- 付婵娟;
随着高等教育信息化的发展，线上教学被广泛应用。目前，全国各级各类高校都在积极开展创建各类精品在线课程，鼓励学生通过线上丰富的精品在线课程，根据自身需要进行多种方式学习，形成良好的线上线下学习新环境。文章主要从高校线上教学设计实践方面进行研究，探讨如何具体将线上教学设计应用于高校的实际线上教学中，希望能对一线教师提供实践参考。
2023年07期 No.644 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 陈海峰;
课堂互动环节是课堂教学的重要组成部分，对教学目标的实现和学习效果的达成至关重要。文章研究线上教学课堂互动中互动类型、互动手段、互动方式、互动强度，从线上课堂教学互动环节入手，提出线上教学的课堂互动环节设计，给出线上课堂教学互动环节优化策略，在提升教师自身信息化教学水平的同时也能提高线上课堂教学质量。
2023年07期 No.644 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 高峰;
产学研为高校服务区域经济发展带来了全新的机遇与挑战。本文分析当前在产学研视域下，对高校服务区域经济的建设带来的具体的影响，重点研究了地方高校应如何根据地方产业需求，促进地方经济建设，以增强服务地方的能力，并提升办学实力。
2023年07期 No.644 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1707K] - 黄周满;
随着我国生态文明建设和环境保护事业的不断发展，培养理论基础扎实、工程实践能力强和具有创造性的环境工程专业人才尤为必要。本文以武昌理工学院环境工程专业为例，介绍了专业实践教学体系的构成和其测评方式，注重实践教学的过程管理，激发学生动手与创新能力，可为其他同类型高校环境工程专业的实践教学体系的构建提供一定的参考。
2023年07期 No.644 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1740K] - 陈雪欣;姚永红;马聪慧;
近年来，教师在教学过程中越来越多地应用参与式教学方法，希望通过在课堂融入多样性的教学活动来调动学生的主动性，从而达到提升学习效果及提高能力的目的。然而在实际应用过程中，还是会出现一些问题或者没有达到预期效果的情况。本文以经管类课堂的参与式教学为例，通过观察法、问卷调查法、访谈法来探究参与式教学方法应用中的一些问题及改善方法，希望可以在未来的应用中得以改善。
2023年07期 No.644 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 傅清华;张新启;
环境污染导致生态失衡、人类生存空间受到严重威胁，所以节约资源成为人类社会未来发展的重中之重。在高质量发展理念下，高质量包装工程一方面可以更好地满足商品物资的包装需求，同时也能起到环保控制污染的作用，对推动生态文明建设、为后代造福的良性设计理念和内涵都有重要意义。本文简要探讨了高质量包装工程的目标及其相关理论，以高质量设计包装工程课程中“包”和“容”相互之间的关系为主线，深入思考和研究了高质量包装工程专业课程中的诸多创新教学改革模式和教学改革内容。
2023年07期 No.644 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 乔万俊;
在坚持和扩大教育对外开放政策和“一带一路”倡议指引下，中国职业教育“走出去”呈现蓬勃发展之势。建设系统丰富的“中文+职业技能”教学资源，是助推“中文+职业教育”融合“走出去”长效发展的根本保障。本研究关注“中文+职业教育”融合“走出去”背景下教学资源建设的现实需求，探究“中文+职业技能”教学资源建设的理论基础和原则，旨在为高职院校高质量“走出去”培养“精技术、通语言、懂文化”的复合型技术技能人才提供借鉴。
2023年07期 No.644 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] - 陈四娣;王利;冯莉颖;
近年来，国家层面一直在探索适合职业本科教学的教材，提出活页式、工作手册式教材适用于职业本科教学。但是现在全国范围内对职业本科针对该类的研究还处于探索阶段，需要各职业本科院校落定，进行系统研究。本文从探索职业本科新型活页式、工作手册式教材开发意义出发，基于该类教材的基本特征，提出该类教材开发流程。
2023年07期 No.644 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] - 成蕾;赵鑫宇;谢鹏;李淼;
在新的教育形势下，高校的教学模式也在不断研究中进行改革。《工程制图与CAD》作为一门工科学生必备的专业主干课程，是研究、讨论工程图样的表达和试读方法的一门工程应用型课程。由于计算机技术及其外围设备的提高和完善，使计算机绘图（CAD）已广泛应用于工程制图。本文将探讨在《工程制图与CAD》的教学过程中，采用SPOC的混合式（即线上线下）教学模式进行改革，进一步培养高校学生空间思维、形象思维能力及相应的工程素质。
