- 刘志坚;晏慧敏;
产教融合、协同育人是高职院校高质量发展的需要，同时也是技能型社会建设的需要。通过进一步明晰高职院校产教融合、协同育人的内涵，并就高职院校产教融合、协同育人困境进行深入分析，在此基础上，对深化高职院校产教融合、协同育人提出对策建议，包括：积极推进产业学院、产教融合联盟等新型产教融合组织建设；对标产业发展需求，调整优化高职院校专业布局和课程设置；树立全环境育人理念，大力营造真实职场环境；扎实推进高职院校“三教”改革；建立多元化的人才培养综合评价体系和加强高职院校与合作企业的良性互动。
2023年03期 No.640 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] - 蔡昕桐;
根据实际授课过程中发现的《公司战略与风险控制》课程特点及教学现状，发现传统教学方式存在的问题。为解决此类问题，在教学过程中结合OBE教学理念，改变传统的“灌输式”教学方式，通过多种适当的教学方法在课堂上充分发挥学生的学习主动性和积极性，使其成为课堂中的主导，培养学生掌握本课程基本理论的核心能力和分析案例的综合能力，在此基础上结合多种课后交流完成教学评价，不断完善教学模式、提升教学效果。
2023年03期 No.640 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] - 石金祥;
针对工程测量实践教学的内容和考核评价措施与新型测量技术人才培养之间的矛盾，本文借鉴国外先进的OBE理念，反向设定工程测量实践教学的目标、内容和相应的考核评价措施。实践验证，该实践教学改革能够明显提高学生学习工程测量的兴趣和主动性，提高各种测量仪器的操作能力和测量技术的应用能力，从而为创新人才的培养和其他实践课程的教学改革提供些新思路。
2023年03期 No.640 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] - 刘彤;
国际化办学已经成为广东省高职院校人才培养过程中的重要任务。基于此，本文就“十四五”期间广东高职院校高水平国际化办学能力进行了研究，在此次研究中主要探讨了高职院校提高国际化办学能力的意义，分析了影响国际化办学能力的主要内部和外部因素，最后提出了广东高职院校高水平国家化办学能力的提升策略，其中还着重探索构建广东高职院校高水平国际化办学的评估体系，从而为当地各大高职院校的教育国际化建设提供科学的参考依据。
2023年03期 No.640 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] - 刘燕;宋厚飞;
课堂教学是学校教育的主阵地，是教学过程的中心环节。“课堂革命”旨在落实立德树人根本任务，推动教育公平，革除传统教育弊端，打造以生为本的高效课堂。在这样的背景下，职业院校“课堂革命”应立足“三教”改革，提升教学水平；聚焦“赛教融通”，建立技能竞赛体系；立足课程思政，提升学生职业素养展开。只有抓好课堂教学主阵地，职业教育才能激发更大的改革动能和创新活力。
2023年03期 No.640 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 龙梦姣;
近年来湖南民族地区师范院校创新创业教育初步发展，作为核心的课程体系建设是教育发展的重点，湖南民族地区师范院校的创新创业课程需要做出变革。根据湖南民族地区经济与教育发展态势做好课程定位，对接基础教育课程改革前沿，结合民族地区经济发展特征与民族文化特色进行课程体系建设，充分考虑师范生对创新创业课程的需求，遵循教育教学规律与创新创业教育特点设定教学内容，多平台、多路径实施创新创业课程教学，突出师范院校的示范性和实践性，推动湖南民族地区师范院校创新创业课程的体系化发展。
2023年03期 No.640 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] - 邱水才;张玲艳;
教学要怎样才能够满足学生的个性化发展呢？是“以教为中心”的线下教学？还是“以学为中心”的线上教学？或者是“线上线下相融合”的双线教学？为此，本研究对国内高等教育进行梳理分析，总结出六类教学模式，即线下面授式与多媒体教学，线上纯网络与在线开放课程教学，双线混合式与智慧教学。其中，基于智能手机及4G/5G技术的智慧教学，能很好地满足学生个性化要求。在智慧教学平台下，教师不仅能根据学生的学习反馈信息情况进行分层、分类教学，还让线上和线下师生之间的交流互动得到加强。同时，智慧教学使得学生主动探索知识的能力得到提高，学习效率得到提升，学习体验得到改善。
