山西青年

本刊专稿

  • 职业院校技能型人力资本及其转化与积累路径分析

    赵薇;张玉婷;

    新形势下,职业教育和培训的重要性日益凸显。职业院校作为培养技能型人才的重要机构,承担着培养和输送高素质劳动力的重要任务。技能型人力资本的转化与积累是职业院校的核心职能之一,也是实现人力资源优化配置的关键环节。本文将对职业院校技能型人力资本的转化与积累路径进行分析,探讨如何有效培养和利用技能型人才,以满足社会经济发展的需求。

    2024年08期 No.669 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 网格化视角下大学生心理健康教育模式的构建路径

    周妍;

    当下一些高校开展心理育人仍然遵循传统的育人路径,已无法满足解决学生工作中愈发突显的心理健康问题。在此背景下,引入网格化管理理论应用于大学生心理健康教育工作,将网格化管理模式的经常性、精准性、科学性融入大学生心理健康教育工作路径,构建以学生为中心的网格化管理、信息化支撑、精准化服务的心理育人工作机制,帮助学生形成良好的心理素质,促进学生身心健康,和谐发展,助力高校人才培养的高质量发展。

    2024年08期 No.669 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K]
  • 高校青年研究生导师角色转变困境及指导研究生能力提升策略

    王祎;姜瑛;聂兆君;李芳;韩燕来;

    随着研究生招生规模扩大,高校青年研究生导师的比例增加,如何指导青年人才顺利转型成为合格的研究生导师,是高校导师队伍建设中必须面对和解决的问题。本文通过分析青年研究生导师在角色转变中面临的问题,进而提出从明确导师职责,熟悉各项培养政策、提高研究生学术指导能力、提升自身科研创新能力和以生为本、建立和谐师生关系四个方面,提升青年导师指导研究生能力,加快青年人才向合格导师成长。

    2024年08期 No.669 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 计算机网络课程课堂教学创新特色与效果

    郑瑞娟;赵旭辉;刘铭;孙士保;刘牧华;

    针对计算机网络课程学生普遍存在的课堂粘性不足的问题,本课题从多个维度对课堂教学进行了创新探索,并形成了独特的课程特色:设计“武林风”课堂情境,自主研发门派英雄进阶榜,打造粘性课堂,引领学生的高阶情感;不设限多元化培养和个性化教育,量化形成性评价有效激励学生学习;文理交融打造七维思政图谱,实践“教师导、学生演”思政情景剧,联动打造思政双阵地育人。实践证明,学生成绩普遍提升、创新意识和实践能力逐步增强,涌现出一批情智融合的“时代新人”,课程辐射应用广泛,被评为国家级一流本科课程。

    2024年08期 No.669 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1787K]

青年教育研究

  • 基于视觉模拟环境在教师准备中的应用

    邢尹;

    虚拟技术在医学、航空和军事领域有着悠久的历史,但类似的新兴和创新技术在教师培养和教育中的应用却有限。模拟环境中的教学是一个混合现实环境(真实内容和合成内容的融合),教师可以在其中与一组虚拟学生进行互动。虚拟教学环境的目的是通过让教师与虚拟学生互动,提高他们的技能,为学习教学艺术提供科学的和先进的方法,从而加强教师的教学技巧和能力。在模拟环境中,不需要现场与学生一起工作,也不会暴露因教师们正在学习完善他们的教学技巧时所犯的错误。本研究调查了教师在模拟教室中使用不相容行为的不同强化,这是一组行为管理策略。结果表明,大多数参与者都增加了对这些策略的使用,以增强学生在课堂上的参与度。

    2024年08期 No.669 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1730K]
  • 基于成人学习理论的高校保密教育培训体系构建——以H高校为例

    郑超;

    当前,我国部分高校保密教育培训还存在形式单一,人员参与热情不高,没有紧密联系实际,培训效果不理想等问题。H高校借助了成人学习理论的指导,构建了新的保密教育培训体系。该体系的实施,提升了学校保密教育培训效果,强化了师生保密安全意识和保密技能水平,为高校保密教育培训工作提供了借鉴。

    2024年08期 No.669 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 高职院校“三位一体”安全教育系统化构建研究

    王家栋;

    安全教育是学校教育的重要组成部分,学生安全直接关系到学生个体健康成长,对国家、社会、家庭等方方面面影响深远。近年来,高职院校社区化、办学形式多样化、学生来源复杂化导致校园安全形势日趋复杂,安全教育的有效开展成为高职院校办学治校的重要命题。本文分析了高职院校安全教育现状及其产生原因,探讨从安全意识、安全知识、安全技能构建安全教育系统体系,以期进一步提升高职院校安全教育成效,完善校园安全治理体系。

    2024年08期 No.669 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 高职计算机专业在产教融合背景下的新型教学模式探讨

    赵友;

    在产教融合背景下,当前高职教育教学工作呈现出前所未有的新格局。对此,文章建立了适合产教融合的新型教学体系,在教学过程中,融入了“1+X”职业技能等级证书制度和职业技能等级竞赛等作为培养模式。通过这种方式来补充就业创业中的能力不足,这样能够促进校企合作在人才培养、专业建设以及课程体系等方面的发展。鉴此,本文立足于产业融合培养模式,围绕该背景下高职计算机专业新型教学模式展开如下探讨,以期为相关工作起到参考作用。

