- 李轶佳;
全球化背景下，涉外服务英语课堂作为提升语言能力的重要场所，对学生的交流意愿具有重要影响。然而，现有研究显示，许多学生在这些课堂中表现出低交流意愿，主要是因为应然自我压力过大、学习体验不佳、缺少实际应用机会等。对此，建议缓解应然自我带来的压力、改善课堂学习体验、提供更多实际交流机会，以便有效促进学生在涉外服务英语课堂中的主动交流，进而实现更好的学习效果。
2025年02期 No.687 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 李霞;
随着数字化时代到来，人工智能、云计算、虚拟现实等技术应用发展迅猛，给很多领域带来革命性变化。其中，数字人技术作为虚拟现实和人工智能应用的结合体，近两年在日常生活中应用越来越广泛。在教育领域，互联网教育、微课、视频教学等应用已深得广大师生喜爱。本文结合前期预科知识云体系研究及相关技术应用成果，探讨适用于预科教学的数字人教学模式，借助其高效、多元化角色及个性化适配优势，将成果融入预科数学教学改革实践中，从而提高预科人才培养成效，并针对数字人在预科数学教学应用中存在的问题提出科学举措。
2025年02期 No.687 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] - 张健;
随着信息技术的飞速发展，高等职业教育专业教学资源库的建设已成为提升教学质量和效率的重要途径。本文探讨了高等职业教育专业教学资源库的建设现状及其实践对策，旨在通过整合院校、企业和社会各界资源，建立内容丰富、更新及时、易于获取、便于应用的资源库，以满足不同学习者的需求，促进教育公平和教育质量的提升。
2025年02期 No.687 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 申军伟;
针对高等职业教育专业教学过程中存在的教学方式方面的不足，课题组通过对数控技术专业群的课程，实施了“线上+线下”和“校内+校外”分工协作教学模式。通过将课程模块化设计，借助在线教学平台，实现师生线上线下有效互动、校内校外教师有效协同。采用以过程评价为主，个人、小组、校内教师和校外教师相结合的多主体评价体系，提高了评价的科学性。新的教学模式不仅激发了学生学习的主动性和创造性，也有效加深了校企合作的深度，进而提高了教学效果。
2025年02期 No.687 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 黄鹤;陈俏;罗娟;
为适应新形势下教育评价改革的需求，近年来，高校致力于探究大学生综合素质评价体系，这一体系涵盖了学生在校期间的思想道德、学术表现、身心健康、劳动技能和实际操作能力等多个方面的综合素质，并将其细分为多个可量化的指标。通过对这些指标进行评分，可以科学优化学生评价方式，进而全面提高人才自主培养质量，达成为党育人、为国育才的核心目标。
2025年02期 No.687 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 卜晓东;
随着新一轮科技革命和产业革命的深入发展，专业需求与就业岗位发生着急剧变化，因此培养大学生能够满足经济社会快速发展和个人终身成长需要的必备品格和关键能力就显得日益重要。通才教育以“价值塑造”和“能力培养”为核心的教育，为地方应用型高校人才培养提供了全新范式。目前通才教育改革在人才培养目标、实践教学体系、质量跟踪评价等方面仍存在现实困境，未来高校还需要进一步细化人才培养目标，重塑实践教学体系，深化评价体系改革，不断提高应用型人才自主培养质量。
2025年02期 No.687 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 陈梦莹;
随着信息技术的快速发展和教育教学改革的不断深入，传统的教学模式已难以满足时代对人才培养的需求。基于成果导向教育（Outcomes-Based Education,OBE）理念的混合教学模式应运而生，为高等教育教学改革提供了新的思路和方向。本文以影视广告创作课程为例，探索基于OBE理念的雨课堂混合教学模式在艺术类课程中的应用。通过对课程教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的系统设计和优化，构建了“线上自主学习+线下面授讨论+项目化实践创作”的混合教学模式，旨在为相关教育人员提供借鉴参考。
2025年02期 No.687 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K] - 梁海;