2023年03期 No.640 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 徐玮;
在教育部“建设高质量教育体系”的政策导向下，应用型本科院校实验课程教学改革势在必行。以无锡太湖学院保险实验课程为例，总结保险实验课程开展现状，并从实验室硬件配套措施、实验平台、师资队伍和学生态度等方面总结存在的问题，最后就硬件设备完善、课程形式创新、内容设计优化、教师素养提升、学生评价考察五个方面提出相关改革建议。
2023年03期 No.640 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] - 岳贤田;杨继亮;陈小举;
高校科研文化是高校文化的重要组成部分，应用型本科院校在其转型高质量内涵发展时期有必要加大科研文化的建设。本文从应用型本科院校科研文化建设的背景分析而起，详细论述了应用型本科院校科研文化建设的现状及可行性，分析了科研文化建设的原则：坚持以人为本的原则、发展性原则、区域协同原则、教学与科研相结合原则，最后结合科研文化建设实际情况给出了建设策略：加强顶层设计，激励机制的建立，强化区域服务的理念，物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的一体化设计。
2023年03期 No.640 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] - 张爱花;
教师是一个需要扎实的理论知识和丰富的实践经验才能支撑起来的角色，实践教学的质量对学生的发展质量至关重要。构建符合学科专业的、科学合理的、具有适宜性的实践教学体系，需要了解实践教学的内涵，分析其现实困境，从以人为本、紧扣专业、关注行业等路径加以完善。
2023年03期 No.640 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] - 张建国;刘秋秀;
课堂教学改革是新时代振兴本科教育的要求，也是高等教育的必然过程。课堂教学的基本环节有课前准备、课堂导入、新课、强化巩固、总结拓展五个环节。翻转课堂教学改革的实质是提升教学质量，推动教师与学生的互动与融合，其本质是课堂教学环节由“静”转变为“动”的过程。
2023年03期 No.640 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] - 张晓瑜;张茂林;
实训教学是培养学生实际操作技能的重要途径。经济与金融专业本科实训教学改革是国家政策、社会发展及学生发展的需求。经济与金融专业本科传统实训教学存在理论教学与实训教学不配套、实训教学方式科学性不足、技能训练未满足就业需要、实训成绩考核缺失全面性等问题。智能化时代经济与金融专业本科实训教学需要针对上述问题运用智能课程超市融合理论与实训教学、应用智能教学系统变更革新教学范式、运用智能实训软件训练学生操作能力、应用智能评价系统实现考核丰富多样。
2023年03期 No.640 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] - 张震;张金传;
以有效提问为切入点，变“填鸭式教学”为“启发式教学”，教学模式的转变是打造高效课堂的根本。以合作学习为着力点，变“要我学”为“我要学”，学习态度的转变是打造高效课堂的保障。以学以致用为落脚点，变“学会知识”为“会学知识”，学习方法的转变是打造高效课堂的法宝。
2023年03期 No.640 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1798K] - 谢雪峰;
通过分析《商品信息采集与处理》混合学习资源，发现普遍存在着学习效率不高、资源针对性不高以及保障措施薄弱等问题。通过优化混合学习资源、改进教学设计、强化保障措施等方式来提高学习者的学习兴趣。经实践，优化后的混合学习资源，学习者对于理论知识和动作技能的学习有效性有较大提高，能提高学习者的学习兴趣和学习效果，但是要求教师投入更多的精力。
