山西青年

青年争鸣

  • 智慧建筑专业群教师教学创新团队的构建路径与实践研究

    刘芳;杜静;田小风;范文阳;

    随着信息技术的飞速发展和智慧城市建设的不断推进,智慧建筑领域对人才的需求日益凸显。智慧建筑专业群教师教学创新团队的构建,对于培养具有创新精神和实践能力的专业人才,以及满足行业发展的需求具有重要意义。本文探讨了智慧建筑专业群教师教学创新团队的构建路径,包括团队组建、资源整合、教学模式创新等方面。深入分析了该团队在教学创新方面的具体做法和成效,旨在为智慧建筑专业群的教学改革和人才培养提供有益参考和现实借鉴。

    2025年01期 No.686 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 科教融汇视域下城轨自动售检票系统检修课程改革探索与实践

    刘瑞鹃;

    科教融汇是职业教育融入科技要素的重要举措。本文首先指出了城轨自动售检票系统检修课程教学过程中存在的问题;其次分析了形成问题的原因;最后从教学内容和教学方法以及人才评价等三个方面进行了教学改革探索,取得了良好的效果。通过城轨自动售检票系统的科技创新和城轨机电专业的教学过程的融汇,促进城轨自动售检票检修工的人才培养,进一步助力城市轨道交通产业稳健发展。

    2025年01期 No.686 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K]
  • 基于OBE理论化学分析技术课程新型活页式校本教材开发与设计

    郭峰君;

    本文根据活页式教材研究现状、OBE理论研究现状、高职院校教材存在的问题,基于高职院校学生学习基础及特点,在OBE理论指导下开发化学分析技术新型活页式教材。通过教材改革,根据化学分析技术课程的特点、工作实践要求以及教学内容的逻辑关系和学习过程的连续性,提出不同的模块或单元划分方法,确定教材模块设计,将实操内容与工作任务对接,重视学生职业核心能力培养。开发出针对性强、知识点通俗易懂、能满足高职院校食品检验检测技术专业实践教学需求,且更有助于实习就业和培养高素质专业性人才的新型活页式化学分析技术教材。

    2025年01期 No.686 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1686K]

青年教育研究

  • 智能制造与工业互联技术专业群建设的教学实践探索

    臧欢;

    随着科技的飞速发展和工业4.0时代的到来,智能制造与工业互联技术已成为推动工业转型升级的关键。本研究以上海现代化工职业学院智能制造学院工业互联网应用、数字化设计与制造技术、机电一体化技术、智能控制技术四大专业为建设基础,聚焦于智能制造与工业互联技术专业群建设的探索,旨在培养适应产业发展需求的高素质专业人才。通过深入调研产业发展趋势和人才需求状况,分析专业群建设的必要性和可行性。从课程体系构建、教学资源整合、师资队伍建设、实践教学平台搭建等方面展开研究,提出专业群建设的目标、思路与方案。

    2025年01期 No.686 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 高职院校机电专业创新学习工场建设及运行模式探索

    万东操;王占彪;

    高职院校机电专业创新学习工场的建设及运行,能够满足当前工业发展对人才的需求,提升高职院校学生的实践能力。本文对创新的学习工场模式进行分析,并探讨了其在实践中的应用效果。研究结果表明,高职院校机电专业创新学习工场,能够有效培养学生的实践能力和创新意识,为产教融合提供了更加理想的平台。

    2025年01期 No.686 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 应用型高校产教融合校企合作机制研究

    王玉伟;汪发兴;

    随着教育改革的持续深化以及科学技术的快速发展,深化产教融合是提升高校教学质量、实现高校高质量发展,培养应用型、复合型和技能型人才的必然途径。经过多年的探索实践,我国构建了一批“双高”院校,这些院校构建特色产业学院、多元合作办学、职业教育联盟等多种运行模式,形成了独具特色的“双主体”产教融合机制,为我国应用型人才的培养提供了坚实的推动力。但是在实践中也面临着一些挑战和问题。因此,如何更为有效地构建且完善“双主体”合作机制成为当前需要重点关注的问题。基于此,本文首先分析了应用型高校产教融合的必要性及特征,在全方位了解这一合作机制模式的前提下,提出了产教融合校企“双主体”合作机制的具体措施,最终实现高等教育的可持续发展。

    2025年01期 No.686 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 高职“四链融通”学生数字素养培育模式研究与实践——以陕西工业职业技术学院为例

    胡瑞霞;

    数字中国呼唤数字化人才教育,职业院校如何服务我国“制造”向“智造”转型升级的人才需求,如何培育新型数字工匠、打造数字技能人才的成长摇篮,成为职业教育的新使命。陕西工业职业技术学院立足装备制造办学特色,构建了高职院校学生数字工匠培育体系,探索形成了学生数字素养“四链融通”培育模式,努力培养数字经济时代高素质技能人才。

    2025年01期 No.686 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K]
  • 高等职业教育产教融合路径分析——以酒店管理与数字化运营专业为例

    田启利;

    本文深入探讨了产教融合在高等职业教育中的重要性,以酒店管理与数字化运营专业为例,分析了产教融合的理论基础、当前现状、面临的问题与挑战,并提出了实现有效产教融合的路径与策略建议。产教融合是提升教育质量、培养高素质技术技能人才的关键途径,并对促进教育与产业有机结合具有重要意义。通过对酒店管理与数字化运营专业的分析,指出了专业课程与市场需求对接、教学方法创新、校企合作模式构建、实践教学深化,以及校企共建产业学院等方面的重要性。同时,针对教育与产业对接的难点、专业师资队伍建设的挑战、学生就业与创业能力培养等问题,提出了相应的解决策略。旨在为高等职业教育产教融合的实践提供有价值的参考和指导。

