- 许俭;
声乐是一门艺术实践要求很强的专业，在声乐教学中不仅需要学生掌握扎实的理论知识，而且还要注重声乐的艺术实践，强调学理结合。基于高技术人才队伍建设要求，高职院校要改变传统的声乐教学模式，探索翻转课堂教学模式，以此培养高技术人才，提升高职学生就业能力。
2023年13期 No.650 11-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 毕长春;白雪莲;李佳;明亮;侯莹莹;
在应用型本科高校人力资源管理专业课程体系中，《绩效管理》是核心课程之一。目前《绩效管理》课程教学中，存在理论讲授多、课程创新程度不够、对学生应用能力培养不足等问题。本文基于KSAO模型，围绕《绩效管理》课程应具备相关基础知识、操作技能、通用能力、综合素质等四个维度，构建了含有4个一级指标、12个二级指标的《绩效管理》课程评价指标体系。设计了增加实践学时、丰富理论教学手段、项目制及任务驱动模式、深度角色扮演等课程改革方式。
2023年13期 No.650 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 菅秀文;代凤娟;
以OBE教学理念为指导，坚持以学生为主体，融合学校开展的课堂教学模式改革，针对基础工程传统教学中存在的问题，采用雨课堂“课前+课中+课后”的线下教学模式，形成多元化、全程化的考核方式，充分发挥学生在课堂中的主体地位。通过课程质量报告分析表明，改革后的课程极大地调动了学生学习积极性和课堂参与度，更好地达成课程目标，形成了对接工程能力培养的课程体系。
2023年13期 No.650 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 1801K] - 李耀东;
本文以职业本科院校的企业数字化管理专业为研究对象，根据企业对数字管理人才的岗位需求，基于职业能力导向，通过文献研究法、访谈法、比较研究法来重新构建企业数字化管理专业的课程体系，提出“通识课+专业特色课+校企开发课+‘1+X’证书课+职业技能竞赛课+虚拟仿真实验课+集中实践课”的课程体系，希望对开设有企业数字化管理专业的职业本科院校有所启示和借鉴。
2023年13期 No.650 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 刘静;
通过国家示范、骨干建设项目引领，在专业内涵建设方面，高职院校逐步形成了具有职教特色的发展路径，专业建设质量得到了快速提升。但专业要形成自主发展的机制和动力，归根结底还是要提高自身专业建设水平，构建与自身发展目标相适切的内部质量保证体系，实施自我诊断与改进，形成长效稳定的内部质量保证机制。本文以成果导向理念为指导，从专业诊改如何构建、如何实施、如何评价等方面，对学校专业诊改体系的构建进行实践探索。
2023年13期 No.650 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 张征;
“课堂革命”是把课堂作为教学改革的主战场，直击课堂教学改革的痛点难点。文章从高职院校学生的学习特点着手，以《税收实务》课程为例，提出信息化教学改革下“课堂革命”的设计思路，以期提升课堂教学效率和人才培养质量~([1])。
2023年13期 No.650 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1871K] - 陈鸥;
创新是社会发展的驱动力。创客教育能大力培养创新型人才。创新型人才要从小培养，因此具备创客教育能力的师资是关键。通过对科学教育专业的不同的课程模块、实验类型及实验目标分层制定目标，针对不同层次融入创客教育，规划不同的创客教育策略，在科学教育专业的实验课程中循序渐进融入创客教育，培养师范生的创客精神，为社会输出优秀的创客型教师。
2023年13期 No.650 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1767K] - 王娜娜;
在传统声乐课程教学中存在着多元化学习诉求与教学内容陈旧的矛盾，本文结合专业及课程特色，总结团队多年迭代更新的教学创新实践，以应用型为导向践行“以学生发展为中心”的教学理念，对教学内容进行整合更新，满足多样化学习诉求；糅合多种教学手段，优化教学效果；深入挖掘思政元素，完善学科思政元素库展开教学创新。通过参与各类社会实践活动和声乐比赛，实现“以赛促教、以演促学”的学习模式，提升了声乐教学的实效性。
2023年13期 No.650 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1901K] - 于娜娜;
近几年，随着我国大数据技术的快速发展，使得社会对于财会人员的需求不断加大，进而使得财会人员对于专业技能知识有着非常高的要求，同时对于促进高职财会教学的变革有着巨大帮助。高校的主要职责就是为社会培养优秀人才，所以应与时俱进，根据大数据技术的发展方向进行分析和密切关注，再利用社会需求的变化来完善优化教学模式，使财会专业教学变得更加科学合理，只有这样才可以实现财会专业长远稳定的发展，从而为社会培养优秀的财会专业人才。
2023年13期 No.650 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1700K] - 刘静;李孟晨;