本研究聚焦新工科背景下，融合STEM教育理念与FT（四真三化）模式，推动校企合作课程改革。通过企业人才需求调研，构建STEM教育模式，规划课程体系，并评估教学效果。深入分析校企合作和产教融合的实施策略，优化课程设计，解决教学内容与产业需求脱节、教师实践经验不足、学生知识技能与市场需求匹配度不高等问题。通过案例分析和实践教学经验，建立产教融合的长效机制，提升学生的实践能力和就业竞争力。与此同时，增强教师的STEM教学技能，为教育创新与产业发展的共赢提供了参考。
2025年02期 No.687 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1654K] - 杨陵;
本文通过分析云桌面技术与高校教育的契合性，以及云桌面在教室、远程教学和科研实验等多个场景中的实际应用，探讨云桌面如何助力高校教育实现灵活、高效的教学与学习环境。文章提出了制定合理的云桌面部署规划、加强安全管理与维护、提升师生使用技能与接受度，以及利用云桌面促进教育资源共享与优化等策略，旨在全面推动高校教育的数字化转型进程。
2025年02期 No.687 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K]
- 郑绍洲;徐腾华;
本文从数字化时代给高职教育教学管理带来的机遇和挑战分析入手，分别提出了数字转型驱动下高职教育管理和教学管理的建议措施，包括要加快教育管理思维的转变，优化教务管理的业务流程，建设数字化管理系统和平台，打造数字一体的教育管理队伍。并根据市场变化调整人才培养目标，开发数字资源建设数字化课程，基于硬件条件创新教学方法，同时优化教师的专业素养评价体系。
2025年02期 No.687 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] - 杨京生;
本文深入研究我国高校成人教育的发展形势，探讨新形势下教学点的管理创新实践。在新形势下，国家大力倡导终身学习，需探索科学有效的成人教育管理策略，规范办学，创建和谐有序的教育教学秩序，推动教学点高效运转，促进全面健康发展。围绕高校成人教育教学点的规范管理，对其发展现状、存在问题和管理措施等多个方面进行研究。
2025年02期 No.687 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 薛昊;倪非凡;
在教育教学深化改革和素质教育全面推进的背景下，高职院校教育管理和教育改革面临着新的发展机遇以及挑战，有效开展学生管理是促进教育高质量发展和高水平发展的关键所在。高职院校学生管理要求教师聚焦思想管理、学习管理、德育管理等维度，以“五育并举”“德育并行”“以人为本”等理念创新管理方式，培养符合经济社会发展需求的高精尖人才。文章概述了高职院校学生管理的重要性，结合高职院校应用性、人文性、企业性、职业性和教育性的本质特征论述了高职院校学生管理现状，针对性探索了高职院校学生管理的优化实施策略。
2025年02期 No.687 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 吴金花;
在创新驱动发展战略的背景下，高职院校须积极探索适应创新人才培养需求的教务管理模式。本文从创新驱动对高职教育的影响出发，分析了高职院校教务管理面临的四大挑战，包括传统教务管理模式难以适应创新人才培养需求、教学内容与课程设置滞后于产业发展、教学质量监控体系有待完善、实践教学环节与理论教学脱节。针对这些挑战，提出了创新驱动下高职院校教务管理模式的四项优化策略，即创新教学管理理念，建立以学生为中心的管理模式；优化课程设置与教学内容，突出创新能力培养；完善教学质量监控体系，建立多元化评价机制；强化产教融合与校企合作，促进教学与实践紧密结合。以期为高职院校教务管理的创新发展提供参考。
2025年02期 No.687 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 王康;
为提升高校辅导员的就业指导能力，本研究系统分析了辅导员就业指导能力的构成要素及存在的问题，明确了辅导员在就业指导过程中的认知偏差、能力不足、成长渠道单一等核心问题。研究结果表明，通过强化责任意识培训、构建多元化职业技能培训体系、建立多元化的评价体系、打通辅导员就业指导能力发展通道等策略，能够提升辅导员的就业指导能力。
