- 张超群;杨嘉;
新形势下，机电行业正经历着前所未有的变革。对于这一领域的教育，仅仅依赖传统的理论教学模式已无法满足企业和市场的需求。为了更好地培养适应未来发展的人才，基于FT的机电类校企共建课程应运而生。这种模式旨在将理论与实践相结合，为学生提供更接近真实工作环境的实习机会，提高学生的职业技能和素养。本文详细探讨基于FT的机电类校企共建课程探索与实施策略，以及它对于培养高素质应用型人才的重要意义。
2024年10期 No.671 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] - 任佳妮;
教育惩戒政策的有效落实涉及多方主体，忽略各主体背后的利益交织会导致问题解决浮于表面。本文基于政策网络理论，对教育惩戒政策网络化构建，通过规范化分析来解释各利益相关者多重博弈关系，发现教育惩戒政策社群职责缺位，府际网络中各部门难以互动，生产者网络与议题网络难成共识，专家网络与生产者网络合作欠缺的互动困境，对此提出针对性建议，从而促进对教育惩戒的深度把握，实现政策有效执行。
2024年10期 No.671 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 李晓茹;刘帆;
伴随互联网技术的蓬勃发展，各高校不断开启“互联网+”模式，采用线上线下混合式教学，利用雨课堂等工具进行教学活动。但在实际教学过程中，线上线下混合式教学存在一些问题，本文从教师实际教学活动入手，分析基于雨课堂平台的线上线下混合式教学目前存在的问题，并提出相应的建设性意见，以提升学生学习兴趣和高校课程的教学效果，以便为国家和社会培养更优秀的后备力量。
2024年10期 No.671 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 李飞;刘欢;
在大数据背景下，高职院校教育实践可以依托信息技术，赋能各个教学流程，全面加速教育改革，为高职学生的综合培养提供强有力的保障。打造智慧教学模式，符合高职院校未来发展的诉求，也是高职学生发展和进步的必然选择。文章以此为切入点，深入探讨了大数据背景下高职院校智慧教学模式。
2024年10期 No.671 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] - 张帅;胡必波;
本文探讨了基于OBE的数据结构翻转课堂学习模式的研究，旨在解决传统数据结构课程教学存在的问题。论文分析了数据结构课程的教学特点，包括其重要性和复杂性。指出了传统数据结构课程教学存在的问题，包括理论与实践脱节、缺乏个性化教学、学生参与度不高和评估方式单一。论文提出了基于OBE的数据结构翻转课堂学习模式的实施策略，包括引入案例分析和项目实践、设定个性化学习计划和目标、创设互动学习环境以及实时反馈和评估。最后总结了基于OBE的数据结构翻转课堂学习模式的优势和意义，并强调了其在提高学生学习效果和培养综合能力方面的重要性。
2024年10期 No.671 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] - 尤蕊荣;闫碧莹;张菊玲;
教学资源的建设是高等教育高质量发展的重要途径，也是高等教育教学改革的重要内容之一。通过校企共建案例式交互教学资源，可以实现共同创造知识产品，从而替代传统的资源型合作，实现产教融合，协同育人。因此，本文将深入探讨产教融合背景下校企共建案例式交互教学资源的概念、支撑理论，并结合实际情况提出建设的原则，以期更好地指导校企共建案例式交互教学资源的建设，促进校企合作，深化产教融合。
2024年10期 No.671 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1852K] - 牛源渊;王佳云;
不断加强教育、科技和人才三者之间的高耦合性，是新征程上以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的客观要求。高校科技创新的使命担当、职业院校类型发展的时代呼唤、知识生产模式更迭的创新路径，是高职院校加快科教融汇的使命必然。本文以山西XX职业技术学院为例，通过分析现有情况和存在问题，试提出高职院校加快科技创新的路径分析，为建设社会主义科技强国、教育强国和现代化国家贡献职教力量。
2024年10期 No.671 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] - 刘川;孙莹;