语言是体现播音员和主持人职业形象的重要媒介，因此语言可以充分反映播音员、主持人的综合素养。在主持与播音专业课程建设中，高职院校应当加强对语言的重视，利用科学完整的课程体系提升学生的语言素养，然而教师在专业教学改革中还需要综合考虑学生的客观发展特点，运用引导式教学方法促使学生主动探索专业知识内容。所以，教师在专业教学改革中可以选择过程化考核、小课化等改革方向。本文主要介绍高职院校主持与播音专业教学改革策略，旨在为相关工作者提供帮助。
2023年13期 No.650 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
- 高洁;
乡村定向师范生承担着我国乡村教育的重要使命，是振兴乡村教育的重要力量。由于缺少科学的培养路径，学科教学法教师专业性不足、实践课程薄弱，乡村定向师范生的学科教学法知识得不到长足发展，一定程度影响乡村教育的质量。因此，需要通过组建专业科学的学科教学法教师团队、深化改革教学方式、加强理论与实践课程相结合的培养路径完善学科教学法知识的教学。
2023年13期 No.650 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 黄杉;
近几年，我国的智慧教育快速发展，主要依托于“互联网+”、大数据、人工智能等新技术，是实现我国智慧教育发展最为主要的方式，更是目前我国培养学生核心素质最重要的教育形态。而且智慧教育并不是将智慧直接传授给学生，而是利用智慧科学的方式将知识传授给学生，并以培养学生核心专业能力作为教育形态，也可以利用智慧化的教育信息化建设，提高学生的知识素养与综合素质能力。因此，智慧教育发展，在建设信息化教育和培养人才方面有重大作用。
2023年13期 No.650 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 雷欢;
运用图书馆学、教育学等学科知识，系统探讨国内外“云计算”环境下高校《信息素养》课程混合式教学现状，通过本校学生为授课实验样本，为构建“云计算”高校《信息素养》课程混合式教学模式和高校信息素养教育提供新的方向和思路，丰富了教育学、图书馆学的相关理论研究。
2023年13期 No.650 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 罗芳;李斌;
职业教育是现代教育的重要组成部分。当今社会需要一大批技术型、应用型人才，职业教育可为用人单位定向培养大批既具备文化水平，又有专业技能的专业人才，在解决人口就业问题的同时，也为区域经济发展和产业结构优化奠定了发展根基。基于此，本文围绕职业教育与区域产业协同发展的实施价值、存在问题及改进举措进行探究，旨在强化职业教育和区域产业的联动发展体制，供大家借鉴参考。
2023年13期 No.650 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 王伟歌;
科研创新能力已经成为衡量本科人才培养质量的重要标准之一，作为服务区域经济发展的民办高校亟需提升其本科生的科研素养。以河南某民办高校为例，文章对其本科生的科研意识、科研能力以及科研环境展开调查。结果表明，民办高校本科生有一定的科研意识，但在科研意愿和科研能力方面尚有较多需要提升的空间。基于调查结论，本文认为民办高校应以激发本科生的科研意愿和意识为主要着手点，营造有力的科研创新学术氛围，通过建立有系统有组织的学术能力培养体系，不断提升本科生的科研素养。
2023年13期 No.650 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 许路遥;
国家出台了众多政策促进产教融合，在此背景下，高校会计专业开展对分课堂混合教学，能够创新会计专业教学模式，提高学生会计专业知识学习水平和实操水平，解决会计专业教学和岗位素质要求不平衡的问题。因此，本文针对产教融合和对分课堂的内涵进行分析，以高校会计专业为例，探究产教融合视域下对分课堂混合教学模式的意义，重点探析产教融合视阈下对分课堂混合教学模式实践策略，希望能够为高校会计专业教育的可持续发展和学生岗位实践能力的提升做出应有的贡献。
2023年13期 No.650 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 赵占香;
国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》要求高等职业教育严把教学标准、提高人才培养质量，提出了“三教”改革的任务和目标。在“以学生为中心”的教育理念下，构建以学生为主体的课堂教学模式，教师、教材、教法都服务于学生。课堂教学以学生发展和学生学习为中心，采用的教与学的方法手段以提高学生学习效果为目标。通过“以学生为中心”的课堂教学，提升课堂教学质量，进而提高职业院校的人才培养质量。
2023年13期 No.650 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 周扣娟;
学术权力和行政权力存在的根本目的是推动大学的发展，但由于两者之间的组织目标、构成基础、运行逻辑的不同，在大学发展过程中不可避免地存在着权力的冲突和融合。高校“双肩挑”现象正是学术权力与行政权力冲突的表征，“双肩挑”在高校管理中既存在合理性，也显露出种种弊端，必须采取多管齐下的方式引导“双肩挑”现象实现良性循环。有限的权力运行，学术权力与行政权力的合理定位，回归学术本位是给“双肩挑”现象降温的可行之策。