    2025年01期 No.686 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 人工智能对高校教育的影响分析及应对策略

    李俊刚;杨新盛;刘熙沐;

    在人工智能技术大发展的当下,高校教育也被深深影响。人工智能不仅影响了学生学习习惯、思想观念,而且在教育教学方面,其影响也渐次呈现。文章通过分析人工智能的特点,梳理了人工智能对当下高校学生、高校教学的具体影响,并提出了“三抓三放”的应对策略,在扎实推进立德树人背景下,提升教学基础作用,放手学生发挥主观能动性,为当前高等教育改革提供了参考。

    2025年01期 No.686 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 互动仪式链理论下奥尔夫音乐教育中的师生互动

    韩影;田秋梅;石闯;刘妍;

    当下大学生“群体性孤独”现象凸显,高校课堂中师生呈现虚假互动现象。奥尔夫音乐教育作为世界三大音乐教育体系之一,其“原本性的音乐教育理念”恰恰能为学生提供人际交往中的真正诉求和真实交流。运用互动仪式链理论分析奥尔夫音乐教育活动,可以发现:奥尔夫音乐以学生为中心,通过师生亲身感知、深度参与、相互协作,以高度的情感投入和体验,实现了成功的课堂集体互动。

    2025年01期 No.686 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 高职院校学生对素质教育课程的诉求及应对策略

    韩琳;闫丽莉;刘新红;

    素质教育课程是构建职业教育高质量发展体系的重要组成部分。在新就业形态下,素质教育课程愈发受到高职学生的重视,素质教育课程已成为培养高素质技术技能型人才、满足学生个性化、素养化学习诉求的基础课程之一。文章立足于对高职素质教育内涵的深度解读,阐述高职学生对素质教育课程的诉求,最后提出高职院校应对学生对素质教育课程诉求的解决策略,培养既有专业技能又有文化精神的高素质技术技能人才。

    2025年01期 No.686 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 高职院校校企协同技术创新服务平台共建共享机制研究

    陈冬莲;周芷怡;龙华;陈彬;

    人才培养、科学研究和技术服务是高职院校的重要职能,技术创新服务平台是高职院校实施其职能的重要载体。本文通过当前高职院校创新服务平台建设存在的问题分析入手,提出要推动校企协同技术创新服务平台的共建共享机制,改革人才、成果和平台评价方式,强化产教融合协同育人建设,为校企共同开展技术创新服务平台建设提供可复制、可推广的新模式。

    2025年01期 No.686 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
  • 项目教学模式下的课程评价体系研究

    龚永超;

    项目教学模式逐渐被职业教育广泛应用,为检验项目教学效果,研究全面有效的课程评价体系至关重要。通过构建理论与实践评价相结合、定性与定量评价相结合、诊断与形成评价相结合、过程与结果评价相结合的评价体系,综合评价学生在项目教学模式下的学习效果、职业能力提升及素养培育情况。教师在教学过程中依据课程评价体系,支撑教学策略、教学内容及教学活动的制定与实施,从而促进教学质量的提升。

    2025年01期 No.686 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 基于网络语言视角下的高职院校大学生文化认同研究

    王毅;高荣曾;

    本文界定了网络语言和文化认同的概念和特征,分析了网络语言对高职院校大学生文化认同的积极影响和消极影响。在网络语言的视角下,文章提出了打造良好的校园网络语言环境、加强传统文化教育、倡导多元文化交流、提升信息素养和文化自觉,以及鼓励大学生参与社会实践和志愿活动等路径。以期促进高职院校大学生文化认同的培育质量,为高职院校大学生成长和发展提供更加丰富的文化支持和保障。

    2025年01期 No.686 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]

就业创业探索

  • 新质生产力视域下高校创新创业教育体系构建

    高超;邬晶新;

    随着全球经济步入以科技创新为主导的新阶段,新质生产力作为推动经济社会发展的核心动力,对高等教育的人才培养模式提出了新的要求。新质生产力强调以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领,通过科技创新、管理创新、制度创新等多方面的创新活动,推动经济社会的稳健发展。高校作为人才培养的摇篮,应当积极响应新质生产力的需求,加强创新创业教育,培养具备创新精神、创业能力和社会责任感的高素质人才。因此,在新质生产力视域下,高校如何构建与时代发展相适应的创新创业教育体系显得尤为重要。

    2025年01期 No.686 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
  • FMEA法在高校创新创业教育生态系统风险预警中的渗透

    任思悦;

    FMEA法作为系统化的预防工具,在高校创新创业教育生态系统的风险预警中具有重要作用。通过识别潜在的失败模式及其影响,FMEA法能够提前发现教育体系中的薄弱环节,并提出改进措施,从而有效降低风险,提升教育质量和创新成果。不仅有助于高校教育管理的精细化,也促进了师生在创新创业实践中的安全性和有效性。

    2025年01期 No.686 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 创新创业教育融入大学化学教学中的实践策略探究

    朱建君;李冰芳;