2023年07期 No.644 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1860K] - 王晓虎;
对于应用型本科高校而言，实践教学应与社会发展需要相适应，而且专业的设置还应该与地方经济发展相融合。在人才的培养方面，应该把学生的就业作为发展的导向，并紧密联系专业与职业，实现人才培养模式的科学有效。但是，当前阶段，受传统思想观念的影响，我国应用型本科高校的实践教学体系还不够健全，人才的培养模式还亟须完善，相应的教学计划与安排都需要继续研究。尤其对于《精益生产》课程来说，在课程安排、课程形式以及课程内容等多个方面，都需要正确合适的转型以迎合应用型本科专业的需求，为实现大学生理论建设与实践教学之间的良性循环打下坚实的基础。
2023年07期 No.644 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 闫煜涛;白丹;栾春凤;
在新一轮的研究生教育学科专业目录调整中，对专业学位有了全新的定位，这将对专业研究生的培养提出更高的要求。笔者通过分析现阶段建筑类专业硕士研究生联合培养基地建设的主要问题，提出了在设立条件、合作实效和考核机制等方面的具体优化建议，为建筑类专业硕士研究生的培养构建校企人才培养合作的新模式。
2023年07期 No.644 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 张瑞;
在全球信息化高速发展的当下，“互联网+”在社会多个领域发挥着巨大作用，为幼高专学前教育专业声乐教学带来了革新与发展的良好机遇。“互联网+”云端教学打破了时空的限制，足不出户便可以享受优质的教学资源。幼高专学前教育专业声乐教学亟须在传统的教学模式基础上，利用“互联网+”信息化优势，对课堂声乐教学模式进行革新。本文着眼于幼高专学前教育音乐教学面临的主要挑战，对所提出问题展开深层次分析，对音乐课程发展的可能性加以探讨，以逐步提升教学效果和质量，拓展学生的职业视野，激发学生的歌唱兴趣。
2023年07期 No.644 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 李会琴;
随着互联网的飞速发展，高校课程的变革中出现了以MOOC与翻转课堂为代表的新教学模式。本文以《工程合同管理》课程的教学现状为切入点，针对《工程合同管理》课程现存的授课形式缺乏多样性、理论与实践存在脱节、学生学习自主性不强等问题，对MOOC与翻转课堂融合的教学模式展开了探究，深入探索了混合教学模式对大学生学习质量的影响，提高学生的学习主动性，增强其学习效果，提升其学习效率。
2023年07期 No.644 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] - 李佳欢;
作为高校人才培养模式的新探索，现代大学书院制发展态势良好，但在具体运行过程中仍然存在着矛盾冲突，使我国现代大学书院制发展陷入困境：西方住宿式书院模式是否与我国教育环境相契合；传统书院文化是否与现代培养目标相适应；嵌入式的书院组织与现代学院管理是否相背离。通过深刻剖析现代大学书院制的发展矛盾并提出：既要引进西方住宿学院制的育人、管理经验，又要立足中国传统书院文化，弘扬书院精神；既要促进书院与学院两种制度的耦合，又要积极构建高效的、富有中国特色的大学组织样式。
2023年07期 No.644 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 刘超;
现阶段，高职教育与区域经济发展之间存在的问题包括：高职院校办学定位超出实际，未能匹配地方产业发展实际需求；专业设置盲目追求综合化，忽视对地区产业结构的评估；社会整体服务水平较低，服务能力跟不上企业发展需求。为解决上述问题，本文提出注重双向衔接发展，推动高职教育机制形成特色；建立健全专业预测系统，不断优化专业与产业紧密对接机制；深度探索校企协同育人机制，使高职教育形成服务产业及转型能力等发展高职教育与区域经济转型升级耦合发展水平的有效方式，以供参考。
2023年07期 No.644 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 刘楞;
在当前信息化的背景下，信息技术与教学方法、教学理论的融合形成的混合式教学模式是公安院校应用最热门的教学方法之一。但在实际应用过程中，混合式教学设计仍存在着诸多亟待解决的问题。因此，结合当前形势，根据公安院校广大学警学习《公安管理学》课程的实际，对《公安管理学》课程的混合教学模式进行教学设计创新研究，提出一种“线上线下融合”“基层公安任务实践与情景教学融合”的混合教学模式，制定出新的教学设计模型和教学设计思路。对改变过去传统的教学模式，进一步提高学生的教学质量和学习效果，具有一定的现实意义。
2023年07期 No.644 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 唐小平;付代莎;
