有效提升高职院校学生管理工作质量。
2023年18期 No.655 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1676K]