    创新型人才是衡量一个国家竞争力的重要指标,大学生创新创业教育旨在培养具有创新精神、创业意志和创造能力的时代新人。本文聚焦于创新创业教育融入大学化学教学,针对当前创新创业教育理念融入化学教学中存在的问题,从课程内容设置、教学方法模式、教师专业素养提升、创新创业教育系统等方面提出可行策略,促进理念融合,旨在提升学生的实践技能和创新思维。

    2025年01期 No.686 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1698K]

青年教育管理

  • 探究以生为本理念在高校学籍管理制度创新中的应用

    孙鹏;王涟;胡杨;李颖;胡超扬;

    近年来,随着教育制度的深化改革与现代科技的迅猛发展,高等教育正逐渐转向以生为本的管理理念。本文深入分析了当前高校学籍管理制度存在的问题。在此基础上,引入以生为本的高校学籍管理制度的介绍,并提出构建该高校学籍管理制度的策略建议,旨在将创新精神与学校改革相结合,推动高等教育管理的顺利进行,培养具备创新能力和掌握先进科技的人才,进而促进高校的可持续发展。

    2025年01期 No.686 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 系统科学中的高校学生教育管理创新机制探索

    宋朴一;

    随着高等教育步入新的发展阶段,传统的高校学生教育管理模式已难以满足当前复杂多变的教育环境需求。从系统科学的角度来看,高校是由不同的系统组成的共同体,充分利用系统科学理论,从信息传输和信息处理的角度来探究各系统的控制模式,并将其理论和方法应用在高校学生教育管理中,树立以学生为中心的系统管理思维,不断完善和优化高校学习管理机制。构建稳定、精确、高效的学生教育管理模式,以此调动高校各类管理要素共同实现育人效益,更好地帮助学生提升综合能力。

    2025年01期 No.686 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 一站式服务背景下高校学生事务信息化建设路径

    李玉;

    随着信息技术的不断发展以及高校学生数量的增长,学生事务管理日益复杂,有效地整合各种资源、提供便利高效的学生服务,已经成为高校管理者面临的重大挑战。一站式服务作为一种新型服务模式,已被越来越多的高校借鉴并引入。基于此,本文在一站式服务背景下对高校学生事务信息化建设路径进行研究。在分析一站式服务概念与特点的基础上,针对高校一站式服务所涉及的学生服务、学业管理、就业指导等方面,提出了建立信息化管理体系、加强人才培养、开展信息化运营管理、重视信息化建设常态化的高校学生事务信息化建设路径,以期为高校学生事务信息化建设提供一定的参考和借鉴。

    2025年01期 No.686 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1613K]
  • 以“学生发展为本”背景下高校辅导员的管理工作实施策略

    叶忠;丁亚娜;敬菲;

    新形势下人才培养愈加注重综合素质与多维能力,教育目标不再局限于知识传授,而更关注学生的全面发展与核心素养的提升。高校辅导员管理工作要转向“以学生为中心”,其工作模式和职能定位也需不断更新与深化。在实施过程中,要围绕当前学生管理工作存在的问题,注重以学生为中心,有针对性、有计划性地开展管理工作,从构建个性化管理制度、提高辅导员管理能力、建立考评机制等方面着手,真正实现对学生的全方位支持,促进高校教育质量全面提升。

    2025年01期 No.686 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 建筑智能化背景下工程管理数字化技能培训研究

    杨一杰;武永峰;孙攀;焦文俊;

    本研究聚焦于建筑智能化背景下,建立新型工程管理数字化技能培训平台,进而提高工程管理从业人员数字化技能水平、适应智能化建筑行业的发展。本文提出了将校企合作与“1+X”证书制度相结合的职业技能培训新模式。通过校企合作,明确企业当前工程管理数字化技能需求,以“1+X”证书的线上基础性课程资源与高校教师的线下个性化技能培训相结合,搭建新型职业技能培训平台,实现工程管理从业人员数字化技能提升。

    2025年01期 No.686 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K]
  • 区域教育科研信息化管理技术与实施

    石毅;

    当前,对于教育科学研究管理部门来讲,伴随着课题研究的“井喷式”增长,传统的教育科学课题管理模式,如“纸质材料”“手工表格”“人工分组评审”等传统模式,已愈来愈难以满足科研管理的要求。从2011年起,郑州市教育科学规划与评估中心已开始设计研发基于互联网更为开放及多功能的教育科研管理平台。通过信息化的教育科研管理系统,可以更为方便地对课题信息进行全面管控,使管理课题信息数字化,备份和存档查询更加精确快捷方便,提供了更为快捷高效的管理环境。同时,节约了大量的时间与管理工作的精力,进一步提升了郑州市教育科学规划与评估中心、各区县(市)教科室、各基层学校在教育科研管理与实施上的效率和管理水平。

    2025年01期 No.686 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1712K]
  • 新形势下开放教育中个性化学习的管理与支持

    黄素燕;

    新形势下,开放教育正以稳健的速度发展,其核心理念是让学习无边界、无限制,满足不同人群的学习需求,让学习获得更大广度。个性化学习管理与支持作为开放教育的重要组成部分,旨在通过科技与创新方法,为每位学生提供量身定制的学习路径和资源,从而提升学习效率和满意度。本文在分析开放教育中个性化学习管理与支持的重要性的基础上,探讨新形势下开放教育中个性化学习管理与支持的实施策略,以期进一步促进开放教育的进一步发展。