2025年02期 No.687 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1584K] - 沙畅;
在当前高等教育领域，“金课”建设已成为提升教学质量、培养创新人才的重要途径。在“金课”建设视角下，高校财务管理教学实践研究显得尤为重要，其教学质量直接关系到学生未来在财务会计领域的职业发展。基于此，本文首先简述了高校财务管理教学中“金课”建设的必要性，其次分析了高校财务管理专业“金课”建设面临的挑战，最后从科学设置课程目标、灵活运用教学方法、持续优化教学内容、高效配置教学资源、完善弹性考评机制、做好教学实践反馈等方面，探讨了“金课”建设视角下高校财务管理教学实践的有效措施，旨在为相关领域研究人员提供有效参考。
2025年02期 No.687 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 齐丹;
数字化教育是指将教育领域的教学、管理和服务等环节通过信息技术的方法实现数字化转型，以提高教育的质量和效率。随着信息时代的飞速发展，互联网、大数据、人工智能、数字教育逐渐融入社会，随之也融入高校发展的各个领域。各高校若想在新形势下实现完美转型，进入新模式下的高校教育管理，必须有效推进数字化教育发展。探索完善教育管理组织结构，适需人机协同，加快构建数字化教育与高等教育管理协同发展新格局。
2025年02期 No.687 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 路璐;
本文通过分析当前高校行政管理人员工作效能的现状及存在的问题，探讨了提升工作效能的重要性，并提出了针对性提升策略。通过理论分析研究，旨在为高校行政管理工作的优化提供参考和借鉴。
2025年02期 No.687 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 王心同;
作为职业教育架构的坚固基石，职业学校班主任的作用尤为关键，其专业素养与工作效能直接关联着学生的全面发展与学校的德育建设成效。鉴此，名班主任工作室作为一种前瞻性的培养范式应运而生，它精心整合了优秀的班主任人才资源，构建了一个集学习互鉴、科研探索于一体的综合平台。这一机制不仅加速了班主任专业成长的步伐，更显著彰显和提升了学校的德育教育质量与影响力。本文详尽剖析名班主任工作室的运作逻辑、支撑体系，旨在为职业教育领域内名班主任工作室的蓬勃发展提供坚实的理论支撑与实战指南，共同绘制职业教育辉煌的蓝图。
2025年02期 No.687 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1586K] - 胡菊;
“一站式”学生社区建设是拓展学生成长空间，落实立德树人根本任务，实现“三全育人”的重要举措。但高校在实际建设和管理过程中出现工作机制不健全、育人力量下沉不够、学生参与度和归属感较低、资源配置不合理等问题。深入推进“一站式”学生社区建设，促进学生全面发展，需要进一步完善工作机制，凝聚育人合力；发挥学生主体作用，形成自治风尚；打造数字社区，创新服务机制。
2025年02期 No.687 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1697K] - 高雅;
随着新媒体平台的迅猛发展，高校安全教育面临着前所未有的机遇与挑战。通过分析新媒体平台的特性以及高校安全教育的现状，探讨新媒体平台在高校安全教育中的应用现状及其带来的信息传播效率提升、教育形式创新等方面的积极影响，指出信息真实性、隐私保护及学生接受度等挑战。基于此，构建基于新媒体平台的高校安全教育模式，包括教育内容创新策略、平台选择与利用策略以及评估与反馈机制。通过实施技术支持与资源建设、师资培训与团队建设、政策支持与激励机制，以及鼓励学生参与和自主学习等策略与保障措施，旨在提升高校安全教育的针对性和实效性，增强学生的安全意识和自我保护能力。
2025年02期 No.687 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] - 朱璇;
在师范类专业认证日益受到重视的背景下，本研究聚焦于教育实习管理模式的改革与创新。通过深入探讨师范类专业认证的具体原则，并提出了针对性的解决策略。本研究旨在通过明确实习目标、规范实习标准、完善实习制度及构建科学的评价体系，全面提升师范生的教育实践能力，使他们能够更好地适应未来基础教育的需求。这一研究不仅有助于推动师范类专业认证工作的深入开展，更为培养高素质、专业化的教师队伍提供了有力支持。