应急管理案例式教学在应急管理教学培训中具有重要作用，有利于提升学习者对推进国家安全体系和能力现代化的理解。案例式教学的课程设计以应急管理实践中的问题为核心，强调问题导向，遵循应急管理逻辑的普遍性和我国国情的特殊性。案例准备中强调调查研究的准确性和研究的持续性。本文通过探讨案例式的全过程研究，阐释了讨论式、辩论式、角色扮演式和综合分析式的案例的教学侧重点，并对教学展示方式进行研究，对完善应急管理案例式教学起到借鉴作用。
2024年10期 No.671 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 姜艳芬;肖荣欣;杨兰芹;
随着经济社会的快速发展和产业转型升级，职业教育越来越受到广泛重视。作为职业教育的重要组成部分，职业院校在培养学生职业技能方面发挥了关键作用。本文将从加强实践教学、针对行业需求开设专业、提高师资队伍水平、注重学生综合素质培养、建立就业服务体系等五个方面，探讨如何发挥社会的职业培训作用。
2024年10期 No.671 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] - 郭秀珍;陈金兰;
在高职院校物流管理专业实践教学中，教学质量评价是比较重要的内容，教师积极探索教学质量评价体系的科学构建，能强化物流管理教学效果，促进实践教学活动的系统贯彻落实。本文从高职物流管理专业实践教学入手，针对实践教学质量评价体系的建构进行了系统的探究，希望能借助实践教学质量评价，促进学生对物流管理专业实践技能的学习和训练，从而提高学生的职业竞争力。
2024年10期 No.671 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1775K] - 高鹏;史啸男;
机械设计基础是一门受众面广、教学内容丰富的基础课程，学生学习的效果会直接影响机械类专业人才培养的质量。基于FT的混合式教学课程的设计与实施，是该学科教学的改革，不仅可以更好地培养学生良好的自主学习意识，同时还可以有效整合各项教学资源，不断提高课堂教学的效率。文章分析了混合式教学模式应用的价值，并提出了具体的设计和实施策略，旨在更好地指导混合式教学模式在该学科中的应用。
2024年10期 No.671 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 邓书沫;
鉴于以往高职院校普遍采用的教学质量评价模式存在的数据不够客观、不够全面、缺少过程评价、结果不能及时反馈，以及评价数据的使用率不高等问题。本文深入研究如何有效利用大数据分析技术、大数据挖掘技术改进学校教学质量评价，以现有的教学数据资源为基础，构建更为科学合理的大数据教学质量评价体系。为高职院校改进教学管理方式、提升教学管理效率提供科学、及时、准确的数据支持。
2024年10期 No.671 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1753K] - 程璐;
高校“双创”教育是培养创新创业人才的教育模式，重点培养学生的实践能力和综合能力，是人才适应社会发展要求的教学方式。“双创”教育的开展，需要高校与社会合作，高校负责改善教学方式，让学生改善学习观念，社会负责给大学生提供创业机会，只有社会、学校和学生共同努力，才能使“双创”教育做到实践与理论相结合，让学生在实践中将理论知识转化为生产力。
2024年10期 No.671 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] - 李萍;
对于高职院校人才培养工作而言，积极探索创新创业教育的有效实施，能够系统化改善人才培养现状，使高职院校人才的创新创业实践能力得到高效化的培养，切实提升人才培养工作的综合发展成效。本文从高职教育改革入手，对创新创业教育的有效实施进行了系统分析，希望能借助创新创业教育实践改善高职教育现状，全面提升学校人才培养工作的整体质量。
2024年10期 No.671 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
- 王玲琳;
“十四五”规划《纲要》明确指出：“构建适应技能中国建设需要的职业技术教育体系”。财务会计课程作为会计专业的核心必修课程。当前，如何与市场需求有效结合，进行资源合理化建设，同时有效提高人才培养水平，切实改善教学质量，充分提高学生的综合竞争力，是值得深入探索与研究的课题。引入OBE教学理念，以育人目标和教育成果为导向，重构教学内容，设置学习路线，搭建专业知识积木模块，推进财务会计课程的教学改革创新与可持续发展。
2024年10期 No.671 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] - 王博;