2023年03期 No.640 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] - 张花;张广传;韩玉铭;
正确分析高职专业设置与区域产业结构之间的匹配度，根据区域产业结构调整情况，结合高职办学特性，优化专业结构，可全面提升高职院校办学质量和社会服务水平，满足区域经济发展人才需求。济南工程职业技术学院聚焦区域产业转型升级发展需求，不断优化专业结构，打造专业集群，提升了专业建设质量。
2023年03期 No.640 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1879K] - 张家亮;
土木工程专业应用范围广、发展历史悠久，具有显著的综合性、社会性与实践性特征。新工科背景下，土木工程新技术、新材料、新结构体系不断涌现，当前土木工程专业重理论轻实践的教学模式已难以匹配行业先进理念与社会发展需求，有必要对土木工程专业实践教学模式进行改革。本文在阐述实践教学改革意义的基础上，从培养方案、教学方法、评价体系、教师队伍建设、校内外实训基地培育等方面进行多维度剖析，提出了应用型本科院校土木工程专业实践改革策略，通过分析本校实践教学改革策略成效，表明本文提出的改革策略对于提高实践教学效果、增强学生就业竞争力具有积极意义，以期为应用型本科院校土木工程专业实践教学改革提供有益参考。
2023年03期 No.640 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]
- 田国兰;
职业教育是和经济社会发展紧密相连，从2005年起在国家大力推动下，我国高等职业教育进入了一个飞速发展的黄金时期。职业教育的发展重点从规模向质量转变，培养学生的综合素质、专业技能和创新能力。大到职业教育、小到课程都以就业为导向，深化校企合作。同时，教学模式也发生了根本性改变，注重课堂教学实效，注重学生能力和素质的培养。低压电气与PLC应用技术为企业数字化、智能化升级转型所必需的关键技术，在轨道交通、冶金、化工、制药等行业的自动化控制中普遍应用~([1])。
2023年03期 No.640 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2189K] - 罗操;
在《史学论文写作》课程研究型教学的探索中，力倡“读书得间”的模式有助于学生树立泛史料意识，追求资料的系统性和完备性；提倡“问题导向”法有利于学生保持思维的活力，养成对话意识和创新精神；倡导“博通”的学习理念有益于学生从其他学科中汲取养分，用跨学科思维给史学研究注入活力。
2023年03期 No.640 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1804K] - 何文霞;罗祎文;
大学生就业竞争日益激烈，不少学子将大学学习生活当作社会阶层的“跳板”，也让应用型高校学生考研日益成为一种风气。作为媒体行业的主力军和后备军，新闻传播类毕业生的考研意愿值得探讨。传统考研因素研究都较少关注个体过程性的本质。因此，本文采取质性研究方法，通过随机抽样选取20位应届本科新闻传播类学子进行深度访谈和资料分析。研究表明，超过半数的新闻学子倾向于考研而非就业，个人经历、学历崇拜、亲友建议、从众心理、媒体地位都显著影响新闻学子的考研倾向。从更深层次角度分析其缘由，这与个人角色模糊、新闻职业教育乏力、社会分层指标显著有关。由此，应明晰个人角色，加强职业教育，理解社会分层，致力于培养与时俱进的人才。
2023年03期 No.640 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 樊丽娜;
在机械设计教学中应用项目驱动教学法，能够促进教学改革，突出机械教学的实践价值，提高学生的实践能力与综合素质，帮助学生更好地学习专业知识。本文分析了机械设计教学中项目驱动教学法的应用。
2023年03期 No.640 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 胡永波;孙之越;
审计案例教学模式是克服传统教学模式弊端的有益尝试，有利于复合型、创新型人才的培养，是实施素质教育的有效途径。当前，审计案例教学模式存在的主要问题是审计案例选取欠缺科学性、审计案例教学课时受限、授课教师的专业综合能力不足、学生的参与积极性不高、案例教学模拟审计实验室建设不完备。审计案例教学模式要更新学生的学习理念、建立大数据审计案例课程体系、有效保障审计案例教学的课时、提高教师的专业综合素养、完善审计案例教学考核评价体系、建立案例教学模拟审计实验室和实习基地。