教育信息从1.0到2.0，再到人工智能教学3.0模式的构建，教育信息化使得信息技术与学科教学实现了多维度融合，信息技术推动大学课堂教学改革，具有信息技术和大学课堂深度融合特点的教学模式也日益受到人们的重视。幸运的是，MOOC的诞生，以优质的课程资源推动了全球知识共享，大学课程的教学也迈入了大数据时代，促使大学高等教育理念和教学模式的改革。基于此，本文从SWOT分析法入手，对以MOOC和教学活动为特征的教学模式在我国教学改革中所具有的系统内的优劣势、系统之外的机会和威胁因素进行了分析并提出了相应切实可行的解决方法。
2023年07期 No.644 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 杨维;
随着信息时代的高速发展，传统教育教学模式已经逐渐转变，并在不断变革，大学教学也是如此。信息时代飞速发展的科技必然带来教育方式的转变，相较于传统教学，运用信息技术的教学方式越来越受师生的喜爱和追捧，诸如慕课、网络公开课、直播课等各种借助互联网技术的课程新模式不断发展，这在一定程度上丰富了教育模式，提高了大学教育的效率，节约了教育成本，也是教育改革的创新之举。本文将从传统教育模式的问题、信息时代教育变革的优势，来探讨行之有效的教育变革策略。
2023年07期 No.644 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 尹萌;
随着现代高等教育事业的持续快速发展，教育教学质量发展与提升迎来崭新局面，如何有效运用科学合理的方法举措，全面夯实教育教学高质量发展成效，备受业内关注。基于此，本文在探讨教师教育教学高质量发展逻辑的基础上，结合相关实践经验，分别从明确高质量发展方向、细化完善相关规范制度体系等多个角度与方面，探讨了教师教育教学高质量发展的方法路径，阐述了个人对此的几点浅见。
2023年07期 No.644 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]
- 蒋敏;
在互联网技术的发展和普及下，以云计算、大数据和信息可视化技术为支撑的教学平台为高校课程的混合式教学提供了可行性。笔者所在院校的《政治经济学》课程在日常教学中引入了雨课堂平台，传统的理论授课逐渐转变为翻转课堂的混合式教学，教学方案、教学节奏和教学效果都出现了明显的改进。本文比较了传统授课与混合式教学的实践过程与教学效果，提出信息化教学可以推动理论课程教学效果的动态优化，可以从教师端重构互动式的教学场景，也可以从学生端构建沉浸式学习的课堂环境。
2023年07期 No.644 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K] - 黄杰;
本文以当前高职院校电子商务专业《网页制作》课程教学为视角，立足需求理论思想和立德树人教育宗旨，将复式分层教学法引进《网页制作》课程教学，以项目驱动和小组合作方式引导学生自主探究，着力培养学生的创造力和实干精神，尊重学生个性发展，提升职业素养和精神实质。
2023年07期 No.644 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 田应信;谭秦红;
随着社会经济的快速发展，教育行业也随之发生了改变，高校《应用数学》成为学生大学期间主要学习的课程之一，该学科开设的主要目的也是为了培养学生的应用意识和实践操作能力，所以《应用数学》对于学生而言是十分有必要的。但根据当前的教学情况来看，大多数教师依旧采取着传统教学模式，只知道一味灌输理论知识，并未将其与实践操作相结合，不利于学生今后的学习和就业。基于此，本文从应用数学的概念、高校《应用数学》教学改革和学生应用数学意识的积极意义、高校《应用数学》现状以及高校《应用数学》教学改革和学生应用数学意识的培养等方面进行分析，望对相关人员有所帮助。
2023年07期 No.644 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 金河;
以1985年至2022年WOS核心合集数据库中，关于QFD模型的2485篇文献为数据来源，使用HistCite工具分析该模型与职业院校课程制定的引文编年图，分析其研究的主要路径，推断QFD应用于专业课程制定的研究主题发展趋势，以此为依据，确定“数字化”背景下QFD映射于专业课程制定的当前研究重点和研究方向。
2023年07期 No.644 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1763K] - 杨青青;
单片机的应用和实践，是促进学生创新创业的良好的平台。本文在创新创业背景下，经过长期的摸索实践，提出采用项目导入式教学为主导，以创建硬件学习小组，以赛促学、改革考核方式为形式，强调研究和讨论过程中培养学生的创新能力。
2023年07期 No.644 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 胡艳培;陈好斌;