    2024年08期 No.669 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K]
  • 我国职业本科发展的应然价值、困境及方略

    刘蓉;张王珂;

    为满足学生个性化发展需求、应对产业升级对多元化技术人才的需求、完善现代职业教育体系,发展职业本科教育是应然选择。当前,职业本科建设面临着诸多困境,诸如理念不清,办学定位模糊、基础薄弱,专业趋同、地方支持资源不足,院校认可度低、发展特色不明,经验难以推广等。职业本科的高质量发展需明确教育理念,坚定办学目标;扩大办学自主权、灵活设置专业;地方政府加大支持力度,校企深度合作;凝练职业本科发展模式,进行示范推广,以突显职业本科类型特色,推进其稳步发展。

    2024年08期 No.669 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
  • 基于翻转课堂的高职教学实践研究

    蓝洋;

    翻转课堂教学模式在高职教学中的应用不仅可推动教学方式转变,还可促进学生汲取内化所学理论知识与实践技能,从而实现学生学习兴趣与创新能力培养。这就需要教师实时更新教学观念,完善自身教学理论体系与实践技能,才能够在教学实践过程中合理利用现代化信息技术丰富多元化教学方式,以满足高职院校学生个性化发展需求。本文主要对翻转课堂在高职教学中的实践应用做了深层探索,以供参考。

    2024年08期 No.669 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 高等学历继续教育的困境与发展探索——以广东邮电职业技术学院为例

    钟焕康;

    以自学考试、成人学历教育、现代远程教育为主要形式的高校学历继续教育,曾经为国家培育了众多的人才,也为广东经济社会的发展做出了巨大贡献。随着时代的变迁,一方面,社会对学历继续教育的学位认可度不高,难以提高个人职业发展和晋升的机会;另一方面,从近5年来报读人数继续保持增长态势,可以看出社会对成人学历继续教育仍有较大的刚性需要。本文将分析高校学历继续教育融合发展的可行性和必要性的基础上,结合广东开放大学与广东邮电职业技术学院合作办学的实践,提升高校学历继续教育高效整合发展机制和竞争力。

    2024年08期 No.669 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 人工智能技术发展与应用对高等教育的影响:机遇、挑战与选择

    王婧盈;

    随着科技的不断进步,人工智能技术在高等教育领域的应用不断加深,虚拟现实技术、以ChatGPT为主要代表的生成式人工智能技术、大数据技术持续赋能高校人才培养。我国具有应用人工智能技术赋能高等教育的良好基础和现实需要。但是,我们也要清醒认识到人工智能技术在教育领域的应用也带来了数据安全和隐私保护、科技伦理、教育理念、硬件设施等方面的挑战。面对这些挑战,政府、高校、教师必须形成合力,通过构建良好的人工智能技术赋能人才培养体系,打造人工智能技术赋能人才培养高地,引导学生树立正确发展方向,趋利避害,不断发挥人工智能技术作用,推动高等教育创新发展。

    2024年08期 No.669 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 创新创业教育融入专业课程教学实践研究

    赵海彬;侯玉洁;

    创新创业教育旨在培养学生的创新意识,提高创新创业能力,本文剖析“双创”教育融入专业课程的现状,给出了“双创”教育融入专业课程的教学设计过程,整合资源,设计创新性教学载体,改革教学方法,并以机械专业核心课程计算机辅助设计进行展开说明,主要是培养学生的创新思维及创新能力,探索创新创业教育融入专业课程新模式。

    2024年08期 No.669 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K]
  • 高职院校大学生朋辈帮扶教育路径的设计与实施策略研究

    李文峰;宋君庆;陆佳琪;

    随着高等职业教育的快速发展,大学生心理健康问题日益凸显。朋辈帮扶教育作为一种新型的教育模式,能够有效提升高职院校大学生的心理健康水平,促进其全面发展。本文以高职院校大学生朋辈帮扶教育路径的设计与实施策略为研究对象,旨在为优化高职院校朋辈帮扶教育提供理论支持和实践指导。

    2024年08期 No.669 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 高职计算机课程线上线下混合教学模式的应用简论

    常洪涛;

    职业教育功能定位的转变对高职计算机课程教学提出新要求,围绕培养更多技能工匠型人才创新教学模式,线上线下混合式教学模式立足于运用教育信息化平台,优化教学资源、遵循学生学情实施差异化、针对性教学活动,以此提高课堂教学效率。文章结合多年教学实践,以线上线下混合式教学模式的应用优势作为切入点,阐述高职计算机课程混合式教学模式的实施流程,最后提出实施计算机线上线下混合式教学的保障措施,以此构建高质量的教学模式。

    2024年08期 No.669 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 人工智能对高等教育影响的收获与启示

    蔡瑶;

    在信息技术迅猛发展的时代背景下,人工智能作为一项具有重要影响力的技术方法,正逐渐融入各个领域,其中包括高等教育。人工智能在高等教育中的应用给教学、学习和评估等方面带来了巨大的变革。本文将阐述人工智能对高等教育的重要性及存在的问题,针对性提出解决对策,希望可以为高等教育机构提供有益的参考和决策依据。