2023年03期 No.640 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 江洋;
写作课作为通识教育的组成部分，在“新文科”学科改革建设的背景下，更加关注德育和公民教育。跨学科式写作课依托多学科资源整合，在课堂上创设真实的职场情境，注重培养学生的写作道德和公民礼仪，多维度地训练学生的写作能力。
2023年03期 No.640 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 宋佳柏;
随着教育教学改革的推进，教学方式发生了巨大变化，碎片化学习已成为一种潮流，广为大学生接受。而零起点外语现有的碎片化学习资源无法满足专业学生碎片化学习的需求，因此相关碎片化学习资源的设计与开发已成为急需解决的问题。本文着眼于基于微信公众平台设计与开发零起点外语“碎片化”学习资源，阐述资源开发的设计原则，研究资源开发的实际过程，并分析资源开发的意义，旨在为零起点外语“碎片化”学习资源的开发提供参考。
2023年03期 No.640 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] - 张薇;
文章以助力“一村一品”产业发展、“数商兴农”工程建设等乡村振兴具体举措为导向，介绍基于PI教学法（Peer Instruction，同伴教学法）与依托助农实践项目的《网络营销》课程建设流程与实施经验，为同类院校开展基于PI教学法的《网络营销》翻转课堂教学、建立校地企助农实践紧密合作的课内实践教学改革机制提供借鉴。
2023年03期 No.640 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1887K] - 江显英;
在社会经济和科学技术飞速发展的当下，我国已全面步入信息化时代。在信息化时代这一背景之下，各行各业对毕业生的计算机能力提出了更高的要求。然而，现阶段我国高职院校的计算机课程在教学方面存在着缺陷和不足，导致计算机课程没能取得良好的教学效果，学生计算机水平也没有得到充分的提高。因此，本文首先分析了当前高职院校会计专业计算机教学中存在的主要问题，随后结合现存的问题提出了改革对策，期望能在提高高职院校会计专业计算机教学质量的同时进一步提升学生的计算机水平。
2023年03期 No.640 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1770K] - 孟宪堃;
《电视摄像》课是将技术和艺术融合，将实践和理论融合，提高学生的综合能力的科目。伴随着生活节奏的加快和智能手机的普及，适配手机屏幕的竖屏格式成为视频新闻的新形态并呈现爆发式增长。竖屏时代重新定义了新闻类视频的规则，其突破了传统的相对固定的模式，带来崭新的体验。竖屏时代下《电视摄像》课程的创新探索，力求探讨电视摄像机教学中的问题教学法，让学生将最基础的知识熟记于心，并且让知识为自己所用。
2023年03期 No.640 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 彭佳红;
随着我国社会整体水平的不断进步以及制造行业的不断发展，各种工业以及制造业对于专业型人才的需求越来越大，同时对人才的具体要求也在不断地进行着转变。在这样的社会背景下，新工科建设应运而生。该政策的提出与落实对于我国的应用型高校而言提出了全新的教育任务与要求，因此在这样的教育行业背景下，《数控技术》作为机械制造类专业整体培养计划中的重要课程，相关教育从业人员就要结合新工科建设的具体培养要求以及自身实际的教学经验，加大对《数控技术》课程教学的全面改革，从而为社会输送更多的高质量工科人才。
2023年03期 No.640 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 乔丽;