2025年02期 No.687 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K]
- 张斯瑶;
新形势下，高校辅导员担负着“人生导航”的重要职责，实践育人方法的创新与改革显得尤其重要。如今，随着科学技术的飞速发展，学生的需求日益多元化，传统教学方式已经很难适应日益复杂的教学环境以及学生的个性化发展趋势。为此，高校辅导员实践育人中需积极创新育人方法，注重理论联系实际，加强情感关怀和个性化引导，更好地促进学生成长，培养德才兼备的人才。文章在阐述高校辅导员实践育人困境的基础上，总结了几点有效的创新路径。
2025年02期 No.687 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] - 张琳;
随着经济全球化的发展，高校国际化也成为一种趋势。很多高校都在积极推进国际化进程，比如与国外高校开展合作交流项目、招收国际学生，引进国外优质教育资源等。这对教学质量和教育服务提出了更高的要求，同时经济全球化意味着金融市场的国际化和资本的自由流动，这些影响给个人理财带来了更多的机遇和挑战。在这样的背景下，高校个人理财课程要更加注重培养学生对全球经济趋势的了解，以及如何在国际化的金融环境中做出明智的投资决策。这要求教学不断创新和改进，以培养适应全球化时代的学生。本文研究的整体目标是根据高校国际化的需求和社会发展的实际情况，不断调整和完善教育内容与教学模式，完成培育具有全球视野理财人才的课程改革。
2025年02期 No.687 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1711K] - 滕飞;阳昕;李祎煜;潘锐;周寅;
近年来，我国高职院校在产教融合模式下不断整合教育界和产业界优势资源，结合自身专业特色和区域经济发展需求，为经济社会发展培养了大量专业人才，强化了不同地区、不同类型的优质人才储备，在服务国家战略的同时推动了劳动力市场结构的转型升级。伴随高新科技的出现，对数字媒体、医护等不同行业的工作内容、工作流程等也产生了较大影响，以需求导向教育模式培养多元化人才成为高职院校开展教育工作的新主题。然而，现阶段多元化人才培养模式依然存在改进的空间，针对人才培养方案、校企合作、学生专业技能训练等方面的问题，本文提出了相关建议，希望可以对高职院校多元化人才培养提供一定支撑。
2025年02期 No.687 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] - 刘慧玲;
演讲能力的培养，对于高职学生提高语言表达能力、强化心理素质、培养逻辑思维能力、提高综合素质、打造多维竞争力有着重要的意义。然而，目前依旧存在学生语言表达能力差的问题，影响了就业和发展，因此，提升大学生演讲能力就显得尤为重要。本文以广西高职院校学生为对象，研究其演讲能力现状，并针对现状提出改进建议，有效提升学生演讲能力，进而提高学生就业竞争力。
2025年02期 No.687 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 康蓓蓓;
随着数字化技术的发展，我国职业教育在数字化理念的指导下，在岗位能力分析的基础上，实现“岗课赛证”融通，有效提升了专业技术人才培养质量。本文以数字化背景下“岗课赛证”融通人才培养模式创新策略为研究主题，首先阐述了“岗课赛证”融通人才培养模式的概念和特点，然后分析了数字化背景下“岗课赛证”融通人才培养模式存在的问题，最后探索出了“对接国家教学标准优化人才培养方案、构建‘岗课赛证’融通的课程体系、以‘双导师’制提升师资队伍质量、融通数字化技术深化‘三教’改革”的策略，以期为相关工作人员提供参考。
2025年02期 No.687 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1656K] - 郭艳莹;
随着经济全球化和信息技术的飞速发展，社会对会计专业人才的需求日益多样化和高端化。本研究旨在探讨高校会计专业复合创新型人才培养体系的构建，通过分析当前会计专业复合创新型人才培养存在的问题，提出了对应的策略，以期提高会计专业人才的综合素质和创新能力，满足社会对会计专业人才的需求。
2025年02期 No.687 102-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 高晓妍;