    2024年08期 No.669 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  • 产教融合、校企合作的高职在线开放课程开发与应用研究——以自动线设备安装调试与维修课程为例

    李正英;于宁波;

    随着经济社会的快速发展和产业转型升级,国家需要大量应用型人才。鉴此,大力发展职业教育势在必行。同时,互联网时代给高等教育带来了双重叠加的变化,需要我们积极应对和把握机遇。本文以自动线设备安装调试与维修课程为例,探讨了产教融合、校企合作的课程特色和建设需求,课程设计、课程考核、课程应用情况,提出了行之有效的产教融合、校企合作的在线开放课程开发和应用方式。

    2024年08期 No.669 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • “互联网+”人工智能对高等教学影响的研究

    张莉;

    随着互联网和人工智能技术的飞速发展,高等教育教学面临着前所未有的机遇。“互联网+”人工智能的应用为高等教育教学带来了巨大的变革,其提供了个性化、互动性强的学习环境,并改变了教师和学生的角色。本文旨在通过系统研究“互联网+”人工智能对高等教育教学的影响,以期为高校提供有益的参考。

    2024年08期 No.669 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]

教改新论

  • 民族地区高校高等数学教学改革与实践探究

    黄开娇;

    随着基础学科建设的推进,民族地区高校高等数学的教学改革与实践也日益受到重视。本文以地区需求为导向,探讨了民族地区高校高等数学教学改革与实践的基本思路,并结合在广西民族大学的高等数学教学经验和实际案例,从师资队伍、分类分层教学、思政教育和学科竞赛等方面,提出了一些具体的教学改革与实践措施,以期为民族地区培养应用型人才,服务于地区经济建设、科技发展。

    2024年08期 No.669 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
  • 开放大学基于现代学徒制的教学改革探究

    王瑞珍;布日格勒;

    结合新工科建设对土木工程人才提出更高的需求,本文在开放大学土木工程专业教学现状分析的基础上,探究基于开放教育环境下进行现代学徒制的教学改革和构建,解决实践环节实现困难的问题从而有效培养土木工程实践性比较强的专业人才,促进开放大学建设与转型。

    2024年08期 No.669 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 健康中国视角下推动高职院校产后康复课程创新改革的对策

    杨赛何;尹希;张朝蓉;

    健康中国背景下高职院校应积极实现产后康复课程的改革,以岗位需求定目标,以分层模块规划体系,以实践管理深化创新。课程总体框架是依托循证医学、产后康复项目需求数据建立的,课程内容涉及概论、孕期康复治疗、产后康复运动及治疗等部分,并与“1+X”证书制度深入融合。教学时可使用翻转、项目等模式,以及角色扮演、情境教学等方法,并拓宽三方联动的实践路径。同时,还要完善成绩评价体系,使学生具备必要的职业素养。

    2024年08期 No.669 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 新文科背景下以OBE教育理念对高等数学教学改革的研究

    赵昕;

    基于分析经济类专业高等数学教学的现状,将成果导向(OBE)教育理念融入教学,对经管类高等数学的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式进行了研究和实践,促进人才培养质量的提升。

    2024年08期 No.669 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
  • 教师教学能力比赛视域下高职教学改革实践探索——以旅游景区服务与管理课程为例

    吴茜;朱向锋;朱敏;

    本文以陕西省职业院校教师教学能力比赛获奖作品《智慧旅游景区接待服务三部曲》为例,从教学整体情况介绍、教学策略、教学应变、教学过程、教学效果、反思与整改六个方面展示作品设计与实施情况,为探索高职院校教师教学能力比赛实施报告撰写及旅游景区服务与管理课程改革提供思路。

    2024年08期 No.669 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
  • 基于“1+X+N”人才培养模式下的土力学课程教学改革研究

    丁梦薇;宋彦朋;周游;金新锋;肖守金;

    本文以培养国家倡导的综合应用型人才为理论导向,结合“1+X+N”人才培养模式,从土力学课程的教学目标和教学实施两部分进行教学改革。通过改进传统教学模式中的低效教学方法,整合多元化的教学资源,从理论教学、实验操作、案例应用、跨专业联合教学以及企业实训等环节来完善土力学课程的教学体系。土力学课程教学改革旨在激发学生的学习积极性,提高学生的综合素质,最终达到培养综合型应用人才的教学目标。

    2024年08期 No.669 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 基于“双碳”目标的环境监测课程教学改革

    孟佳琪;

    本研究旨在探讨环境监测教学与“双碳”目标的结合,研究强调了在课程大纲中融入“双碳”和环境监测技术的重要性,以提升学生的环境责任感和专业技能。在教学方法上,建议采用案例教学和项目导向方式,通过校企合作,让学生参与实际项目,从而提高实践能力,提出建立评估与反馈机制,以监控教学改革效果,并进行适时调整。实施这些措施需要多方共同努力,并需持续评估和优化。本研究不仅有助于提高环境监测课程的质量,还为实现“双碳”目标和可持续发展提供支持。

    2024年08期 No.669 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 人工智能背景下基于价值工程的建筑电气与智能化专业课程体系改革评价与调整

    宋平;刘浩东;