中国茶文化作为中国文化承载体，近年来一直广受各国学生的青睐，国际中文教育中一般以中华才艺课和茶文化活动来进行传播。本文结合中国茶文化在现行的跨文化教学以及文化活动设置中传播的现状进行分析，发现其中有较多可以改善之处，故结合钱穆先生《国史大纲》所提出的历史观与文化观，总结出了构建茶文化传播的文化符号，举办当地特色的茶文化交流活动，倡导绿色健康的茶生活等主要的应对措施，以期在国际中文教育的教学和文化活动的实践中传导行之有效的文化传播方式，达到文化传播的效果。
2023年03期 No.640 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] - 李芬田;崔天明;
随着教育水平的提高，计算机配套设施在各高校中已经健全，同时产生了学生对电子产品的依赖等现象，实施移动学习+翻转课堂这种新型的教学模式，从翻转课堂的特点以及翻转课堂和传统课堂的对比，得出移动学习+翻转课堂是必要并且是可行的。主要将课程分为三个阶段，分别为课前、课中和课后，学生可以自由支配学习时间和地点，从而提高学生学习的主动性。最后通过对学生的访谈和学生的反馈，验证这种教学模式的教学效果得到了一定的提升。
2023年03期 No.640 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1861K] - 朱晨阳;谢云欣;
在客观原因影响下，常州大学计算机与人工智能学院留学生难以实现全面的线下授课模式，因此针对计算机科学专业英文班的留学生采用线上授课模式。由于《操作系统与Linux应用》是一门理论与实践相结合的课程，我们基于蓝桥云课平台，设计了这门课的线上实验环节。最后对学生的实践效果以及存在的问题进行总结，并对如何更好地进行线上实践教学提出一些看法和意见。
2023年03期 No.640 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1874K] - 王琬璐;
《Excel在财务管理中的应用》是高校财经类专业的专业必修课，近些年来，课程群建设成为高校教学管理工作的重心，对高校课程进行优化整合以达到更好的教学效果，在这种大背景下《Excel在财务管理中的应用》课程也应顺应形势，完善课程的相关建设。从问题入手，对未来《Excel在财务管理中的应用》课程的发展进行了探讨。
2023年03期 No.640 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] - 王赟;
随着财会专业融合发展，《财务管理》课程建设及学科优化工作改革工作开始推进。在新媒体教学设备的应用及普及下，利用现代化的教学资源，贯彻财会结合理念，来提升高职院校《财务管理》课程的教学质量，是高职院校《财务管理》课程教学适应教学改革及教学优化工作，培育专业财会人才的必经之路。基于此，本文主要探讨了高职院校《财务管理》课程改革的方法，旨在创新《财务管理》课程教学形式，提升教学质量，落实做好财会人才培育工作。
2023年03期 No.640 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]
- 李琳;
当前，BIM技术广泛应用于土木工程行业，针对传统桥梁工程的教学模式已经不能满足人才培养的需求，进行基于BIM技术人才培养模式的桥梁工程教学改革是发展的必然趋势。本文通过分析《桥梁工程》教学现状，以提高人才培养质量为目的，得出基于BIM技术人才培养的《桥梁工程》教学改革的多种形式，对怎样将BIM技术更好地融入桥梁工程教学的具体改革形式进行了探讨。
2023年03期 No.640 131-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 1796K] - 耿涛;汪盛佳;严云翔;闫奇;孙伟民;
随着“双一流”发展战略日渐成为高校建设的一个重要趋势，为贯彻落实我国高等教育方针，工科类高校应加快一流专业与一流课程建设，在立德树人的基础上，培养科技创新型综合人才，更好地服务经济社会发展。人才培养作为高等院校教育的基本任务，在实现过程中需要高校根据不同专业确定正确的针对性培养模式。本文以光电信息科学与工程专业为例，针对培养光电人才提出了几点建议，包括设立“大实验班”、科学融入教学、建立虚拟仿真实验室、工作能力培养和提高学生文化素质等，有效提高光电专业人才培养的实用性和科学性。
2023年03期 No.640 134-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 1797K] - 郭天鹏;