在新一轮工业化改革浪潮推动下，我国各类院校都增强了计算机网络建设，结合教育教学改革工作，实施了“互联网+”改革，较好地提高了教学效果。当前，正值“十四五”建设关键时期，应结合高质量发展、高水准实践目标，进一步推动线上教学研究与实践。本文概述了《数字电路逻辑设计实验》课程线上教学现状，剖析了该门课程在实践中出现的需求。并在此基础上，从新理念、新模式、新评价三个层面，提出几点有利于满足其需求的对策。
2023年07期 No.644 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1864K] - 邢伟男;李威;韩建刚;吴光瑜;
《环境科学导论》是环境科学与工程专业的一门重要的专业基础课程，在全面提高人才培养背景下，以《环境科学导论》为抓手开展创新创业教育，探讨在“双创”人才培养过程中，《环境科学导论》专业课程改革现状及存在的问题。依据“双创教育”对人才培养的需求，采用课程内容扩展、授课模式多元化、考核方式改革、推动校企合作及以赛促教等措施，通过“双创教育”教学改革，提升人才培养质量。
2023年07期 No.644 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 杨艳;
伴随着媒介生态的巨大变革，西安外事学院广播电视编导专业积极探索实践教学模式，以“4+1”的创新课程体系为基础，以专业社团为阵地，以赛事平台为媒介，以校企合作为依托，以产学研用为目标，深度融合政校企三方合作，全力建构教育与产业互动链条，积极寻求地缘属性下的专业发展助力地方经济、地方文化，提升了学生的职业能力，有效缩短了学生实习就业的适应期。
2023年07期 No.644 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1736K] - 袁源;李搏;戴丽萍;
课堂是教学的主战场，在教育教学改革的大浪潮下，高职教育正面临发展的机遇期，我们应该借着课堂革命继续深化改革教学模式及方法，使学生的自主学习能力得到提高。因此，为了实现高职《铁路运输市场营销》课程课堂革命，本文从教学模式、教学方法等方面进行探究与改变，研究实现课堂革命的路径与方法，打造高质量课堂教学。
2023年07期 No.644 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 孔天琪;
民办本科中文专业的应用写作课程，作为该专业重要的实践类课程，其教学活动的顺利进行需要教师、学生、教材及日常教学等各因素的协作配合，发现存在问题并给出相应的解决办法。
2023年07期 No.644 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 梅芳;陈培军;
在中国特色高水平高职院校专业建设计划[1]，即“双高”建设的推进下，专业群的高质量建设已成为高职院校提高整体办学水平的必然措施。一定会大大提高学生的素质和教师的整体教学水平，增强职业教育人才培养的适应性。本文从契合区域经济发展、构建科学的课程体系等方面，探索高职专业群建设路径，以期为高职院校专业群的建设以及应用型人才的培养提供思路。
2023年07期 No.644 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 孟亭婷;
在当前社会发展过程中，对高职院校的教育教学方式提出了更高要求，需要充分发挥学生的积极性，促使学生能够主动参与课堂教学活动，积极与老师进行沟通与交流。传统的教学方式已经无法满足上述要求，而基于微课结合情景模拟的教学方法，可以充分发挥出微课、情景模拟教学方法中的诸多优点，通过模拟实际环境来激发学生的兴趣，使学生能够真正参与情景活动来学习专业知识，还可以将学到的理论知识与实践进行高度融合，最终提高教学效果。因此，本文分析了当前情景模拟教学方法概念、优点，传统教学方法的现状，并以《城市轨道交通票务管理》课程为例，分析了在该课程中如何实施微课结合情景模拟的教学方法以及所采取的措施等，最终促使学生能够学到更多专业知识并提高自身的专业技能。
2023年07期 No.644 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 孙奇;
随着产教融合、校企合作教育模式的不断深化，我国高职院校的建设得到进一步的加强，职业院校的人才培养能力也得到了提升，高职院校不断向我国当前社会提供实用型人才。本文基于产教融合办学模式背景下，结合吉林铁道职业技术学院实际情况，对《车辆故障检修》课程培训模式进行分析和研究，使《车辆故障检修》课程人才培养方案更加符合吉林铁道职业技术学院铁道车辆技术专业人才培养目标，为中国国家铁路集团有限公司提供实用型人才。
2023年07期 No.644 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 陈华敏;任立民;牛军;