    为应对人工智能对行业人才需求变化的冲击,各高校均开始对专业课程体系进行适应性调整,但多数改革方案的评价均是定性评价,缺乏较详细的定量评价。本文以价值工程为载体,以课程体系应对人工智能冲击的能力、解决行业新问题的能力、响应市场和政策需求的能力、匹配学科重点改革方向的能力为导向构建功能评价体系,以人员经费支出、公用经费支出、固定资产折旧等构建成本评价体系,采用多专家评分法分析课程价值系数,并以此做出相应调整措施。以此作为一种人工智能背景下的课程体系改革可量化评价和调整办法,为人才培养改革提供参考。

    2024年08期 No.669 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K]

专业与课程建设

  • 混合式教学法在高职英语教学中的实施探讨

    施玉珍;

    随着信息技术的飞速发展和教学模式的不断创新,混合式教学法作为一种结合传统教室授课和现代网络学习的方法,在高职英语教学中显得尤为重要。混合式教学模式因其能有效结合理论与实践,同时为学生提供个性化和灵活的学习途径,而受到广泛关注。尽管混合式教学在理论上显示出巨大潜力,但在实际运用中却面临一系列挑战。因此,本研究重点分析混合式教学法在高职英语教学中应用价值,并针对当前存在的问题提出一系列解决策略,希望为学生打造更加丰富和多样化的学习环境,为高职英语教育的进步提供有益的见解和实践指导。

    2024年08期 No.669 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 高校钢琴教育实践中分层教学模式应用

    李清清;

    本文旨在探讨高校钢琴教育中分层教学模式的应用。通过对教学目标分层、教学模式分层与教学结果评估分层等具体实践方法的探究,本文总结出了分层教学模式的高效性与适用性,也指出了未来高校钢琴教育的分层教学发展将更加强调个性化指导,并会融入跨学科元素,对提升学生的学习效果和音乐素养具有深刻意义。

    2024年08期 No.669 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  • 基于翻转课堂的模具设计技术实验课程探索与实践

    赵亮亮;刘东静;

    针对传统实验课程教育过程中出现的以理论知识学习为主的问题,提出了一种基于翻转课堂相结合的大学生实验课程中的教改方法。该方法运用翻转课堂的特点,通过固有教学模式的翻转、固有教学角色的翻转、固有评分体制翻转三方面改革传统实验教学模式,增加了实验课程的创新性、创造性、自主学习性,帮助学生摆脱传统实验课程教育中对思维的束缚,有利于培养学生的动手实践能力和积极性。

    2024年08期 No.669 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  • 活页式教材在药剂学实训课程教学中的应用与学生学习体验研究

    王文婷;

    通过深入研究活页式教材在药剂学实训课程中的基础和应用方式,分析学生的学习体验和学习效果,揭示了活页式教材对学生的积极影响。本文还进一步评估了活页式教材在药剂学实训课程中的优点和缺点,突出其个性化学习和实用性,同时也指出了可能的挑战。本研究为药剂学实训课程中教育方法的创新提供了有益的见解和建议。

    2024年08期 No.669 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 基于产教融合理念的酿酒工艺实习课程的建设与实践

    彭昱雯;辜春燕;

    酿酒产业作为现代产业中的重要组成部分,不仅在国内外市场上具备较大的发展潜力,也承载着文化传承和创新的重要使命。但随着酿酒工艺的不断演进和市场竞争的加剧,对高素质酿酒专业人才的需求日益显著。高校作为培养人才的重要阵地,面临着为酿酒产业培养合格人才的重大责任。本文旨在探讨基于产教融合理念的酿酒工艺实习课程的建设与实践,以满足酿酒产业对高素质人才的紧迫需求。

    2024年08期 No.669 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
  • 面向船海制造领域的智能制造工程专业素质模型构建

    刘赞;康超;刘金锋;邓博;陈宇;

    本文针对船海制造领域智能制造工程专业人才素质培养的问题进行了讨论,明确了智能制造工程专业人才培养方面存在的问题,提出“三位一体”的混合素质模型,以及智能制造工程专业素质模型的构建方法与途径,继而以实例对面向船海制造领域智能制造专业人才素质培养的过程进行了说明,阐述了专业基础素质、专业发展素质及专业提升素质的综合评价方法。

    2024年08期 No.669 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  • 高中政治课堂中培育学生政治认同素养的策略研究

    刘文丽;

    本研究旨在探讨高中政治课堂对学生政治认同素养培育的作用及其策略。通过文献综述和理论分析,本文首先界定了政治认同素养的概念,并阐述了其在高中政治教学中的重要性。其次,分析了当前高中政治课堂在培养学生政治认同素养方面存在的主要问题,如教学内容与实际脱节、教学方法单一以及师资力量不足等。在此基础上,提出一系列针对性的培育策略,包括优化课程内容、创新教学方法、加强师资培训、构建多元评价体系和强化家校社会协同育人机制等。最后,通过实证研究验证了这些策略的有效性,并对如何进一步改进和实施这些策略进行了讨论。

    2024年08期 No.669 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]
  • 高校大学生心理健康教育课程的实效性研究——以管理类专业大学生为例

    胡楠;袁静雯;