2023年13期 No.650 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1729K] - 刘圆圆;
合作学习在课堂中的应用越来越广泛，本文对于合作学习的概念、特点进行了简要的介绍，并对高等学校中合作学习存在的问题提出了相应的建议。
2023年13期 No.650 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 涂晟楠;
在互联网背景下构建混合学习模式，能够保障学生课后学习的质量，提高学生自主学习能力，也能够有效提高教学效率，减轻教学压力。本文对互联网背景下混合学习模式及其构建的意义进行研究和分析，并提出了几点互联网混合学习模式构建策略，为相关人员提供参考。
2023年13期 No.650 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
- 蒋凌云;
《土力学》是高校土木类专业开设的一门专业必修课，也是一门研究土体在荷载作用下产生的一系列力学行为的课程，其理论与实践性非常强。本文依托超星泛雅和库仑软件等信息技术，通过建设三共TFCPS教学资源支撑系统，重构四维信息化教学体系，创设五新信息化教学改革策略，实现了《土力学》课程“三共四维五新”信息化教学，并取得了师生共进的教学效果，为高校《土力学》课程教学改革提供了参考。
2023年13期 No.650 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2089K] - 张亚丽;
结合民办高校的特点，基于高阶性、创新性、挑战度“两性一度”的金课建设统一标准以及五类不同金课具体标准，民办高校财会类专业课程金课建设可定位于线上线下混合式金课。在进行线上线下混合式金课建设时，要重视升华教学目标、创新教学方式、重构教学内容、优化教学评价。民办高校财会类专业线上线下混合式金课建设时，应设置“三维教学目标”；利用智慧教学工具雨课堂，从课前、课中和课后环节设计教学过程，实现混合式教学；通过对课堂教学适当“做减法”，重构教学内容；借助雨课堂后台大数据统计功能，在传统终结性教学评价的基础上，重视课前和课中的形成性评价。通过教学实践发现，民办高校财会专业课程金课建设策略可有效提升教学效率。
2023年13期 No.650 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1732K] - 谭逸萍;
科学的学生课堂学习效果评价体系能够有效提升专业人才培养质量、赋能高职院校高质量发展。本文针对高职院校学生课堂学习效果评价中存在的评价主体单一、评价内容局限、评价方式欠妥、评价反馈不及时等现实问题，基于增值理念，以《新能源汽车高压安全与防护》课程为例，构建多元化、多维化、多样化、动态化“四化一体”的评价体系，提升学生课堂学习效果，助推学生个性而全面发展。
2023年13期 No.650 79-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K] - 朱昌明;
为进一步完善和切实做好计算机专业课的教学，本文以《操作系统》课程作为研究对象，分析其在传统线下教学中存在的不足，从教学形式多样化、教学资源多层次、考核方式多元化等方面出发，设计合适的线上线下混合教学模式。通过在教学中对该模式加以实施后发现，学生参与课程的活跃度更高、学习时间安排更灵活、形式更丰富。通过一学年的教学实施可以验证，采用线上线下混合教学模式有利于提高教和学的效率。特别是采取线上线下混合教学模式使得学生有更多的机会和时间来消化较难的知识点，提升了学生的学习成绩，提高了学生的学习兴趣。
2023年13期 No.650 82-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1813K] - 吴琦;
慕课本身拥有庞大的教育资源体系，为教学提供线上课程资源、教学工具支撑。翻转课堂属于一种教学理论与模式，学生是课堂的主体，教师引导教学过程，促使学生之间相互辅助学习，有利于知识的理解与内化。而高等数学知识抽象、教学难度高、逻辑性强，学生学习与理解难度大，再加上学生数学学习能力上的差异，增加了教学的难度。因此，在高等数学教学中，基于慕课课程资源与技术优势，进行翻转课堂教学模式的设计与应用，打造出“慕课+翻转课堂+高等数学”教学模式，覆盖高等数学课前学习、课中讲授与小组讨论、课后巩固提升及反馈等各个环节，实现线上线下教学的联动，推动高等数学教与学质效的全面提升。
2023年13期 No.650 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 李丹彤;
本文对目前工程造价专业课存在的问题进行了分析，提出了以同一套完整的施工项目作为每一门专业课的学习资料，以解决工程中的实际问题为核心，各门课程相互联动，使知识形成网状结构，以提升学生的专业实践能力。
2023年13期 No.650 88-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 陆海娜;
高职院校能够为社会各行业提供高素质人才，近年来，高职艺术设计专业发展迅猛，随着时代的进步，越来越多的高职专业中正在加强创新创业教育，旨在进一步提升学生的创新创业意识，为其未来发展提供帮助。在“互联网+”背景下，创新创业教育与艺术设计专业教育有着逐步融合的趋势，可以真正将创新创业教育理念融入到具体专业教学中，这其实对提升学生综合素质水平、推动新型高素质人才的培养有重要帮助，相信在“双创”教育与专业教育的融合发展下，可以进一步推动社会的现代化发展。