随着经济社会的变革和产业结构的升级，职业教育进程的转变在一定程度上也加快了步伐，传统职业教育的角色和任务，逐渐演变成培养高素质技能型人才，而且要以推动区域经济协调发展为基础，因此职业教育所起的作用也越来越大越来越重要。本文基于当前职业教育的人才需求，从职业教育发展现状，当前职业教育人才需求的新形势，以及职业生涯规划和就业力提升在职业教育中的重要性等方面作为切入点，深入浅出地分析了基于职业教育人才需求的生涯规划和就业力提升，并思考如何设计多元化的学习路径和职业发展通道，进而提升学生的就业力。研究结果表明，只有以当前职业教育需求为出发点，制定科学的生涯发展规划，帮助学生明确职业目标，提升自我效能感，同时通过课堂教学、社会实践、企业游学、就业创业能力提升等系统的培训，才能增强学生的岗位适应能力和职业发展潜力。
2025年02期 No.687 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 安峰;李瑞丽;卢晨;
本文以智能医疗装备技术专业为研究对象，研究该专业的毕业生就业方向、所从事岗位和就业所需要的能力，包括培养学生的核心能力、素质和课程、教材安排，以及如何在现代学徒制下设计该专业的人才培养模式。
2025年02期 No.687 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] - 刘珊;张容容;
随着高等教育改革的不断深入，新文科视域下的人才培养模式日益受到重视。在空乘专业这一应用性较强的领域中，产教融合已成为提升教育质量、培养高素质人才的重要途径。本文旨在探讨在新文科视域下，如何通过产教融合有效提升空乘专业的人才培养质量，以适应航空业快速发展的需求。
2025年02期 No.687 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K]
- 塔丽;杨思齐;
随着新媒体技术的迅猛进步，它在教育界的应用逐渐扩大，尤其是在高职教育的计算机学科里，其影响力正在逐渐凸显。本文通过分析目前教学模式存在的缺陷，提出了结合新媒体技术的教学方法，从新媒体的角度深入探索高职教育计算机课程的教学革新；深入探究案例分析、问卷调研和实验性的教学方法，希望能够增强教学的有效性和学生的实践技巧。
2025年02期 No.687 126-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1626K] - 张国平;高丽;杨虹;李生梅;
本文阐述了以学生为中心的教学理念对职业本科教育的重要意义，分析了我国职业本科教育当下的政策、所处的社会环境以及存在的问题。提出了在职业本科专业核心课教学中实施以学生为中心的教学改革，包括改革教学设计、强化教学实施、注重教学反思、重视课程思政以及加强教学团队建设等多个方面。强调了在职业本科专业核心课教学过程中应突出学生的主体地位，激发学生的主动性和创造性，以提高学生的应用能力和综合素质。
2025年02期 No.687 129-131页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 王丽;贾晓芳;
应用回归分析是高校统计学专业的一门核心课程，学习该课程旨在培养学生的数据分析与处理能力、思维能力和解决实际问题的能力，发展学生的数学素养。数字化时代，传统教学模式已难以适应现代教学需求，而教学模式、教学方式方法决定着教学效果。为此，高校教育教学改革至今方兴未艾，应用回归分析课程的教学同样也要与时俱进。基于此，探讨应用回归分析教学改革模式，对师生双方教与学效果的提升，以及培养学生专业能力均具积极意义。
2025年02期 No.687 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 宋晨晨;徐敏;
随着全球电子商务的迅速发展，跨境电子商务已成为推动全球经济增长的重要引擎。文章探讨应用型本科高校在跨境电子商务课程中的教学方法创新，基于实践导向的教育理念，深入分析了当前课程教学中存在的问题，如电商平台内容单独讲授、与实际对外贸易业务脱节、校企共建实践教学资源不足、教学过程缺乏互动性，以及评价方法单一等问题。对此，本文提出了一系列教学方法创新策略：首先，建立模拟实践环境，让学生能够在课堂上模拟实际跨境电商的操作流程；其次，加强与企业的联系，邀请行业专家参与教学，并推动校企合作共建实践资源；再次，引入真实案例教学，通过案例分析和讨论增强学生对行业的理解；最后，推广项目式学习，让学生在团队合作中完成实际项目，提高学生实践技能和团队协作能力，提供实践性考核，确保教学评价方法多样化。