    在高等教育体系中,心理健康教育是不可或缺的一环,它集理论知识、心理感受与行为训练于一体,能够对新时代大学生长期产生积极的作用。当前,我国正处于向高质量发展转型的关键时期,企业稳健发展需要高素质的管理人员。管理者除了要具备良好的专业素质,还要具备在认知、适应、抗压、协作等多方面的心理素质。因此,提升高校管理类专业学生的心理素养,培养高质量的卓越人才非常重要。心理健康教育不仅是基于国家政策的相关要求,更是高校思想政治教育工作不可或缺的育人平台。本文以管理类专业大学生心理健康教育为研究对象,分析管理类专业大学生心理健康教育课堂特点,探究存在问题,并提出加强管理类专业大学生心理健康教育实效性的有效途径。

    2024年08期 No.669 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 产教融合背景下基于掌握学习法的高职柴油发动机构造与维修课程项目化教学实践研究

    何义;李德泉;王蹐尹;何超波;

    高职院校肩负着培养高素质技术技能型人才的重任,必须结合时代要求,提升学生综合素质。鉴于高职院校学生的特点,结合企业对技术技能型人才的要求,以湖南省三一工业职业技术学院柴油发动机构造与维修课程为载体,探究掌握学习法项目化教学模式,该教学模式是把柴油发动机构造与维修课程内容分成一个个项目任务,项目任务驱动,以考促教;学生分组完成项目任务,各组的学习进度根据各组的项目任务完成情况而定,各组的学习进度会存在不同步。掌握学习法项目化教学模式促使高职学生去完成团队任务,激发学生间的帮带作用,营造良好的学习氛围,提升学生的学习积极性,从而达到提升学生综合素质的目标。

    2024年08期 No.669 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 基于FT模式的会计学课程目标达成度评价方法研究与实践

    王梓玮;曲梦露;梁海;

    基于FT理念(“四真三化”)打造精品会计学课程,有很大的教育价值,而课程建设的核心要素包括课程、实施、评价,即课程设计、课程实施、课程评价三个部分。显然,课程评价是会计学课程建设中至关重要的部分,通过构建一个定性与定量分析相结合的目标达成度评价方法,来获得学生学习质量状况,进而分析是否达到课程建设目标。基于此,本文采用了文献资料法、描述性分析法、定性分析法、经验总结法等学术方法,对基于FT模式的会计学课程目标达成度评价方法进行了综合研究,基于相关概念解释的基础上,明确了目标达成度评价方法的研究意义,并围绕评价工具开发、多元主体评价、评价标准优化、优化评价方法等方面,研究评价方法的构建措施,希望本文的多维度分析能为会计学课程建设提供一定帮助。

    2024年08期 No.669 109-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 基于“四真三化”土木工程材料课程教学目标达成度研究

    郝丽娜;张晓庆;

    以“四真三化”课程建设模式为基础,研究土木工程材料课程教学目标达成度评价方法。通过一级矩阵将课程支撑的毕业要求具体化,明确毕业要求与课程教学目标间的关系,通过二级矩阵、三级矩阵明确教学内容及考核方式,建立课程的学习效果、课点、任务和评价指标,构建土木工程材料课程目标达成度评价方法。

    2024年08期 No.669 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 1829K]
  • 临床康复学课程线上线下混合教学模式的探究与实践

    霍旋;李小如;

    作为康复治疗技术专业的核心课程,临床康复学以临床康复常见疾病为主要研究内容,系统阐述疾病模块之下临床康复治疗方案的实践,是培养康复治疗技术专业学生实践操作能力的重要载体。而线上线下混合教学模式以其自身独特优势,应用于临床康复学课程教学中,不仅可显著提升教学效率与质量,还可逐渐推进其建设发展为高质高效的混合式金课。据此,本文主要对临床康复学课程中线上线下混合教学模式的实践应用进行了详细分析。

    2024年08期 No.669 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  • “1+X”证书制度下网络安全类课程实验教学探索与实践——以Web安全课程为例

    常桂铭;

    实施“1+X”证书制度是提高职业教育教学质量、提升学生就业竞争力的关键途径。Web安全是一门理论与实践密切相联的专业课程,以任务为驱动、依托项目化实践操作促使学生掌握Web安全技能。文章以“1+X”证书制度下高职Web安全实验教学的现状作为切入点,提出“1+X”证书制度下优化Web安全实验教学的策略,以此提高实验教学质量,培养高素质人才。

    2024年08期 No.669 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 面向“双创”高校船舶特色实验室建设

    卞婷;严世坦;

    本文旨在基于船舶特色,探讨江苏科技大学在“双创”领域建设高校实验室的相关问题。通过培养高素质船舶技术人才,构建船舶特色的“双创”实验平台,旨在促进学科交叉、校企合作、国际交流和“互联网+”发展,为广大师生提供一个优质的创新创业环境,探索有效的实验室建设模式,以期为其他高校提供借鉴与参考。

    2024年08期 No.669 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 组织文化构建下的企业干部激励机制研究

    孙昊;

    随着当前社会经济的繁荣发展以及企业竞争环境的日益激烈,加强组织领导、提高企业凝聚力和竞争力,成为企业发展道路上必须关注的问题。其中企业干部作为引领企业规范化发展、满足企业长远发展战略需求的关键,而想要进一步提高企业干部的能力,让企业干部能够不断提高管理水平、充分发挥其管理能力,企业必须建立完善的激励制度,通过有效激励让干部的才干得到充分发挥。为此,本文分析了组织文化构建下干部激励机制的重要性以及需要关注的问题,并且提出了组织文化建构下干部激励机制优化方向以供参考。