随着社会经济的不断发展，国家对人才的要求也越来越高。大学生在经过四年的高校教育之后，就要走向社会，参与工作。在受教育期间，若能做好职业生涯规划或参与创业活动，就能为将来的生活和学习奠定良好的基础。因此，各大高校应当有针对性地提高学生的职业创新和创业能力，更好地促进大学生的就业，提高高校的就业率。自双创能力提出之后，国家各级各类高校都开始重视学生的职业生涯规划以及就业适应能力，通过更新课程设置，重视学生创业实践活动等的方式，不少高校也取得了良好的效果。但是纵观整个高校教育体系，对学生的双创能力培养以及职业生涯规划能力培养仍然有一些不足之处，本文针对这些不足之处提出了详细的解决措施。
2023年03期 No.640 137-139页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 王媛;王中宝;
民办高校以培养应用型人才为培养目标，而法学专业根据其自身特点对实践教学方面尤为重视。建设示范性培养基地从实践教学设计入手，对课程设计、时间安排、考评体系进行调整，同时挖掘基地本身所存在的类型单一、缺乏管理、师资队伍不理想等问题进行修正，以实现合理化建设民办高校法学应用型人才培养基地。
2023年03期 No.640 140-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 1794K] - 徐骁;
校企命运共同体是伴随职业教育快速发展而形成的新概念。数字经济发展和产业升级对高职院校的人才培养提出了新的要求，而以校企命运共同体为基础的产教融合模式最能体现高职教育的办学理念，有助于实现校企双方价值观统一、利益共享、全方位融合。本文聚焦于民办高职院校特殊性和产教融合优势的基础上，推进商贸类专业人才培养模式的研究。在人才培养过程中实施校企“双元”育人来提高人才的质量，从根源上解决命运共同体之间的“供给与需求”矛盾。
2023年03期 No.640 143-145页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 邝海;何世安;
本文以检索文献分析方法，基于国家技能型社会建设背景，对国内外创新创业研究进展进行探讨。研究发现，在新的时代背景及语境下，“双创”人才培养在政策、作用、模式、问题、措施研究方面取得了丰硕成果，在理论与方法研究上也日趋成熟，但整体性、系统性以及研究广度、深度、高度亟待拓展。以新《职业教育法》为指引，以服务技能型社会建设为目标导向，提出建议，为理论研究、创新实践提供参考。
2023年03期 No.640 146-148页 [查看摘要][在线阅读][下载 1799K] - 元军伟;
2021年底，工信部等15部门联合印发了《“十四五”机器人产业发展规划》。将面向家庭服务、公共服务、医疗健康、特殊环境作业等领域需求，重点推进服务机器人等重点产品的研制及应用~([1])。在今后相当长的一段时间内，服务机器人产业将呈现快速发展趋势。据此，人力资源和社会保障部将服务机器人应用与维护专业纳入技工院校专业目录，又向社会发布服务机器人应用技术员这一新职业信息。产业的发展离不开人才的支撑，服务机器人产业人才的培养是影响产业发展的重要因素。其中，技工院校作为技术技能人才的培养基地，对我国服务机器人人才的培养与发展有着不可忽视的重要作用。
2023年03期 No.640 149-151页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K]
- 贺盼;
职业价值观又称择业观，影响人的工作态度和工作积极性。不同的职业价值观关系到学生未来的择业方向。培育学生正确积极的职业价值观有助于促进学生终身成长，维系社会和谐稳定。为探讨积极心理学社团主题活动对职校生职业价值观的影响，本研究采用《职业价值观量表》为研究工具，对江苏省江阴中等专业学校积极心理学社团的43名学生实施了问卷调查。研究结果表明：参与社团前，学生的职业价值观在是否担任过学生干部上存在显著差异；参与社团后，学生的职业价值观在是否担任过学生干部上已不存在显著差异，学生的职业价值观有所改变，但不存在显著差异。
2023年03期 No.640 173-176页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K] - 高倩倩;