职业能力是一种综合能力，也是学生适应社会环境和生活环境的必备素质。在体育教学中，以职业能力为导向，创新教学模式，改革教学活动，不仅可以进一步改善学生体质与心理素质，而且可增强学生职业体能、职业思维能力，让其树立正确的职业意识、社会职责意识，为学生未来成长和就业创业打下坚实的基础。基于此，本文就针对职业能力导向下体育教学改革策略进行深入分析与研究。
2024年10期 No.671 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 刘艳丽;
在新工科背景下，本文探讨了轨道交通信号基础课程项目化教学改革的方法和策略。通过项目化教学，可以提高学生的综合能力和实践应用能力，培养适应新工科需求的高素质人才。本文主要介绍了项目化教学的概念和特点，阐述了项目化教学在轨道交通信号基础课程中的应用及优化策略，以期为相关工作的开展起到参考作用。
2024年10期 No.671 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] - 李金娥;
自中国工程教育专业认证协会成立以来，工程教育认证便成为工程类专业教育及人才培养的国际专门性和教育质量的保证。在教育改革过程中，课程教学目标的制定不仅要关注知识层面，更要侧重学生的能力培养。教学评价模式也应该更侧重过程考核。本文主要从教学目标制定和教学评价革新两个方面入手，探讨在工程认证教育背景下如何进行理论力学教学改革。
2024年10期 No.671 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] - 张文娟;
高职院校文秘专业学生“办公、办会、办文”三大基本能力之一的办文能力，即写作能力是学生不可或缺但又极为薄弱的能力，根据文秘专业人才培养方案及秘书岗位工作对写作能力的需求，本文从“三教”改革的角度探索高职院校文秘专业学生写作能力提升的途径。
2024年10期 No.671 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] - 张莎莎;
高职院校课程建设与改革是人才培养的核心环节，是高职院校在“双高计划”建设中的决定性因素。本文论述了高职院校课程建设与改革的迫切性，说明了建筑防水与装饰工程施工课程建设现状，探索了本课程建设与改革路径，即必须坚持工学结合、校企合作、赛教融合，学校和企业合作建设课程教学资源、编写新型教材、创新教学方法，建立新的课程标准，紧扣行业发展，融入新技术、新工艺、新材料、新设备“四新”技术，以项目化、任务式教学，探索混合式线上线下教学模式，打造高素质“双师型”教师和高水平实训基地，进而引领职业教育实现高质量发展，更好地培养高素质技术技能型建筑工程施工专业人才。
2024年10期 No.671 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] - 张琳娜;
本文主要探讨高职数学教学在整个高职教育中的重要性、面临的挑战以及应对策略。在职业教育改革背景下，高职数学教学应注重培养学生的实际应用能力和创新意识，激发学生的学习兴趣和动机。然而，高职数学教学面临学生基础差异、教师教学理念与方法陈旧、教学资源短缺等挑战，严重影响学生学习的积极性。为应对这些挑战，提出了加强家校合作、个性化教学、利用多种教学方法和资源等措施。通过这些措施，可以促进高职数学教学的改革和发展，培养高质量的创新人才。
2024年10期 No.671 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] - 申军伟;
模块化教学是当前高职院校教学的重要模式之一，但是从当前高职院校的整体教学情况来看，多数院校对于高职教师分工协作背景下的模块化教学模式应用的重视程度不足，导致其最终的模块化教学效果较差，本文结合实际情况对其进行分析与研究。首先，结合实际情况对高职教师分工协作以及模块化教学模式进行概述，其次分析对基于高职教师分工协作的模块化教学模式进行改革的必要性。在此基础之上，从课程体系、评价体系以及教师分工几个角度，对当前基于高职教师分工协作的模块化教学模式存在的问题进行分析，最终结合实际情况给出解决建议。
2024年10期 No.671 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 刘思琪;
智慧教育是教育信息化发展的新阶段，为高校公共管理专业教学改革提供了新思路、新方法，但也面临教学管理体系落后、智慧教学素养不足、自主学习能力弱等问题。本文就此提出在智慧教育背景下要完善教学改革制度设计、提升教育信息化素养，促进智慧教育服务化发展等有效措施。
2024年10期 No.671 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 高清华;
