- 万永成;
随着数字经济时代的到来，社会对具有创新精神与实践能力的高素质技术技能人才的需求日益迫切。职业院校作为技能人才培养的重要基地，其教育模式和培养路径的革新显得尤为重要。产教融合作为当前教育改革的重要方向，不仅能够有效促进教育与产业的深度融合，还能为学生创新精神的培育提供广阔舞台。文章旨在探讨产教融合视域下职业院校学生创新精神的培育路径，通过分析产教融合的内涵、学生创新精神培育的必要性以及具体路径的实施策略，为职业院校的教育改革和人才培养提供有益参考。
2025年14期 No.699 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] - 张丽娜;
本文深入探究了职业教育中技能与知识融合教学模式的构建及其在实践中的应用效果。研究通过综合运用问卷调查、深度访谈、实验教学模式等方法，系统分析了该教学模式对学生实践技能提升、理论知识掌握程度、学习满意度等方面的具体影响，得出技能与知识融合教学模式能够有效提升学生的综合能力的结论。
2025年14期 No.699 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 杨霄雯;
职业教育与应用型本科教育的衔接不仅能够推进高职教育层次的拓展，也是高等教育结构改革的落脚点之一。本文从分析职业教育与应用型本科教育双向衔接存在的问题出发，研究切实可行的衔接机制，进一步丰富职业教育和应用型本科双向衔接教育理论研究，对其教育目标、协同机制、内容体系、保障体系进行全面深入地研究分析，为改革实践提供理论支持。为满足不断发展和转型的社会经济需要，职业教育应与应用型本科教育并行，共同培养各类高端技能应用型人才。
2025年14期 No.699 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] - 谢小瑜;褚文静;陈奕君;林丽华;
为了打破区域壁垒、促进跨区域校企行深度合作、缩短东西部区域“1+X”试点专业课证融通建设差距，本文研究了基于“1+X”试点专业课证融通建设的跨区域多元协作制度。对跨区域多元协作制的内涵及必要性进行分析，并深入探讨了其架构、机制要素和实施路径，期望能为推动“1+X”试点专业的课证融通建设提供理论支撑和实践指导。
2025年14期 No.699 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] - 汪洋;张维维;
在科技飞速进步、产业加速转型升级的背景下，新质生产力已成为推动经济社会发展的核心动能。产业学院作为产教融合的创新模式，其建设和发展对于培养适应时代需求的高素质人才具有重要意义。本研究旨在深入探讨新质生产力如何赋能产业学院建设，通过全面剖析新质生产力的内涵、特征及其对产业学院建设的影响，提出了相应的发展策略和路径，以促进产业学院的创新发展和人才培养质量的有效提升。
2025年14期 No.699 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 彭一枫;
在当今数字化时代，元宇宙技术正以前所未有的态势重塑教育格局，成为引领职业教育高质量发展的重要技术支撑。文章通过阐述元宇宙技术的内涵，分析元宇宙技术在搭建虚拟课堂、虚拟实验实训基地方面对常州数字教育的赋能作用，最后提出基于元宇宙技术构建虚拟课堂与实验实训基地的实践路径，旨在提升常州数字教育质量并培养高素质人才。
2025年14期 No.699 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1754K] - 孙园;
数字化转型背景下，职业教育教学模式创新成为提升人才培养质量的关键途径。本文基于湖北省职业院校数字化教学实践，从理论阐释、体系构建和创新实践三个维度展开研究：在理论层面，形成了政策引领、理论支撑、实践驱动的逻辑体系；在体系构建层面，确立了目标定位，完善了要素配置、实施路径和评价机制；在创新实践层面，实现了教学理念创新、混合式教学模式重构、教师能力提升和学习方式变革。推进数字化教学模式创新，需要加强顶层设计、深化产教融合、优化资源配置，从而形成具有区域特色的职业教育发展新格局。
2025年14期 No.699 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] - 孔祥阳;张诗静;张敏;王惠;
随着人工智能技术的迅速发展和广泛应用，终身教育正面临着前所未有的挑战。具体表现为：教育不公平的加剧、教育内容的适应性难题、教师角色的转变与职业危机、学习者的信息过载与学习焦虑，以及数据隐私和安全问题。这些挑战不仅影响教育的质量和效果，还对个人的发展和社会的进步产生深远影响。为了应对这些挑战，本文提出以下策略：加强政策支持促进教育公平、建立动态的教育内容更新机制，通过加强教师培训促进角色转型，培养学习者的信息素养和自主学习能力，以及完善数据管理法规以保障数据安全。
2025年14期 No.699 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 陈小丽;
在职业教育领域，教材的数字化建设是一项亟待解决的重大课题。本文遵循知识与数字技术深度融合的发展理念，深入探索职业教育行动体系里数字教材的建设路径。基于教学场景化趋势及教学场景与知识类型、获取方式的动态关联，构建技术框架以实现数字技术与课程陈述性知识的深度耦合，并建立配套规则体系。具体而言，数字教材在内容方面应达到与传统纸质教材相同的质量水准，同时要凸显独特的数字化资源特质，与常规数字化学习资源形成明显区分，构建起数字教材专属的特色资源库。此外，还应建立灵活多样的知识供给机制，以充分契合学习者个性化的学习需求。基于以上研究，本文提出以下关键举措：第一，要从知识数据化的起始环节入手，开展系统性的治理工作；第二，要组建一支专业化的数字教材开发团队，专注于数字教材的创新开发与建设；第三，必须深入探究数字教材的本质特征与核心价值。