    2025年01期 No.686 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 应用数字化资源助力高校教学管理的路径探析

    常钰华;

    数字化资源的内涵不仅包括信息编码、数字传输等技术层面,还涉及信息资源的获取、管理、利用等方面,是数字化时代信息资源的重要组成部分。随着信息技术的迅速发展,数字化资源在高校教学管理中的作用日益凸显。本文通过概述数字化资源在高校教学管理中的应用,分析现阶段数字化资源对高校教学管理的助力,以及探讨未来数字化资源助力高校教学管理的路径,提出了一些可行的做法和建议,希望能够为高校教学管理的数字化转型提供一些借鉴和参考。

    2025年01期 No.686 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 新形势下高校辅导员对学生管理模式的思考

    白栓栓;

    随着经济社会和高等教育事业的不断发展,高校的招生规模也在不断扩大。新形势下,为了进一步提升高校教育和管理水平,为学生身心发展以及学习奠定良好的基础,就需要高校学生辅导员结合学生的实际情况,创新和优化管理模式、管理方法以及管理制度,引导学生科学学习、价值观、思想道德品质等,为学生全面发展打下坚实的基础。本文结合创新高校辅导员学生管理模式的必要性,对目前高校辅导员管理模式不足进行了分析,就新形势下高校学生辅导员管理工作创新模式展开了研究,期望可以为高校以及学生辅导员管理工作的开展提供参考。

    2025年01期 No.686 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]
  • 高校二级学院内部控制问题与对策探究

    王洋;

    随着高校办学模式的扩大,依托于专业设置的二级学院开始逐步呈扩张趋势发展。结合当前实际,针对高校二级学院的内部控制问题进行分析,发现依然存在管理工作不到位情况存在。为提升高校二级学院内部控制水平,本文首先从高校二级学院内部控制工作的具体特点出发对学院内部控制的主要内容进行说明,其次对目前在内部控制方面存在的问题进行论述,最后结合实际问题积极提出优化策略。做好此部分研究工作,为推进二级学院内部控制问题的有效开展提供重要基础。

    2025年01期 No.686 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]

人才孵化器

  • 产教融合背景下FT应用型人才培养模式研究——以齐齐哈尔工程学院为例

    赵玖香;

    随着经济社会的快速发展和产业结构的调整升级,社会对于高素质应用型人才的需求日益迫切。产教融合作为培养应用型人才的重要途径,已经成为当前高等教育改革的重要方向。齐齐哈尔工程学院作为一所注重实践教学和创新人才培养的高校,在产教融合方面进行了积极的探索和实践。文章将围绕齐齐哈尔工程学院的FT应用型人才培养模式展开研究,以期为其他高校提供借鉴和参考。

    2025年01期 No.686 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • “美乐学前”品牌文化视阈下学前教育专业人才培养策略

    张莹;

    为了进一步提升学前教育专业人才培养质量,积极将“美乐学前”品牌文化融入专业教学中,具有重要育人价值。因此,本文在理解“美乐学前”品牌文化内涵的基础上,深入分析学前教育专业人才培养现状,更利于从中挖掘学前教育专业人才培养启示。最后,笔者提出切实可行的人才培养策略,希望为相关教职人员提供参考。

    2025年01期 No.686 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 应用型人才培养的高等数学混合式“金课”的构建研究

    刘志清;周琴;刘靖;

    文章结合应用型人才培养的目标导向性,遵循“两性一度”标准,对高等数学教学进行改革。首先以专业应用为导向设置课程目标,以模块化形式优化高等数学课程内容体系,多维度开发教学资源;其次以学生为学习主体,以自主研究为导向设置教学模式,运用信息技术、数字资源和信息化教学环境,系统化设计教学过程;最后以应用效果为导向,对教学进行综合化评价,构建高等数学混合式“金课”,提高课程教学质量。

    2025年01期 No.686 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]
  • 数智时代应用型本科高校“三智共育”会计人才培养改革探索

    李爱娥;

    随着数智技术的广泛应用,传统会计专业人才培养模式面临极大挑战。目前,应用型本科高校会计专业的教学改革明显落后于会计职业内涵变革的速度,两者矛盾日益凸显,高校会计专业面临前所未有的改革压力。本文遵循传承与创新并举的理念,从师资队伍、课程优化、评价方法等方面进行改革探索,打造“智师”队伍、立足“智课”建设、借鉴“智评”方法,构建“三智共育”培养模式,培养企业需求的数智化会计人才,推动应用型本科高校会计专业的高质量发展。

    2025年01期 No.686 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1823K]
  • “专创融合”下高职财经商贸类专业人才培养路径探索

    刘斯璐;彭贺明;

    实施创新驱动发展战略,是应对发展环境变化、提高核心竞争力的必然选择;提高学生的创新创业能力,是推动经济发展的必然选择。本文采用文献综述法,在综述了当前国内国外的“专创融合”发展现状后,针对国内高职财经商贸类专业“专创融合”研究现状进行了重点的分析。同时也指出不足,比如课程体系不健全、师资力量薄弱和课程资源数字化建设不足等。对此提出合理化建议,旨在为今后创新创业教育的改革提供可实践的人才培养路径。

    2025年01期 No.686 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
  • 基于科研项目驱动的材料专业创新创业人才培养模式探索

    刘冰肖;翟燕;谭俊华;侯敏杰;边祥成;