    2024年08期 No.669 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]

青年人才培养

  • 大学生职业能力提升途径探索

    汪翠翠;武文静;

    大学生职业能力欠缺是导致大学生难就业的一个重要原因。本文分析了当前大学生职业能力欠缺的表现:专业知识与技能欠缺,实践能力欠缺,求职应聘能力欠缺,对未来职业规划能力不足,并针对如何提升其职业能力提出了相应对策。

    2024年08期 No.669 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 基于FT的校企双向式应用型人才培养质量评价体系

    曲梦露;刘喜星;李月凤;

    以FT为理论基础,构建了一个校企双向式应用型人才培养质量评价体系,该体系包括目标层、准则层、指标层和数据层四个层次。探讨了基于FT的校企双向式应用型人才培养质量评价体系的重要性,提出了校企双向式应用型人才培养质量评价体系的应用对策,包括加强校企双方的沟通和协调,建立长期稳定的合作关系;优化教育教学质量,提高课程设置和教学方法的适应性和创新性;促进学生发展质量,提升学生的专业水平和实践能力;改善课程社会服务质量,增强社会和经济发展的贡献和反馈。

    2024年08期 No.669 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 高职院校采矿类专业人才培养模式实践研究

    孟清华;杜娟;刘伟;史艳忠;

    近年来,高等职业教育为国民经济发展提供了大量高素质技术技能人才,本文面向高职院校采矿类专业的发展现状,论述了国内高职院校采矿类人才培养在体制机制、产教融合、教学质量以及社会要求等方面的困难和挑战,提出了贯彻校企双元育人理念,坚持“育人与强技相结合、虚拟与实际相结合、线上与线下相结合”,做到“培养目标与产业升级相对接、课程内容与职业标准相对接、双师团队与大师工匠相对接、教学过程与生产过程相对接”的人才培养模式改革探索。

    2024年08期 No.669 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
  • 高职院校科研能力提升路径研究

    陆洁琰;

    现阶段,一些高职院校科研工作存在着认知偏差、教研团队能力尚未完全发挥、教研整体水平有待提升、年轻教师参与度不足、高端学术交流不多等问题。高职院校科研工作是高职教育内涵式发展的迫切需要,是高职院校核心竞争力提升的重要支撑,也是高职教师个人发展的必备素质。高职院校要通过完善科研机制体制、强化科研平台建设、加强科研团队培育、注重科研培训等,激发广大教师科研内生力,提升科研能力。

    2024年08期 No.669 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
  • 大数据时代高校商务英语专业育人目标与路径

    陈军;

    大数据、云计算、互联网的快捷和便利,不断改变我们的工作、学习和生活,也使各行各业的发展面临诸多机遇和挑战。高等教育在大数据的影响下,正在进行一场技术与教学融合的大变革,为受教育者提供了有针对性、高效率的学习与仿真平台,也为商务英语人才培养拓展了更加广阔的发展空间。商务英语教师要掌握大数据技术,转变传统教学理念,提升教学质量和受教育者的应用水平,运用数据驱动培养新模式,推动商务英语专业内涵建设,构建多元化、国际化人才培养与发展的新路径。

    2024年08期 No.669 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 本科层次职业教育人才培养实践

    吴新平;孙艳芬;蔡福海;

    文章首先介绍了本科层次职业教育对机械类专业技术人才培养及课程体系建设的目标及意义。其次,总结概述了目前这一领域存在的问题。最后,基于存在的问题,从三个方面探讨了本科层次职业教育机械类专业技术人才培养及课程体系建设的具体措施。旨在为高校和相关教育机构提供参考,促进机械类专业技术人才培养模式的不断完善与创新,为国家经济发展和产业升级作出贡献。

    2024年08期 No.669 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
  • 基于职业生涯规划的高职学生就业指导体系构建探析

    王君竹;杜港欢;

    建立完善的就业指导体系是满足职业教育职能定位转变要求、培养更多技术工匠型人才的实践需要。在构建职业生涯规划就业指导体系时,需要遵循系统性、以学生为中心、效用性等原则,通过聚焦学生就业工作、明确职业生涯规划指导目标,满足学生共性需求、深化职业生涯课程改革,注重职业生涯理念培育、举办就业指导活动等举措,打造全员参与的就业工作新格局,助力培养更多技术工匠型人才。

    2024年08期 No.669 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]

师资队伍建设

  • 论“新三科”对音乐教师提出的三点要求

    刘双;

    《艺术课程标准》的最大亮点之一就是加入了“新三科”,旨在推动学校艺术教育的发展日臻完善,提升艺术课程的综合性,以满足中小学生全面发展和个性化发展的需要。本文将结合“新三科”的加入来探讨其对音乐教师提出的三点要求,即音乐教师如何应对“新三科”加入后带来的变与不变,为音乐教师落实最新艺术教育政策的要求,作出相应的教学参考和建议。

    2024年08期 No.669 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 知识图谱时代学前教育专业学生教师职业能力培养的实践转向