为了培养更多汽车行业的专业人才，本研究主要探讨了高职学校汽车电工电子技术课程改革中项目式教学的应用优势，并提出了相对应的教学改革策略，包括加强校企合作、课证融通、以赛促教和构建多元化的评价体系等方面。
2024年10期 No.671 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 陈潇;
本文通过对画法几何与透视学课程的现状进行分析，提出了课程改革的必要性，并探讨了可行的改革方案。传统的画法几何与透视学课程教学内容相对单一，缺乏实践环节和综合能力培养，难以满足当今社会对创造性人才的需求。本文旨在通过引入多元化的教学方法、注重实践操作及跨学科融合等策略，提高学生的创造力和综合素养，从而可以使画法几何与透视学课程更加生动、实用，并能够满足现代设计领域的需求。
2024年10期 No.671 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1752K] - 赵广东;
信息技术是高职院校的重点课程之一，而“互联网+”对信息技术课程教学提出了更高的要求。因此，本文围绕“互联网+”背景下高职院校信息技术课程教学改革进行了研究与探讨。在探究过程中先分析了高职院校信息技术课程教学中的问题，之后分析了在“互联网+”背景下进行信息技术课程教学改革的意义与策略。研究结果表明，高职院校信息技术课程在教学理念、教学内容、教学方法等方面存在一定的不足，不符合“互联网+”背景下的教育需求。所以，应高度重视教学改革工作，通过“互联网+”教学思维调整教学内容与方法，增强课程教学的创新性。
2024年10期 No.671 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K]
- 李晨曦;
空间氛围感，可以理解为一种意境，同时也是一种情感色彩，寄托在不同的空间。虽然充斥在日常的各个方面，但也是会因人而异的。而“比喻”也可以理解为一种隐喻的文化，把它看作是人类思想的重要的再现方式，是经过多年文化沉淀后的一种说明。比喻设计语言的关联性对空间气氛的影响，也是为了满足人们对它的探究心理。以澳门地区的咖啡空间为例，从不同的角度，探索空间氛围运用的隐喻设计语言，以及剖析空间氛围相关对于咖啡空间的重要性。
2024年10期 No.671 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1977K] - 寇秋霞;
研读文化论著经典文章，可以启迪思想，提升思维。古人劝谏往往发生在特定历史背景的话语环境中，具有复杂多维的逻辑关系。对于师生来说梳理其中关系，从道理、论据、策略、人物心理、效果等方面进行评价，可以多路径地赏析古人劝谏的艺术，从而完成由欣赏到实践的方法获取和能力培养。
2024年10期 No.671 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1781K] - 陈冬杰;张震;金鹏;张鹏华;张灵通;
随着信息技术的不断发展，各专业都在探索如何结合先进的人工智能技术，如大数据、区块链技术、无人机、云计算等。工程建设类专业急需改变传统的教学模式，如以同济大学为代表的部分院校已经开设了“智能建造”专业，以实现建设项目全过程的智能设计、智能生产、智能施工及智能运维。本文以新疆理工学院为例，在分析学校工程管理专业建设和发展的现状基础上，结合学校自身发展的特色，对工程管理专业建设提出五方面建议，包括教师专业能力提升方面、工程管理专业建设方面、工程管理专业学生培养方面、数字化（信息化）教学方面和工程管理专业的社会服务。
2024年10期 No.671 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] - 张宏宇;张丰迎;白雪;蒋柱武;
本文从工业废水处理技术课程教学现状为出发点，分析了当前教学方法的不足，并提出需将工业实际应用知识融入教学。强调通过案例分析、项目设计和科研活动来培养学生的创新思维和解决问题的能力。举出多个新型教学方法，逐个分析了各个方法的要点，并佐以案例支撑。旨在提高工业废水处理技术课程的教学质量，为学生提供更好的学习体验，并为培养高质量人才提供新策略。
2024年10期 No.671 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 赵玲;孙旭;车晓翠;王洪桥;王平;
本文从PBL教学模式的内涵、特点入手，提出了PBL教学模式在教学过程中的设计流程，通过在区域经济学课程中结合“吉林省农村学校数量布局研究”项目教学，提出了教学过程、评估与考核等的设计思路。
2024年10期 No.671 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1886K] - 于海青;王金涛;