    大学生创新创业教育有利于实现创新创业人才的培养,将为发展新质生产力,提升国家竞争力提供强大动力。本文梳理了应用型高校大学生创新创业能力培养中存在的问题,同时针对问题提出了应用型大学学生创新创业能力培养策略:一是增加企业实践经历教师比例,二是创新性设计了科研项目驱动的材料专业创新创业人才培养模式。

    2025年01期 No.686 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1699K]
  • 高职数字创意专业群培养高素质工匠人才的研究与实践

    李明洋;李爱香;

    高素质工匠人才,是高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠的简称。本研究在国家大力推进高素质工匠人才培养,推进劳动教育的背景下,结合教学实践中发现的问题,通过实地调研、文献研究等方式,深入挖掘劳动教育与专业人才培养之间的耦合点。在劳动教育融入视域下,探索在人才培养目标、课程体系建设、评价体系、师资队伍等方面,培养数字创意专业群高素质工匠人才的新模式。

    2025年01期 No.686 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 高职学生自主学习与发展能力培养模式研究

    蒋文;

    随着国家对教育的不断重视,做好高职学生自主学习与发展能力的培养工作,为激发学生自主学习的能动性,提高学习效率,并为社会输送大量的应用型人才发挥了重要作用。对于高职学校学生而言,与普通高校相比,在招生条件和学生质量方面仍然有待提高。因此,学校应当结合当前教学现状,积极改变传统教学理念,更新现有教学方法,针对学生学习特点,全面做好学生自主学习及其发展能力的培养工作。本文主要从自主学习与发展能力的具体内涵出发,并对培养学生自主学习与发展能力的重要意义进行说明,然后对当前高职学生在自主学习能力方面存在的问题进行论述,最后结合当前教学实际积极提出优化策略。做好此部分研究工作,为提高职业教育教学质量具有重要意义。

    2025年01期 No.686 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1611K]

心理研究

  • CARES关怀模式在高校心理危机管理工作中的路径研究

    代淑芬;

    目前,高校心理危机管理取得了很大成效,多数高校能够根据学校的危机管理制度对预警信息进行评估,并及时发现和识别潜在的危机因素,有针对性地采取防范措施,减少危机的突发性和意外性。调研显示,缺少对危机学生的人文关怀,容易忽略心理危机学生的个人成长。本文从个案管理的角度分析CARES关怀模式在高校心理危机管理中的实现路径,以期转变高校心理危机干预工作理念,满足当前高校心理危机管理的现实需要,从而实现心理危机学生的个人成长。

    2025年01期 No.686 109-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1688K]
  • 新形势下高职机械专业女生心理辅导研究

    吴啸天;姚娟;成畅;朱生琴;

    高职院校机械专业男多女少,在教育管理时极易忽视女生的特点与需求,这可能会加剧女生的心理问题,降低机械专业的人才培养质量。因此,高职院校必须提升对机械专业女生心理健康问题的关注度。本文分析高职机械专业女生出现的心理问题,找到引发问题的原因。从营造平等和谐的外部环境、进行差别化教育管理、开辟网络新战场等方面出发,提出针对性的心理辅导策略,希望能够提高机械专业女生的心理素养。

    2025年01期 No.686 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 生态系统理论视域下“一站式”学生社区心理育人体系探究

    李璐丹;

    近年来,各高校在“一站式”学生社区内开展心理健康工作的尝试已取得明显成效,但也凸显出一些问题。文章对当前“一站式”社区心理育人问题进行分析,尝试从生态系统视角出发探讨“一站式”学生社区心理育人价值内蕴,分析心理育人要素,明确功能定位,提出突出学生主体、完善工作机制,以及整合社区环境的心理育人实践路径,促进心理辅导工作深入学生社区,从而推进高校学生心理育人工作管理与服务的精细化和现代化发展,助力高校心理育人服务工作提质增效。

    2025年01期 No.686 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K]
  • 基于OBE理念的大学生心理健康教育课程评价的探究

    蔡彦婕;韦海燕;陈萱;

    大学生心理健康教育课程旨在切实提高学生心理素质,促进学生全面发展。本文基于OBE理念,通过明确教育目标、设计多元化评价体系、强化过程性评价、优化课程效果评价、建立及时反馈机制等方式,提升大学生心理健康教育课程教学评价体系的科学性和有效性,助力课程目标的实现。

    2025年01期 No.686 119-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
  • 新质生产力背景下大学生心理健康教育模式创新研究

    王洋;

    随着科技革命与产业变革的不断推进,新的生产力形态正在逐步形成。新质生产力通常指的是基于新技术、新理念、新业态的先进生产力,它不仅包括人工智能、大数据、云计算等前沿技术的应用,还涵盖了由此带来的生产方式、组织结构和管理模式的变化。在此背景下,高等教育必须对教育内容和模式进行创新。大学生作为国家的希望和未来,其心理健康对他们的个人发展和社会稳定都会产生重要的影响。因此,本研究首先阐述了新质生产力的定义和内涵,然后指出了新质生产力在大学生心理健康教育中的重要作用,在对现有心理健康教育模式存在问题进行分析的基础上,提出新质生产力背景下大学生心理健康教育模式创新建议,以期为高校心理健康教育起到一定的参考和借鉴作用。

    2025年01期 No.686 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]

学人微思维

  • 创新创业背景下电力系统仿真课程教学改革

    胥志强;