    张莹;

    随着知识图谱技术的快速发展,教育领域也逐渐受益于其应用。本文探讨了知识图谱在学前教育领域的应用现状,并分析了知识图谱时代的学前教育专业学生的教师职业能力培养实践,提出了相应的策略和建议,旨在为适应知识图谱时代的学前教育未来幼儿教师培养提供参考。

    2024年08期 No.669 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  • 基于虚拟教研室的多语种教师教研能力培训路径探究

    王姗姗;

    虚拟教研室打破了时空和学科的界限,为多语种教师教研能力提升提供了相互学习、相互交流和借鉴的平台。本文通过西安翻译学院亚欧语言文化学院多语种教师基于虚拟教研室的教研能力提升系列讲座与培训实践,论述了该模式的实现路径、评价体系,并以教学中“课程思政”融入培训为例,详述培训前准备、过程环节及考核评价构成等方面,为教师培训模式提供了实操经验。

    2024年08期 No.669 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 中国特色现代学徒制下“双师型”教师培养路径探析

    田婧;

    职业教育作为优化高等教育结构和培养能工巧匠的重要方式,需建立起专业素质过硬且具备实践能力的“双师型”教师队伍。但目前“双师型”教师培养真正深入实践层面的少之又少。为此,职业教育亟待以中国特色现代学徒制为引领,探寻一条发挥政府、职业院校、企业、教师合力的“双师型”教师培养实践路径,培养一支具有立德树人、文化素养、工匠精神、思政育人等品质的中国特色“双师型”教师队伍。

    2024年08期 No.669 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K]
  • 大学生社会支持系统构建对辅导员的素质要求

    段蕊;

    大学生社会支持系统的构建,对辅导员工作素养和工作能力提出了新的要求。在辅导员工作实践中,应该系统把握大学生社会支持系统的要求,从多角度对辅导员素质发展方向进行明确,并有意识地构建综合性的辅导员培训体系,确保能促进大学生社会支持系统的高效化运行,为大学生教育指导工作的开展提供有力支撑。本文从大学生社会支持系统入手,综合分析了辅导员工作素质的要求和辅导员综合训练的措施,希望能提高辅导员队伍建设的成效,有效促进大学生社会支持系统的运行和社会支持工作的稳定开展。

    2024年08期 No.669 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]
  • 职业本科教师创新团队共同体建设路径和方法

    毛红生;曲亚飞;李安生;

    随着中国经济高速发展和社会转型,职业教育备受关注。职业本科教育作为职业教育的重要组成部分,其教师队伍建设越发重要,如何建立起高水平的职业本科教师创新团队共同体已成为当前亟待解决的问题。针对该问题进行了深入的研究,旨在探索有效的职业本科教师创新团队共同体建设路径及其方法,总结了职业本科教师创新团队共同体搭建的基本需求和条件,可为相关实践提供一定的参考和指导,同时也推进了我国职业本科教育的不断创新。

    2024年08期 No.669 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1719K]

教育管理

  • 新形势下高校融媒体队伍建设路径研究

    秦聪;

    中华民族伟大复兴进入关键时期,高校宣传思想工作面临新挑战。汇集信息多、传播快、互动强等特点的融媒体发展进程不断加速,高校融媒体工作者需要新作为。当前,高校融媒体队伍建设在结构、观念、能力、管理等方面存在的问题,立足高校宣传思想工作的特点,融媒体队伍应当以根本遵循、人员框架、日常工作、考核激励、职业成长等作为重点,打造符合当下需求的高素质融媒体宣传队伍,更好肩负起高校融媒体时代使命。

    2024年08期 No.669 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 新形势下高校大学生教育管理实效性提升路径

    李娜;

    教育管理是高校大学生管理工作的核心组成部分,始终贯穿于整个管理工作全过程,是实现资源优化配置,科学合理组织教学计划,促使教学管理工作有序完成的重要辅助。而且,高校大学生教育管理工作的有序开展可充分发挥人才培养作用,推动高校日臻成熟与优化发展,提升教育管理综合水平。在当前新形势下,高校大学生教育管理实效性的显著提升已是必然趋势。据此,本文主要对新形势下高校大学生教育管理实效性提升路径做了深度解析。

    2024年08期 No.669 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]
  • 高校辅导员与学生良好师生关系的构建——基于沟通方式视角

    郑东冉;

    辅导员作为学生在高校的第一责任人,其与学生的关系较其他师生关系显得尤为重要。数字时代使得师生沟通转向线上沟通,任务型对话高效完成的同时也直接导致了师生面对面沟通的缺失,师生关系情感联结弱化。文章将结合高校辅导员角色定位及工作内容特殊性,分析沟通方式对辅导员与学生之间师生关系异化的原因,提出能够符合主体间性的新型沟通策略,进而提升辅导员与高校学生关系,使其回归价值理性。

    2024年08期 No.669 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1723K]
  • 高职院校实训基地安全管理模式研究

    张鑫;

    为加强实训基地安全管理,天津职业大学探索出一条实训基地安全管理模式,即“隐患排查+人员培训+安全整改+隐患复查”模式,同时以信息化推动安全隐患排查及整改。通过实践发现,天津职业大学利用该实训基地安全管理模式取得了较好的效果,对其他高职院校具有一定的借鉴价值和意义。