2025年02期 No.687 135-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] - 李芬;叶卫东;邹游兴;吴少英;
本文旨在探讨研究生课程授课模式改革，以提升教学质量，激发学生学习兴趣，培养创新型人才。首先分析了当前研究生课程授课现状，阐述了教学改革的必要性；其次从双语授课、互动学习等方面提出具体改革举措，并以昆虫化学生态学课程为例，列举具体实施方法。
2025年02期 No.687 138-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K] - 党莹;
生成式人工智能正逐渐成为推动职业教育教学变革的关键技术。借助其强大的数据处理能力和学习模拟机制，生成式人工智能能够优化教育内容的创建，切实提高教学方法的互动性。在职业教育这一领域，生成式人工智能能够根据不同行业的变化自动调整教学内容，并提供逼真的职业技能训练，从而有效桥接教育与职业实践之间的差距。本文主要分析生成式人工智能赋能职业教育教学变革的主要维度，并提出发展策略，期望培养创新型的职业人才。
2025年02期 No.687 141-143页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 仇莫然;肖凯文;郑莉萍;
办公自动化软件应用课程作为应用型高校培养工程技术人才的有效途径，处于基础和核心地位。本文通过深入分析该课程在教学实施过程中遇到的问题，识别了包括教学内容更新滞后、教学方法单一、实践教学环节不足、考核方式单一等挑战。针对这些问题，文章从教学现状和教学方法等出发，提出了包括更新课程内容、引入多样化的教学方法、加强实践教学环节、改革考核方式等措施在内的教学改革策略。教学实践表明，教学改革策略现实有效。
2025年02期 No.687 144-146页 [查看摘要][在线阅读][下载 1694K] - 左会如;
本文在分析科技进步对会计专业影响的基础上，以出纳实务课程为例，探究业财融合背景下该课程教学改革。在业财融合相关理论的基础之上，对出纳实务课程内容体系结构进行分析，最后在业财融合大背景下探索出纳实务课程教学改革策略以及课程教学过程设计，以得出目前课程实现业财融合的迫切性和必要性。
2025年02期 No.687 147-149页 [查看摘要][在线阅读][下载 1651K] - 陈晓江;陈健英;卢晓娜;
针对开放大学计算机辅助设计II课程教学中理论与实践教学比例失衡、学习成果考核评价单一和课程思政开展难度大等问题，探索基于OBE理念的教学改革实践路径。本文结合课程培养目标从线上线下混合教学、多元化考核评价机制和优化思政建设三个方面进行研究与实践，梳理教学改革实践成果，总结实践经验和启示。
2025年02期 No.687 150-152页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K] - 许航;
目前，我国大部分院校在无人机专业人才培养和课程建设方面尚处起步阶段。本文基于新职业技术技能大赛无人机装调检修工项目，构建核心课程体系，创新并丰富教学方法，实现实训室的区域化建设，探索符合技工院校教学实际的课程改革方案。
2025年02期 No.687 153-155页 [查看摘要][在线阅读][下载 1793K]
- 杨叶茹;
随着“三教”改革的持续深入推进，高职数学信息化教学实践不仅有利于优化教学模式，培养学生自主学习的创新意识，还能从根本上推动教学改革，创新教学模式。本文通过分析当前高职数学信息化教学实践所面临的阻碍，例如学校技术设施与资源投入不足、教师缺乏信息化教学意识、学生接收信息的能力参差不齐、教学管理与评价体系不完善等问题，提出相对应的优化策略，包括推动学校加大技术设施与资源投入、强化教师信息化教学意识、引导学生适应信息化学习方式，以及建立信息化教学管理与评价体系等。通过实施这些策略，旨在推动高职数学信息化教学实践的深入探索，为高职数学教育的改革与发展注入新的活力。
2025年02期 No.687 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] - 徐婧熙;
提升行业服务水平和培养复合型高技能人才队伍是物流管理专业发展的主要趋势。对教学模式进行不断改革并构建高效科学的教学体系是职业学校教学的必然要求。本文针对职业院校物流管理专业中知识衔接、人才培养方面的落后现状，创新了人才培养模式，探索了在“岗课赛证”融通视域下将专业课程教学重组为模块化教学的方法。在改革实施过程中，既要建立产教融合实训基地、成立校企合作团队，也要有协同育人机制、“岗课赛证”融合体系的保障。