立足《中华人民共和国职业教育》（简称新《职教法》）修订背景下，职业院校课程教学呈变革之势，以智能焊接技术专业为研究对象，试图突破传统教学中知识本位结构、重构能力本位的课程教材体系。以焊接结构生产课程为例，分析活页式教材开发的内涵，凝练智能焊接技术专业活页式教材开发的总体思路，详细说明生产案例活页编写体例的呈现形式，包括课前导学、课中探索、课后拓展共计三个模块，实现了课前预习、课内自修研讨与课后拓展三合一，真正推动智能焊接技术专业的教学变革，体现“活”性，构建适用于新“职教法”背景下职业院校学生学习的活页式教材开发新范式。
2024年10期 No.671 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] - 莫碧玉;
新形势下，“以学生为中心”理念在高职英语教学中得到贯彻落实，有利于激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生自主学习和解决问题的能力，引领高职英语教学改革顺利推进。而在当前高职英语教学中，“以学生为中心”理念的应用效果不佳，存在一些问题亟待解决。本文将探讨“以学生为中心”理念的内涵及应用原则，对高职英语教学中存在的问题加以分析，阐述“以学生为中心”理念下的高职英语课堂教学有效策略，以供参考和借鉴。
2024年10期 No.671 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 吕淑君;
在当前经济社会背景下，高职教育正在经历前所未有的挑战和机遇。特别是在数学教学方面，如何有效结合理论与实践，已成为教育者和决策者的关注焦点。项目驱动的教学方法为高职数学提供了新的视角，强调在真实场景中应用数学知识，培养学生的实际操作能力和创新思维。通过以项目为核心，教育者们可以为学生搭建一个桥梁，连接学校与职场、理论与实践，使学生能够更好地融入社会，满足现代就业市场的需求。本文旨在深入探讨项目驱动在高职数学教学中的重要性，并提供实施的策略和方法。
2024年10期 No.671 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 张荣溪;
数字化混合式教学是当前教育领域中备受瞩目的教学方式，而OBE（成果导向教育）理论则是保障教学质量的有效方式之一。三维软件基础课程是一门与学生专业核心课程和面向工作岗位息息相关的课程。因此，数字化混合式教学实践在该课程中具有重要意义。本文以三维软件基础课程为例，采用教育教学实验法、问卷调查法等多种研究方法，对数字化混合式教学实践进行了系统性研究和分析。旨在研究基于OBE理论的数字化混合式教学在三维软件基础课程中的实践效果，探讨该方式在提高学习效果、提升教学质量等方面的应用价值，为今后数字化混合式教学实践提供参考。
2024年10期 No.671 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] - 张宏虹;
在“互联网+”的大环境下，大学英语教学也进入了新发展阶段。其中线上线下混合式教学模式成了大学英语教学改革的新趋势，也是培养复合型、应用型、国际化人才的有效途径。与混合教学同步发展的是产出导教学法，作为教学变革的具体指导思路，产出导向强调学生自主学习，强调教学产出实效，奠定高质量英语人才培养基础。基于此，本文以“产出导向法”为指导，分析大学英语混合式教学，探索“产出导向法”视域下大学英语混合式教学融合发展的有效路径，从而提升大学英语课堂教学效果，输出具有创新思维和实践能力的应用型英语人才。
2024年10期 No.671 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 樊迎春;
在计算机相关专业就业的实际需求下，钻研适合社会发展的教育产品、教育方法是当下重要的教育研究课题。以就业为导向的高职英语课程可以直接解决教学质量和学生就业率低的问题，以就业为导向展开的高职英语教学在不断探索改革和创新，它可以号召教师在实际教学中思考，要根据当下就业岗位的需求和职位门槛进行教学，从而提高教学质量。本项目通过分析西安城市建设职业学院（以下简称“我院”）计算机专业群，细分专业方向的特点，结合就业市场调查，对不同专业方向大学英语的基础课程的教学提出改进，并通过实践进行检验，发现以就业为导向的大学英语课程在实践检验中对学生的自主学习有非常大的促进作用。2021年，我院计算机信息管理专业（大数据分析方向）被评为省级重点专业，这个项目的顺利推进，能使我院的重点专业长足发展，为学生的就业提供有力支持。
2024年10期 No.671 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1808K] - 林欣欣;