《电子设计自动化》课程是电子信息工程专业一门重要的专业课程，传统的以教师讲授为主，单向信息输出的传统教学模式难以满足社会对创新型电子人才的需求。本文根据课程实际特点提出了以项目为载体的“BOPPPS+对分”线上线下混合式教学模式。通过教学实践表明，该模式的应用不仅能够规范课堂教学的流程，打破了教师单向灌输的课堂结构，将课堂还给学生，还破解了编程课语法枯燥乏味、实践不足的痛点，充分调动了学生的自主学习积极性，教学效果很好。
2023年07期 No.644 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1941K] - 吴燕芳;
在“互联网+”教育发展的推动下，文章以超星智慧平台学习通、腾讯会议、QQ群为媒介，梳理了“翻转+直播”教学模式概念，分析了“翻转+直播”教学模式在中级汉语综合课教学的可行性，并进行了中级汉语综合课“翻转+直播”教学设计与实践。“翻转+直播”教学模式具有支持个性化学习、深化教学互动等明显优势，对培养学生自主学习能力、合作学习、分析解决问题的能力等有很大的推动作用。本研究为国际中文线上教学提供有益的参考。
2023年07期 No.644 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 余友辉;
“双高计划”是我国职业教育迈进全新高质量发展的时代契机，对高职课程提出全新诉求。从高职课程在双高计划的地位和作用出发，基于TIM教学计划模式，以学生需求、课程要求、可用技术的改变，探讨高职课程的重塑要点和路径。
2023年07期 No.644 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 赵倩倩;杨洁;王凤琳;
在信息化全面普及的互联网时代，在线开放课程建设成为推动职业教育信息化改革的重要手段。同时，提质培优行动计划、高职“双高计划”对在线课程提出了更高的要求，根据精品在线开放课程建设的复杂性和全面性，结合高职院校《建筑工程计量与计价》精品在线课程建设的要求，本文探讨了在线课程建设的目标定位，剖析其存在的问题，并探索推进该课程建设具体的建议和对策，主要从课程知识体系、教学资源、团队建设、实训室建设和激励支持政策等方面进行论述，以推进精品在线开发课程的建设，促进优质教育资源应用与共享，进而提高专业人才培养质量。
2023年07期 No.644 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 郑姣;
高职语文是高职教育教学体系的重要组成部分，能够帮助高职学生掌握扎实的语文知识，提升人文素养，培养学生的道德品质和职业精神。因此，本文分析了职业导向对高职语文教学提出的新要求，进而分析如何在职业导向下推进高职语文教学开展，以此使高职语文教学能够促进学生的职业发展，帮助学生适应未来职业成长道路。
2023年07期 No.644 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
- 段班祥;陈红玲;
信息技术课教学内容丰富、受众面广、应用性强、教学成效影响力大，是高等职业院校教学体系的重要组成部分。本文针对高职信息技术公共课如何实现以计算赋能为导向的教学改革，如何实现与各专业交叉融合，从课程改革目标、课程设计思路与理念、课程教学模式和方法等方面阐述了信息技术公共课赋能专业人才培养的改革方案，构建信息技术公共课赋能专业人才培养的信息技术公共课程体系框架，为高职信息技术公共课提供改革范式。
2023年07期 No.644 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 刘和存;
“岗课赛证”是融合育人模式，对职业教育发展产生着积极影响，有助于推动产教深度融合，实现产业、教育、竞赛、证书不同主体的相互发力和有机结合。建筑装饰工程技术专业是高职院校理论与实践集合度较高的专业，“岗课赛证”融入高职建筑装饰工程技术专业人才培养，能够实现各育人要素的有机结合。通过“岗课赛证”促进高职建筑装饰工程技术专业人才的培养，可以更贴合行业和岗位的需求，为建筑装饰行业培养更多复合型人才，提升高职建筑装饰工程技术专业人才的就业竞争力。
2023年07期 No.644 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 刘海娜;孙亚维;
工业产品设计已经全面进入三维时代，所以探讨三维CAD教育方法已经成为目前各高校教学改革的热点问题。针对传统的产品三维设计课程教学方法中存在的学生被动学习和理论脱离实际等问题，黄河交通学院机电工程学院进行了基于任务驱动法与翻转课堂的教学模式改革。近年来，随着产业升级和技术革新，交通运输业正向着多元化、信息化、智能化、国际化方向快速发展，未来对高校培养的交通运输类人才有了新的需求。新工科作为新时代我国工程教育改革的新战略，为传统专业转型和人才培养提供了新的理念。《SolidWorks》作为工科的一门技能型课程，和交通运输有着紧密的联系。如何将“交通育人”融入该课程，是本文主要论述的目标。