    现阶段,作为破解电力系统仿真课程存在的传统教学学时少、理论脱离实践、学生创新应用能力不足等问题的新途径,将创新创业教育理念融入电力系统仿真课程教学改革实践中,重组课程核心知识点,细化知识单元群,构建动态案例题库,推进项目导向和案例驱动并行教学模式,升级课程考核机制,强化课程实践性与互动性,引导学生利用仿真平台模拟分析电力系统运行,能够有效激发学生学习兴趣,增强学生创新能力与职业素养,助力电力行业创新复合型应用人才的培养。

    2025年01期 No.686 125-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K]
  • 基于OBE理念的高职信息类课程教学改革探索与实践——以智能交互设计课程为例

    修晓琴;

    OBE理念注重以学生为中心,聚焦学习成果,强调持续改进。高职信息类课程改革以OBE理念为指导,以学生为中心,从教学分析、教学设计、教学实施、教学反思等方面进行改革探索与实践。本文以高职信息类课程智能交互设计为例,坚持基于OBE的教学改革,全面培养学生的学习能力、团队协作能力和创新思维能力。

    2025年01期 No.686 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1683K]
  • 贯穿式案例教学模式融入财务管理课程教学改革与实践

    王海净;陈晨;徐丽艳;

    财务管理作为财经类专业核心课程,其案例教学模式的探索不仅有助于培养诚信为本、德才兼备的新型财经专业人才,更有助于财经类高校全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。本文从目前高校财务管理课程案例教学存在的问题出发,结合河北金融学院财务管理课程组的探索,提出了贯穿式案例教学模式的具体应用设计思路,可为促进财务管理课程建设提供有益参考,为同类型课程、院校推行案例教学改革提供借鉴。

    2025年01期 No.686 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 创新背景下高校“双创”教育课程体系改革策略

    李璐;

    随着经济全球化和知识经济时代的到来,高等教育面临着培养创新型人才的重要任务,高校“双创”教育课程体系改革成为关键举措。本文从高校“双创”教育课程体系改革的必要性出发,针对当前高校“双创”教育课程体系改革面临的课程体系建设有待健全、缺乏有效的实践平台和资源,以及教师队伍专业化水平有待提升等问题,提出了积极推进“双创”教育课程体系建设、加快构建校企合作实践平台和加强师资队伍建设等策略,为我国高校创新创业教育的理论建设和实践发展贡献了新的思路和策略。

    2025年01期 No.686 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 基于OBE理念的教育类专业教学模式改革与实践

    井青青;

    OBE教育理念强调以学生的学习成果为中心,要求教育机构确保每个学生都能在毕业时达到预定的学习成果,尤其对于教育类专业而言,需要在培养方案设计、课程内容安排、教学方法更新,以及评价体系完善等方面取得创新。对此,本研究旨在探索如何在教育类专业中有效实施OBE教育理念,以期通过教学模式的创新和实践改进,更好地满足社会对教育专业人才的需求,提高教育质量,确保教育成果与行业标准及社会期待相匹配,进而为其他学科提供可借鉴的改革模式,推动整个教育领域的可持续发展。

    2025年01期 No.686 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 基于新工科建设背景的概率论与数理统计课程教改探索

    卜令杰;

    在新工科建设背景下,随着“创新驱动发展战略”等国家重大战略部署的推进,高等教育改革聚焦于培养适应新技术、新产业需求的高素质工程技术人才。作为理工科和经管类专业的核心基础课程,概率论与数理统计课程在新工科教育中起着重要作用。基于此,本文分析了该课程在新工科背景下的重要性及其教学中存在的不足,并且针对不足提出了优化重组教学内容、不断创新教学设计、建立多元动态考核评价方式,以及巧妙融入课程思政等改革策略,旨在提升教学质量,为新工科建设和新兴工科领域的发展提供有力的人才支撑。

    2025年01期 No.686 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 人工智能技术赋能下的高校英语课堂教学评价改革

    马艳梅;

    在教育信息化过程中,各大高校积极探索智慧校园建设的有效路径。人工智能与教育的融合趋势尤为明显,如何利用人工智能技术提高课堂教学效果是高校面临的重要课题,而该问题研究的重点在于人工智能技术与教学评价的融合分析。因此,本文聚焦高校英语课堂教学评价改革的时代话题,深入分析人工智能技术在高校英语课堂教学评价中的优势,进一步探讨人工智能技术与英语课堂教学评价的融合路径,以期为高校英语课堂教学评价改革提供具体的理论指导,切实推动高校英语教育的信息化变革。

    2025年01期 No.686 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1678K]

师资队伍建设

  • 数字化转型背景下高校教师数字素养的提升路径探析

    诸雅彤;

    在数字化转型的背景下,高校教师的数字素养显得尤为重要。提升高校教师的数字素养,有益于助力高等教育高质量发展、促进教师队伍专业化发展和满足学生个性化学习需求。然而,教师数字化教学意识不强、数字化应用水平不高、教师数字素养培训效果不佳、提升机制不足等现实困境,制约了高校教师数字素养的提升。基于此,本文提出了更新教师理念、搭建交流平台、创新培训模式、完善提升机制等实践路径。

    2025年01期 No.686 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 基于学生职业核心素养培育的会展专业教师发展研究

    黎谦;