当前高职大学生心理健康教育课程主要基于心理问题模式和价值中立原则开展教学，通过融入积极心理品质培养和课程思政相关内容，从积极优势、积极情绪、积极关系、积极应对、积极成长五个方面构建高职心理健康教育课程体系。借助混合式教学策略，将线上线下相融合，拓展教学时空，促进教育个性化深度变革，培根铸魂、启智润心，引导大学生形成积极的自我概念，提高主观幸福感和心理韧性，促进大学生成长成才。
2023年03期 No.640 177-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] - 蔡敏;
大学生心理健康教育是大学生成才重要组成部分。民办高校心理健康教育立足学校实际，以“三全育人”理念为指导，倡导全员化、全程式、全方位育人，推进心理健康教育朝着专业化、连续化、多元化和综合化方向发展。
2023年03期 No.640 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 胡卉君;熊燕;杨宇;
近年来，随着休学、自杀等不良事件的频繁发生，研究生心理健康问题越来越被重视。由于研究生具有科研、人际关系、就业、家庭经济状况、情感等压力，会促使研究生在学习生涯中形成不良心理品质，如何培育其积极心理品质至关重要，可以在积极心理学的指导下，通过提升研究生自身耐挫能力、加强校园文化环境的建设、完善相应社会支撑系统等方式培育研究生的积极心理品质，从而促进高校研究生群体心理健康的平稳发展。
2023年03期 No.640 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 梁彬彬;莫佳杨;
近年来高校大学生由于心理问题产生的各种恶性事件层出不穷，大学生的心理适应也越来越受到各界人士的广泛关注。研究表明原生家庭对大学生的心理适应有着重要的作用，家庭背景、父母婚姻关系、父母教养方式、亲子关系、婚姻矛盾等都是影响大学生心理适应的家庭因素。在分析和研究诸多因素作用的基础上对提升大学生心理适应能力提出建议和对策，从创建学生原生家庭档案、促进家庭和学校双向合力教育、帮助大学生创建自我抗逆系统着手，进一步促进大学生心理适应能力系统的优化和完善，为大学生身心健康发展创建基础屏障。
2023年03期 No.640 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1768K] - 雷花露;
随着高等教育事业的日益发展，在为高校教育心理学课程教学改革工作带来创新发展助力的同时，也对高校教育心理学课程教学活动提出更高要求。而翻转课堂教学模式与高校教育心理学课程高度契合，是高校教育学课程教学改革的重要助力，因此需要得到高校教师的广泛关注。基于此，本文分析在高校教育心理学课程教学环节引入翻转课堂教学模式的重要性，并且提出与之相应的实践策略，供广大高校教育界同仁参考。
2023年03期 No.640 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K] - 徐航;
朋辈心理辅导作为高校心理健康教育工作体系的重要组成部分，在高校心理育人工作中发挥着无可比拟的作用。积极心理学聚焦积极心理品质、积极情绪体验与积极组织制度，从选拔、培训、考核、管理等方面，为高校朋辈心理辅导队伍的建设提供积极思路。
2023年03期 No.640 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K] - 岳琼;
2020年全国突发公共卫生事件以后，很多高校采用了线上线下同步教学模式，特别是封闭管理期间，短暂的限制自由，小范围的活动，整体生活模式的改变，给学生的心理和生理都造成了很大的困扰，很多人都出现了心理问题。长时间多人集中在方寸之地生活、学习，每个人的生活习惯和作息时间不尽相同，这种长时间的集中学习、生活给大多数的学生心理带来了一定的影响。大多数学生慢慢开始作息混乱、烦躁、抑郁、情绪低落、无目标感等等。正常时期的心理健康教育干预机制已经不能满足目前特殊情况下的心理健康教育，所以必须研究制定一套符合目前特殊时期的针对在校大学生心理健康教育的干预机制，从而满足常态化疫情下急需解决的普遍大学生心理问题。
2023年03期 No.640 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1795K]