2025年14期 No.699 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 朱雪莲;周云;
智媒技术的迅猛发展深刻改变了信息传播与获取方式，对高职院校学生的媒介素养提出更高要求。作为未来的职业技术型人才，高职院校学生须具备识别、分析、运用、创造信息的能力，以应对智媒环境中的机遇与挑战。然而，目前媒介素养教育在高职院校中尚存在目标模糊、课程滞后、实践不足等问题。本研究从智媒技术发展背景出发，分析高职院校学生媒介素养的现状与不足，提出通过优化课程体系、创新教学模式、深化实践活动等路径，系统提升学生的媒介素养，为高职教育改革提供参考。
2025年14期 No.699 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K]
- 孙宁;常玉兰;
学生管理工作的成效对于高职院校高质量发展具有重要影响。本文基于高职院校学生管理工作实践，系统梳理当前存在的主要问题，包括管理工作整体有效性不足、针对性欠缺及创新性匮乏。在深入分析问题成因的基础上，进一步探讨了提升高职学生管理工作有效性的实施路径与方法。
2025年14期 No.699 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] - 芈隽;
产教融合是顺应社会发展需求的人才培养理念，核心目标是打破教育系统与产业系统的壁垒。通过?教育内容与产业需求精准对接?、?教育资源与产业资源高效协同?，实现人才培养质量与产业创新能力的同步提升，构建教育与产业深度互嵌的新型生态。随着我国持续深化职业教育改革，产教融合在人才培养方面的作用日益凸显，并已成为职业教育高质量发展的关键路径之一。近年来，高职学生技能竞赛蓬勃发展，赛事质量和数量不断提升，在提升学生实践能力和促进产教融合方面发挥了积极作用。然而，高职学生技能竞赛在蓬勃发展的同时也遇到一些困难，如竞赛管理主体单一、资源配置不合理、与教学相脱节、师资力量存在短板等，这些问题亟须通过优化技能竞赛管理机制来解决。为此，本文提出基于产教融合发展理念，构建高职学生技能竞赛协同管理机制，提升竞赛质量、服务教学发展，为培养符合社会需求的高素质技能型人才提供有力支持。
2025年14期 No.699 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 李焱;
新形势下，高校学生管理工作既要满足社会时代发展要求，也要符合学生自身认知发展规律和身心发展特点。网格化管理模式在学生管理工作中的优势越来越突显，通过实施网格化管理模式，不仅能够减轻教育工作者的管理负担，同时还能够提高学生管理效率，为学生构建良好的学习和成长环境。基于此，笔者从不同角度，详细阐述网格化管理模式在高校学生管理工作中的具体应用措施。
2025年14期 No.699 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 李聪颖;
大数据时代来临，海量数据迅速产生并流通，这一现象对社会各领域产生深远影响。在高校教育教学管理领域，同样面临着新的机遇与挑战。传统管理模式在数据收集、分析以及利用方面存在一定局限。具体而言，其无法精准契合学生多样化的学习需求以及高校发展的战略规划。而大数据技术的应用为高校教育教学管理提供新的可能性，借助该技术可达成教学过程的精细化管理以及学生个性化培养等目标。本文旨在探讨大数据时代高校教育教学管理模式变革的必要性，剖析当前存在问题，并给出具体的创新策略。以此提升高校教育教学管理的效率与质量，推动高校人才培养目标的实现，助力高校在大数据时代实现可持续发展。
2025年14期 No.699 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] - 杜旭;尹靖溪;
在信息技术蓬勃发展的时代背景下，教育信息化成为高校教育管理变革的重要驱动力。现代高校要顺应信息化潮流，需改变传统的管理模式，构建适应实际情况的教育管理信息化发展模式。强化理念与顶层设计、完善信息化制度安全保障体系、加强人才队伍建设、打破信息孤岛促进协同办公、优化资源分配等教育管理优化策略，可以为高校教育管理在信息时代的发展提供有益的理论参考，助力高校提升教育管理效能，推动高等教育现代化进程。
2025年14期 No.699 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] - 成文文;孙安吉;孙若东;吕雨霏;
本文以高校心理育人工作的困境和难处为出发点，结合“一站式”学生社区优势，建设一个心理育人队伍平台，搭建五级心理预警系统，积极组织多种特色心理活动等，探索出新模式下的心理育人工作路径。此外，还设立朋辈心理互助平台，为学生提供个性化的心理咨询。这些举措将心理育人的资源和力量直接送达学生身边，全面提高心理育人工作的效率与质量，为学生的全面发展与健康成长提供了有力支持，为校园心理健康环境的建设注入新的活力。
2025年14期 No.699 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1692K] - 谢露明;