    随着会展业的蓬勃发展,对于具备专业素养和实践能力的会展专业人才的需求日益增长。在此过程中,会展专业教师起着重要的作用。本研究旨在分析当前会展专业教师发展的现状,包括专业知识更新、教学方法创新、实践技能提升等方面存在的问题。深入探讨会展专业教师在学生职业核心素养培育中的作用,并提出坚持继续教育、更新教学方法、建立校企合作等教师队伍建设的具体策略。期望为会展专业教师的专业成长提供理论支持和实践指导,进而推动会展教育质量的提升,为会展业的发展培养出更多高素质的专业人才。

    2025年01期 No.686 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 弘毅理念在高职院校教师科研考核中的应用

    朱宝;

    高职院校是培养高素质技术技能型人才的基地,而教师的科研能力与创新能力是提升教学质量与学科发展的关键。弘毅理念作为中国传统文化中的核心理念之一,强调坚韧不拔、自强不息的精神,对于高职院校教师科研考核具有重要的指导意义。本文旨在探讨如何将弘毅理念融入高职院校教师科研考核中,以提升教师科研活动的质量和水平。

    2025年01期 No.686 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 基于选聘程序下民办高校辅导员匹配度分析与研究

    黄文涛;

    随着高等教育的不断发展,民办高校一直扮演着不可忽视的角色。社会的快速发展使得大学生群体的思想更多体现多元化、差异化、个性化的时代特征,民办高校的生源有其自身的显著特点,辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者和实施者,起到了至关重要的作用。他们不仅承担大学生思想政治教育的责任,更要具备学生综合素质培养、人格塑造和心理健康教育等多方面的综合能力。因此,确保民办高校辅导员的选聘程序科学合理,并能实现高度的匹配,具有重要的理论意义和实践价值。本文根据民办高校选聘辅导员实际情况,结合职业生涯规划理论,提出民办高校在选聘与配备辅导员队伍的建议与意见。

    2025年01期 No.686 156-158页 [查看摘要][在线阅读][下载 1680K]
  • 数字时代高职院校青年教师数字素养提升的现实困境与培养路径

    崔思凡;

    数字时代,高职院校青年教师数字素养的提升已成为职业教育数字化转型的迫切需求。然而,当前高职院校青年教师在数字素养提升方面却面临着诸多现实困境,如校园数字技术环境缺乏、数字素养培养体系不完善、评价和激励机制不健全等。为破解这些困境,本文提出了一系列有针对性的高职青年教师数字素养培养路径,包括增强青年教师数字素养提升的主动性、加强校园数字教学环境建设、完善高职青年教师数字素养培养体系、健全青年教师数字素养评价机制和激励机制,以期全面促进青年教师数字素养的提升。

    2025年01期 No.686 159-161页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 教育数字化转型背景下高校教师角色定位和实现路径

    苏蕴萌;

    在教育数字化转型背景下,传统的教师角色面临着挑战,高校教师需要重新定位自身角色,转型为人机的协同者、数字资源的筛选者、自主学习的引领者和学生思想的指引者。为推进高校教师角色转换,从主体层面来看,教师应打破角色桎梏,提升数字素养;从制度层面来看,政府和高校应完善政策法规,推进制度建设;从资源层面来看,高校应完善数字设施,优化培训资源。

    2025年01期 No.686 162-164页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]

青年学术园地

  • “产出导向法”视域下艺体类大学英语课程教学设计及实践

    杨立萍;

    基于艺体类专业学生在大学英语课程学习中学习动力不足、语言使用能力弱、产出能力低的现状,本文以文秋芳提出的产出导向法(POA)作为课程优化理论基础,以实践结果产出为导向,设计并构建出以下教学设计框架:1.驱动——“产学结合”产出目标制定;2.促成——“产学结合”的课堂任务链设计;3.评价——“产学结合”的混合评价模式。本研究基于此框架,采用量性和质性研究方法,以大学英语课程为例进行教学实践,研究发现该框架能够显著提高学生的内驱动力、语言应用能力和产出能力。

    2025年01期 No.686 165-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1810K]
  • 交互式教学模式在高校舞蹈理论课程教学中的运用探究

    周青;桂菡;

    舞蹈理论课程教学对于培养学生的审美情感、健全学生的文化品格、传承优秀的传统文化具有重要意义。本文从交互式教学模式的视角切入,针对高校舞蹈理论课程教学中的现实价值与运用策略,进行了深入而全面的分析,为舞蹈理论课程教学质量的提升,以及舞蹈教育领域的创新研究提供了新思路。

    2025年01期 No.686 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
  • 民办高校学生大学物理学习动机研究

    赵凯;

    本文从几个方面分析了民办高校学生的大学物理学习动机,并针对其中的问题,提出了几个提高民办高校学生大学物理学习动机的方法,有助于提升学生的学习效果和教师的教学效果。

    2025年01期 No.686 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 管理会计课程的财经素养教学研究

    徐晓燕;

    随着网络诈骗、不良校园贷、裸贷、超前消费等事件不时出现,一些人对生活和金钱追求的态度发生变化,对劳动光荣的价值观念有所改变。当代大学生不可避免受到这些观点影响,主要是由于经济常识匮乏,经济规则意识淡薄。因此,应提高大学生的财经素养。本文以管理会计课程为载体,通过在课程中拓展讲授财经素养,让学生不单单将学习到的理论知识运用到企业决策中,还应该运用到个人生活中,对个人的存储、收入、保险等有较高意识,具备较好的财富价值观,从而成长为全面发展的社会主义接班人和堪当民族复兴重任的时代新人。