在经济社会和金融行业不断发展背景下，厦门软件职业技术学院经济管理学院开展国际金融专业人才培养工作，注重对个人理财课程教学进行深化改革，使培养人才更加贴合现实发展需要。将行动导向教学法融入个人理财课程教学中，将理论与实践紧密联系，能培养提升学生的综合能力。本文联系行动导向教学法的基本概述，对其在个人理财课程中应用的作用进行细致阐述，并从导入工作任务、制定明确计划、引导学生执行、给予指导检查、进行评价展示等方面入手，提出几点应用策略，以供参考。
2024年10期 No.671 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 胡飞鹏;沈利;
翻转课堂理论作为一种新型教学模式，受到教育界的广泛关注与应用。然而，现有研究主要聚焦于翻转课堂的教学实施与效果，对其理论机理的深入研究还不足，特别是在影响职业技能发展方面。本研究以美术学专业学生为研究对象，从理论角度出发，研究翻转课堂理论在潜移默化层面上，如何影响学生的职业技能培养。研究发现翻转课堂理论可以激发学习兴趣，培养创新思维，提高专业技能与社会适应力，对美术学专业学生的职业技能发展具有重要作用。研究提出翻转课堂理论应用于美术学专业教学改革，并在其他应用型专业推广，为提高学生职业技能提供理论参考。
2024年10期 No.671 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 何琳;
阅读课程一直是英语专业的基础课程之一，英语阅读过程是语言理解和交际活动的过程，如何提高学生的阅读能力一直是研究者关注的热点问题，以往的阅读教学多是以传统的教学模式进行阅读教学，国际语用学学会秘书长维索尔伦在21世纪90年代后期提出语境顺应理论，该理论从认知、社交和文化等视角关注语言的选择与理解。本文结合语境顺应理论，以及英语专业阅读教学的一些经验，从英语阅读课堂中的语言语境层面，提出一种新的英语阅读教学模式，试图将语境顺应理论应用到阅读的教学实践中去。
2024年10期 No.671 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1777K] - 杨金宝;
产教融合背景下，微项目化教学是职业教育课程提质培优的重要方向之一。通过在三维高级建模课程中实施微项目化教学，细化单一综合项目构思、设计、实现和运作架构，深化教学实施、评价体系等方面改革，积极探究适用于高职三维高级建模课程的微项目教学模式，有利于系统性提高学生建模设计能力。
2024年10期 No.671 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K] - 邓向武;崔得龙;吕晓兰;谢胜;
高级语言程序设计上机实验中如何构建与学生相关的复杂编程工程问题，如何将复杂工程问题分解为几个相互联系的小模块上机实验，然后通过解析、重构和贯通形成一个大的工程问题，培养大学生解决复杂工程编程问题的能力。本文贴合学生实际设计出易于分解的上机项目“多次上机考勤签到数据的自动统计系统”，将大编程工程问题分解到8次上机实验中的后4次上机实验中，易于学生研究复杂编程工程问题，并培养解决复杂编程工程问题的能力。
2024年10期 No.671 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 章梦蝶;
随着移动互联网的飞速发展，信息技术不断融入教育教学领域，对教学模式、教学资源、教学理念等产生了深远影响。在此背景下，英语专业智慧课堂的构建成为人才培养的重要任务。本文以移动互联视域下英语专业智慧课堂模式构建为研究对象，立足于智慧课堂的概念和特征，从英语专业传统课堂教学中存在的问题入手，在简要分析移动互联网背景下英语专业智慧课堂构建必要性的基础上，着重探讨了移动互联视域下英语专业智慧课堂构建的原则和方法，最后从资源、活动、评价等三个维度设计了移动互联视域下英语专业智慧课堂教学模式，以期为提升英语专业人才培养质量，培养复合型人才提供有益参考。
2024年10期 No.671 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1776K] - 张今;
高校芭蕾基训练课程虽已成熟，但还存在着一些问题。例如，教师在课堂中过多重视技能方面的培养，忽视情感带动，导致学生仅呈现标准刻板的肢体，缺失了舞者应有的灵动和鲜活的艺术表达。本文就高校芭蕾基础训练课程的舞蹈表现力培养的不足问题进行梳理探究，并谈几点策略、想法，希望为高校舞蹈教学提供一定的参考。
2024年10期 No.671 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1778K]