2023年07期 No.644 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K] - 丁晓;孙艺菲;
各省市不断完善政策、人才、创业环境“三位一体”创新创业生态体系，降低创新创业成本和门槛，依据省各高校创新创业孵化平台建设现状，在实践中存在定位不清、管理体系不完善、课程与师资资源缺乏、政策资金不足等问题，针对这些问题也提出了相关的促进措施。
2023年07期 No.644 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 董雯;
随着社会经济快速发展和国际交流的迅速崛起，民航业对空乘人员的需求量越来越大，要求也越来越严格。高职类院校为抓住发展的契机，纷纷开设空中乘务专业，但其教学起步较晚，在人才培养的过程中出现诸多问题。2019年，教育部大力推动实施国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）重要改革部署，推动国家职业教育改革，即实施学历证书+若干职业技能等级证书相结合的“1+X”证书制度，推动高职教育进入新的时期。与其他专业相比，空中乘务专业人才的培养更加需要紧跟行业，对学生操作性技能要求也更高。为此，在培养空中乘务专业学生时，更需要在“1+X”证书制度下深化空中乘务专业人才培养模式改革，提高人才质量，增强空乘专业就业技能，拓宽就业渠道，为空乘专业学生谋求更好的发展。
2023年07期 No.644 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 李妍;齐玲;陈海永;
随着人工智能相关产业在我国的迅速崛起，高校人工智能人才的培养与行业产业需求出现了一些不匹配问题，专业人才培养面临着挑战。在协同育人背景下，本文着重探索人工智能专业实践育人体系建设，全面介绍河北工业大学人工智能与数据科学学院人工智能专业实践育人改革措施。为“人工智能+”复合型人才培养提供了参考。
2023年07期 No.644 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 王密;
伴随着我国社会经济的发展与进步，许多地方高校纷纷转型，对人才的培养更加偏向应用型人才。本文以第二课堂“生活美·加油站”公益平台为例，借助平台力量，对第二课堂活动进行了研究和探索。致力培养符合时代要求的应用型人才，建立高校学生第二课堂培养体系，切实提高学生实践应用能力，为我国培养出更加优秀的人才，并期望以此方式进一步促进我国教育事业进步和发展。
2023年07期 No.644 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 徐贺;
高等教育加强对学生的社会主义核心价值观、创新实践能力、社会责任感、财经素养与科学精神等培养，明确人才培养目标，培养出以市场需求人才为主的精英人才。本文通过对作为高等教育中基本都会开设的财经类专业为研究对象，探讨如何培养出以市场需求为导向的人才培养目标，并对实施的路径进行研究。
2023年07期 No.644 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 袁进峰;
在“双高”建设背景下，学校以多种形式积极推进现代学徒制试点工作，逐步形成了学校与企业共同主导的现代学徒制育人模式，新能源专业群作为学校“双高”建设的重点专业群，积极开展现代学徒制的培养模式改革与创新，探索人才培养、课程标准、考核方案等，充分体现出校企合作的深度融合。基于新能源专业群现代学徒制人才培养模式与实施进行总结，本文为全面开展现代学徒制的建设与推广提供一定的经验借鉴。
2023年07期 No.644 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1734K] - 周盈;
现如今，学徒制是解锁人力资源、指引企业全面参与职业技能培训的重要方式。为更好地深入化解学徒制中“政府部门热，公司企业冷”“学校热，学生冷”的情况，本文专门针对学徒制试点班人才培养模式存在的不足，以服装设计专业为例，揭示了怎样把OBE教学理念的思想观点与学徒制人才培养方案的关键因素实施有机结合，从人才培养模式的目标方向、课程搭建还有教学策略等角度着手，增强人力资源质量和市场岗位实际需要的匹配度，以求为OBE模式下的学徒制人才培养带来思路。
2023年07期 No.644 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] - 毛红辉;
世界技能大赛对我国职业学校高素质技术技能人才培养具有重要意义。当前我国高素质技术技能人才质量无法满足经济社会发展需求，迫切需要寻找对策来提升人才培养质量。以浙江商业技师学院为例，研究世界技能大赛视角下我国职业学校高素质技术技能人才培养对策，要在专业群建设、课程体系建设、三教改革、教学治理改革等方面进行改革。
2023年07期 No.644 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K]