    2025年01期 No.686 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
  • 项目式学习在高职地理教学中的应用研究

    宁晓英;

    项目式学习体系构建了以任务、内容和学习目标为导向的驱动式教学方案,在对教学过程进行细化的同时,教师可以结合情境、科学故事等资源开展授课,进而逐步满足高职学生的学习热情。在项目式学习视角下创新高职地理教学方案,可以对复杂的地理知识进行细化,合理分配地理学习任务。文章从项目式学习的构成与功能展开讨论,思考通过项目式学习优化高职地理教学的有效策略。

    2025年01期 No.686 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 新工科背景下虚拟仿真的网络工程实验设计与教学优化策略

    陆俊杰;

    在新工科建设背景下,随着信息技术的飞速发展和互联网的普及应用,网络工程作为信息技术领域的重要分支,其教育模式和实验实践方法正面临着前所未有的变革。虚拟仿真技术作为一种集成了计算机模拟、虚拟现实及数据交互等先进技术的新型教学方法,为网络工程的教学与实验设计提供了创新路径。本文旨在探讨在新工科背景下,如何有效利用虚拟仿真技术优化网络工程实验设计与教学策略,以期达到提升教学质量、增强学生实践能力、促进理论与实践深度融合的目标。本文深入探讨具体的设计方案与实施策略,为网络工程教育改革提供参考与借鉴。

    2025年01期 No.686 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 新文科建设背景下通识教育与会计专业教育融合研究

    林妍;何倩;侯小娜;

    通识教育与专业教育融合是新文科建设的必然趋势。本文就通识教育与会计专业教育融合存在的问题进行深入探讨,分别从人才培养目标、课程体系、课程教育、评价体系等方面探索“通专”融合新路径。

    2025年01期 No.686 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • PBL教学模式在高职外贸英语函电课程中的运用探索

    范隽瑜;

    本文探讨了PBL(项目式学习)教学模式在外贸英语函电课程中的应用及实践。通过模拟真实的项目情境,PBL教学模式显著提升了学生的学习兴趣、英语实际应用能力和职业素养。学生通过角色扮演和团队合作,不仅强化了语言技能,还培养了商业思维和团队合作精神。然而,PBL模式的实施也面临诸多挑战,例如教师角色的转变、学生自主学习能力的不足以及教学资源的限制。本文提出了针对这些挑战的应对策略,旨在为高职院校提升外贸英语函电课程的教学质量提供参考。

    2025年01期 No.686 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]
  • 人力资源管理专业数字化转型升级研究——以河北金融学院为例

    陈雪;范玉凤;赵青;

    数字化技术的快速发展,对企业人力资源管理工作和高校人力资源管理专业教育都提出了新的挑战,也为企业管理的升级和高校专业建设的转型提供了机会。在数字化背景下,人力资源管理专业如何及时作出调整,契合数字时代的需要,是亟需解决的课题。同时,“大思政”环境下对每个专业的课程思政也提出了要求。本文以河北金融学院人力资源管理专业为研究对象,结合思政和数字化背景,通过企业调查总结人力资源管理专业人才培养应该具备的能力和素质,通过重构人才培养方案、构建交叉学科融合课程、开发多维协同育人资源库、建设多主体协同育人平台、配套制度保障等多方面措施,提出人力资源管理数字化转型升级的办法。

    2025年01期 No.686 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1681K]
  • 基于网络学习平台的智能控制类课程数字化教学资源建设研究

    鄢熔熔;

    依托校园网络学习平台建设契机,机电技术应用专业着力于智能控制类课程建设,聚焦数字化教学资源开发,从“专业、企业”双元出发,重点打造智能控制类课程“双元”数字化教学资源,赋能智能控制类课程教学。

    2025年01期 No.686 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1679K]
  • 高职石油工程技术专业模块化教学模式的构建与实施

    刘鹏;

    在高职石油工程技术教育领域,如何构建并有效实施模块化教学模式,以培养综合型石油工程技术人才,成为亟待解决的问题。本文首先从多个维度分析了高职石油工程技术专业模块化教学模式的构建与实施,其次从课程体系、教学团队、教学实施、课堂革新、评价体系等多个维度提出了具体的实践路径,旨在为高职石油工程技术专业教学提供理论支持和实践指导。

    2025年01期 No.686 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1682K]

  • 《山西青年》征稿启事及来稿须知

    <正>《山西青年》杂志是经国家新闻出版署批准,由中国共产主义青年团山西省委员会主管,山西共青团融媒体中心主办的大型综合性社会科学类期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1006-0049,国内统一连续出版物号为CN 14-1003/C。主要刊发与青年教师教育教学主题相关的理论研究成果。本刊面向国内外公开发行,欢迎赐稿。本刊主要栏目有青年争鸣、青年教育研究、就业创业探索、青年教育管理、人才孵化器、心理研究、学人微思维、师资队伍建设、青年学术园地等。一、来稿要求1.题目:简明、具体、确切,以20个字以内为宜,可加副标题。2.作者署名:多位作者之间以空格分隔;工作单位(全称)、所在省(区)、城市名、邮政编码,置于作者署名下方。作者不同单位的,在作者名右上角注1,2...,单位分别标注,以分号分隔,并在作者单位名称前标注1,2...。

    2025年01期 No.686 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 684K]
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