    2024年08期 No.669 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1721K]
  • 高质量发展视角下高等职业教育教务系统信息化建设研究

    魏佳玥;

    随着信息技术的快速发展,高等职业教育领域也日益依赖于信息化建设来提高教育质量和效率。本文以国家大力发展高等职业教育为背景,通过对教务系统信息化建设的必要性、关键因素以及面临问题的分析,提出了高质量发展视角下高等职业教育教务系统信息化建设的实施策略。

    2024年08期 No.669 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1696K]

青年心理研究

  • 高校心理健康教育课程建设现状与发展探索——基于积极心理学视角

    瓦热斯·依斯坎达尔;

    心理健康教育作为提升大学生心理素养的重要方法,高校应该通过不断创新发展的方式,将更多新的心理学理念融入心理健康教育课程中。其中,积极心理学作为一种从积极角度看待各类心理学问题的科学,将其融入高校心理健康教育课程中,能够帮助大学生塑造良好的心态和健全的人格,使其积极、乐观地面对人生中的各类挑战。基于此,本文首先论述了积极心理学的内涵及研究内容,其次分析了当前高校心理健康教育课程的开展现状,最后从积极心理学视角出发,为高校心理健康教育课程建设提出相应的路径对策,以期为相关教育行业从业者提供一定参考。

    2024年08期 No.669 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1722K]
  • 线上教学心理需求与构建——以高职院校为例

    王玉娟;

    信息时代对经济社会的工作、学习和生活等方面产生了巨大的影响,同时也改变了教育教学观念和模式。线上教学要达到理想的教学效果需应对存在的一些挑战。笔者以高职院校为例,通过分析在线教学中学生需求及教师心理存在的问题,从教师角色调整、学生学习模式转变、教学评价等方面提出解决思路,以期为在线教学的开展提供一定的参考和可借鉴意见。

    2024年08期 No.669 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
  • 父母养育方式与高职学生亲社会行为间、心理弹性的中介作用

    李和孺;

    本研究采用问卷调查法,以郑州区域某高职在校生376人为被试,分析了高职学生的亲社会行为、心理弹性、父母养育方式现状,研究了高职学生父母养育方式、亲社会行为、心理弹性三者间的相关性,验证了高职学生的心理弹性在父母养育方式与亲社会间存在部分中介作用。

    2024年08期 No.669 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K]
  • 高校心理健康教育工作实效性的影响因素及提升策略研究

    冯晓伟;唐宝水;梁雪;

    当代大学生面临着学业压力、人际关系困扰、情绪波动等心理挑战。因此,高校心理健康教育工作的重要性和迫切性日益凸显。基于此,本文通过对学校环境、社会环境和学生个人方面的因素进行分析,揭示影响高校心理健康教育工作实效性的关键因素。并针对影响因素从加强心理健康教育课程建设、优化心理健康服务体系、创新“双导师”制度、提升心理健康宣传力度,以及培养大学生的自我教育能力等维度提出解决策略,以期增强高校心理健康教育工作的实效性。

    2024年08期 No.669 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1720K]
  • 大学生网络疑病心理及应对方式研究——以滇西地区某大学为例

    达春蕊;

    随着互联网信息多样化和流行性疾病越来越复杂化,大学生的网络疑病心理、健康焦虑问题时有发生,当前大学生在咨询健康问题时往往利用网络搜索的方式,这样容易扩大自己的健康焦虑,难以与真实的身体健康问题做区分,从而影响其正常生活与人际交往。所以,通过调查大学生的网络疑病心理水平和应对方式选择状况,分析相关影响因素,从而有针对性地从不同层面提出应对对策,以期改善大学生的心理健康状况,对于维护其身心健康发展,专心投入当下的学习生活具有重要意义。

    2024年08期 No.669 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1724K]
  • 信息化时代心理学教育教学模式改革研究

    岳丽娟;

    在信息化时代,心理学教育教学模式的改革已成为不可避免的趋势。信息技术的快速发展,对人们的工作、学习、生活和思维方式等都产生了深刻的影响。同时,也提高了学生的信息素养和创新能力的要求。此外,随着社会发展的不断变化和职业领域的扩大,学生的需求也越来越多元化和个性化。传统的教学方法和评价体系已经无法满足学生的实际需求。因此,以学生为中心、多元化评价、线上线下相结合等教学模式的提出和实践,成为推动心理学教育教学模式改革的有效途径。师资队伍建设和教育技术设备的更新,也为教育教学的创新和发展提供了有力的保障和支持。未来,心理学教育教学模式的改革将进一步向信息化、智能化、个性化、国际化等方向发展,以更好地适应未来社会的发展和学生的需求。

    2024年08期 No.669 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1695K]

  • 《山西青年》征稿启事及来稿须知

    <正>《山西青年》杂志是经国家新闻出版署批准,由共青团山西省委主管,山西共青团融媒体中心主办的大型综合性社会科学类期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1006-0049,国内统一连续出版物号为CN 14-1003/C。主要刊发与青年教师教育教学主题相关的理论研究成果。本刊面向国内外公开发行,欢迎赐稿。

    2024年08期 No.669 199页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K]
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