2025年02期 No.687 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1652K] - 夏燕琴;施红;王蛟;毛薇;
工程专业院校作为我国工程类专业学位研究生的主要培养来源，为国家输出了大量实践能力强、高水平的应用型工程人才。随着我国工程类专业学位研究生招生规模的不断扩大，建立一个有效的质量监控体系对保证培养质量至关重要。本文指出了目前我国工程类专业学位研究生培养质量监控在校内培养质量监控、校外实践教学培养质量监控、监控反馈机制等方面存在的问题，并针对以上问题提出了相应的解决措施。
2025年02期 No.687 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K] - 樊佳芬;
本文从OBE(Outcome-Based Education，成果导向教育)理念和“线上+线下”混合教学模式角度研究空中乘务专业基础课程。以民航概论课程为例，主要解决了OBE理念强调的学习内容、教学策略和学生评价的三个核心问题。文章汇集了“线上+线下”学习内容的资源、构建了“线上+线下”多元化评价模式和探索出“线上+线下”混合式的教学策略。这一教学模式的应用，不仅顺应了教育信息化的发展趋势，还针对空中乘务专业的特点，为学生提供了更加灵活、高效、个性化的学习体验。
2025年02期 No.687 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1802K] - 潘新元;赫明菲;钟秋平;
在AIGC飞速发展的今天，探讨AIGC赋能理实一体化课程教学范式重构具有重要意义。本文先调查分析了目前理实一体化课程存在的问题，然后讨论了AIGC赋能理实一体化课程的优势及潜在可能性，并初步设计了AIGC赋能理实一体化课程教学范式重构的过程，分析了AIGC在教学应用中所面临的挑战，并提出了应对措施。
2025年02期 No.687 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1750K] - 刘巧红;徐伟洲;毕台飞;卜耀军;李会涛;
中药化学课程是中药学人才培养和推动中药现代化发展的核心课程之一，实践性和应用性较强，课程主要培养学生中药有效成分的结构鉴定能力、提取分离技术，进而提高学生的发现问题、分析问题和解决问题的实践应用能力。文章结合榆林学院中药化学课程教学存在的问题，从教学内容和教学方法两个方面探索以应用型为导向的中药化学课程的教学模式。
2025年02期 No.687 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1653K] - 陈善球;
基于对汽车产业技术的行业发展趋势分析，探索汽车产业对应用型高校汽车类专业人才的需求变化。应用型高校汽车类专业课程建设执行工程教育认证体系及课程思政贯穿教育教学全过程，是培养符合行业人才认可质量标准的重要途径之一。本文主要围绕课程目标、课程内容、教学组织、考核评价四个维度展开论述。
2025年02期 No.687 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1875K] - 谢冬梅;先茂阳;
随着信息技术的快速发展，数字化教学资源在高职高专会计专业教学中的应用日益广泛。本文旨在探讨高职高专会计专业数字化教学资源的应用现状、存在的问题，以及如何有效利用数字化教学资源提升该专业的教学质量；从数字化教学资源的概念出发，对该专业教学和学习的效果进行分析，并对如何提升数字化教学资源效率提出一些建议。以期为高职高专会计专业的教学改革提供参考。
2025年02期 No.687 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1585K] - 何春香;贺春雨;代紫微;
翻转课堂打破了传统课堂中的教与学模式，旨在提高学生自主学习能力、合作学习和交流能力。但实践过程中，有些学生缺少良好的学习态度和学习习惯，课堂成为“好学生”表演的主战场。这些情况，逐渐削弱了学生的学习兴趣，降低了翻转课堂构建的有效性。对此，本文将以问题为导向从课前如何激发学生自主学习内驱力、课堂中如何调动协调升华课堂讨论、课后如何复盘以查缺补漏等问题进行讨论，以生理学课程为例探索出一条可推广运用的高效翻转课堂实施路径。
2025年02期 No.687 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1693K]