随着我国职业教育体系的不断发展，职业技术大学的教师人力资源管理面临着新的挑战：教师队伍素质并不均衡、管理体制滞后、招聘与培训机制不完善、信息化水平及管理效率不高，导致师资稳定性和教学效果受到影响。为此，应采取有针对性的优化策略：加强“双师型”教师的培养与引进、优化教师招聘与选拔机制、完善职前与职后培训体系、改革教师激励与评价机制，提高教师管理体制的灵活性与信息化水平。这些策略的实施，必能有效提升职业技术大学教师队伍的整体素质，推动职业教育质量的提升，促进职业教育的可持续发展。
2025年14期 No.699 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K]
- 董明堂;凌云;陈欣怡;
问题导问式教学作为一种创新教学模式，通过设置真实情境中的问题激发学生学习兴趣和主动性。本文针对高等数学课程普遍存在的教学效果不理想、学生学习积极性不高等问题，采用问题导问式教学方法进行教学改革探索。实践表明，该方法能有效提升学生的学习兴趣，培养分析问题和解决问题的能力，促进对数学知识的深入理解。通过创设生动的问题情境、组织学生开展合作探究、实施过程性评价等措施，明显改善了高等数学教学效果，提高了教学质量。研究结果对推动高等数学教学改革、提升教学效果具有重要的实践价值。
2025年14期 No.699 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] - 徐正炜;
随着职业教育数字化转型的深入推进，建筑工程测量课程作为实践性较强的学科，亟须探索符合高职学生学情的混合式教学模式。本文基于“以生为本”的教育理念，构建了“三维递进式”混合教学模式，通过理论重构、实践创新、评价优化，形成可推广的课程改革方案。研究结果表明，该模式显著提升学生的职业素养、实践技能、理论水平，为高职院校实践类课程的混合式教学改革提供有益借鉴。
2025年14期 No.699 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K] - 黄舒畅;
本文探讨了AI在高职高专英语教学中的应用，分析了智能化教育的核心理念与高职高专英语教学的特点及需求，阐述了两者之间的融合契合点。针对当前AI融入高职高专英语教学过程中存在的教师应用能力不足、技术应用与教学目标脱节等现实问题，提出具有针对性和可操作性的应用策略，包括基于AI的英语听说训练、智能写作辅助、线上互动学习等，并从教师培训、技术支持、评价体系三个关键维度，提出切实可行的保障措施。实践经验表明，AI在提升高职高专英语教学效果方面具有积极作用，但在实际应用中，必须确保技术应用与教学目标紧密结合，避免出现过度依赖技术的情况。
2025年14期 No.699 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1691K] - 杜媛;
随着我国数字创意产业快速发展，中西部大多数院校在人才培养上，很难满足市场对综合型高技术人才的需求。鉴此，本文提出了结合地域特色构建动漫专业群的实践教学体系，以省级双高专业群建设为抓手，校企深度融合，从课程体系、实践基地、实践教学模式、实践内容、教学团队五个方面共建共享。经检验，本实践教学体系能有效提升学生实践技能和创新能力，对推动地域文化传播，提升数字创意产业人才竞争力具有重要的意义。
2025年14期 No.699 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] - 单若凡;杜港欢;
在新媒体环境下，大学生职业规划与就业指导课程教学面临新的机遇与挑战。构建适应新媒体环境的教学模式是提升大学生职业规划与就业指导教学质量的关键举措。本文立足于新媒体环境视角，在概述大学生职业规划与就业指导课程教学任务与目标的基础上提出新媒体对课程教学的积极影响与消极影响，并提出优化课程教学的具体策略，以此提升课程教学质量，赋能高职学生就业能力。
2025年14期 No.699 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1689K] - 陈玉山;
信息技术飞速发展的时代背景下，现代教育技术已经广泛融入教育领域当中，成为教师推动课程教学改革的关键力量。在高等教育中，高校英语教学是其中的重要组成部分，对于提高学生的跨文化交际能力以及语言综合运用能力有着重要的作用和价值。在以往的高校英语教学模式中，主要以教师讲授为主，教学资源相对而言较为单一，很难满足学生的多样化需求。现代教育技术具有数字化、智能化、交互性等特点，能够帮助教师开展高校英语课程教学改革。通过使用多媒体技术、人工智能技术等技术方法，打破时间和空间的限制，使用多样化的形式将教学内容呈现在学生的面前，有效激发学生的学习兴趣，提高英语教学的高效性和针对性。
2025年14期 No.699 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1622K] - 张娟;
随着时尚和潮流行业的快速进步，化妆技术已逐步变成高校教育中的关键科目范畴。本文主要目标是深入了解当前高校化妆技术应用课程教学方式，重点分析其课程体系设计、教学实施方法及资源配置等方面存在的现实问题与发展瓶颈。同时根据实际情景给出改善的方法和意见。通过优化教学模式，可以提高学生的学习能力和实践操作水平，从而为行业培养出更多专业的化妆技术人才。
2025年14期 No.699 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1690K] 下载本期数据