2023年13期 No.650 91-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 罗刚;王瑜;
随着现代教育事业不断发展，对高校电视节目策划教学也提出了更高的要求，除了要紧跟时代发展步伐对课堂教学进行创新升级以外，还要结合实际教学标准要求侧重对学生综合素质能力进行培养，而将“线上线下”混合式教学融入到高校电视节目策划教学中，可以促进这一目标更好达成。本文联系“线上线下”混合式教学基本概述，对当前高校电视节目策划教学存在问题进行细致分析，并尝试从深化思想认识、加强平台建设、丰富教学资源、线上线下融合、开展教学评价等方面入手，提出优化措施，以供参考。
2023年13期 No.650 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 瞿建;张鑫;刘超;陈小卫;
校企合作创新教学改革是校企协同育人的重要实践路径，是驱动应用型本科教育内涵式发展的重要举措，对于提升人才培养质量、适应时代发展具有重要意义。本文以材料专业导论课程为载体，阐述了校企双元教学改革的必要性。从教学文件、课程设计、课程内容、教育教学方法等角度探讨了该模式在专业导论课程体系建设中的实施策略，以期对产教融合背景下，专业导论课程的发展与建设提供新的经验和案例。
2023年13期 No.650 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 王丽丽;宋宁宁;
新文科建设对高校教学提出了新要求，教学创新是当务之急，具有重大的现实意义。《美学概论》这门课在教学创新上贯彻了以下四个方面：一是教育理念创新：打破传统“教—学”观念，重新定位学生和教师的角色，坚持教师主导，学生主体；二是教学过程创新：坚持问题导向，线上线下课堂相结合，充分挖掘、整合教育资源，锻炼学生分析问题、解决问题的综合能力；三是考核评价体系创新：坚持动态、多样的考核方式，多维度综合评价学生；四是教学目标创新：坚持价值引领，帮助学生树立正确的价值观。
2023年13期 No.650 100-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 闫治霖;
在社会大众精神文化需求日益增加的今天，声乐艺术越来越多地被人们所接受、认可、喜爱和学习，促使声乐艺术得到了繁荣发展。声乐艺术之美体现在众多方面，歌词、音乐乃至伴奏等都是不可或缺的艺术元素。为了更好地认识、传承与发展声乐艺术，必须要对其内涵进行深入理解。本文立足美学视角，对声乐艺术的具体内涵以及实践路径进行了重点讨论，旨在促使声乐艺术在新形势下可以顺利传承与发展。
2023年13期 No.650 103-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1725K] - 张琳;
如今素质教育理念已经深入人心，使我国教育行业得到了进一步发展。钢琴教育作为培养学生音乐素养的重要途径，已受到了不少高校以及相关部门的重视。目前，一些高校钢琴教育在教学阶段面临着诸多问题，导致学生的音乐素养无法得到有效提升。鉴于此，本文就高校钢琴教育现状进行了分析，并对如何提高学生音乐素养，提出了可参考的建议和方法。
2023年13期 No.650 106-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
- 段洁;
近年来，大学生就业压力较大，已成为现阶段亟需解决的现实问题。而“新工科”建设对新型工科人才提出了更高要求，大学生面临的就业压力不断加大，就业竞争更加激烈。因此，为帮助大学生实现顺利就业，高校不仅要强化大学生的学识、能力、素质、品质等多方面能力培养，还要高度重视大学生职业形象塑造，引导他们认识到良好职业形象对就业成功的重要性，通过职业形象的设计为自己提高就业成功的加分项，从而在激烈的就业竞争中完美胜出。基于此，本文就“新工科”背景下当代大学生职业形象塑造的策略展开探究。
2023年13期 No.650 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 葛丽娜;易富;
为了提高本科生培养质量和教育教学水平，从学生发展的个性化需要和社会对人才能力的需求出发，在交通工程专业本科生中探索实行定制式人才培养模式，分应用型和学术型两个方向进行有计划的人才培养。该人才培养模式通过对培养方案、教学内容和方法、教与学团队等改革，调动了学生的学习积极性，提高了人才培养质量，开辟了专业建设发展的新方向。
2023年13期 No.650 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 韩立华;刘玉凤;
“双减”政策为培养高校师范生提供了前所未有的挑战和成长机会，进而也要求高校人才培养模式跟得上改革的步伐，引发了相对应基础教育的师范生人才培养的深入思考。人才培养向来是教育教学的重要目标，尤其是“双减”政策落地阶段，培养适合新政策、推动基础教育的师范生新型人才的模式探讨，迫在眉睫。因此，本文基于实践层面，将从教育初心、学科素养和人文素养几个方面进行探索研究。
2023年13期 No.650 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 罗珊;
创造力培养应贯穿于整个高等职业教育教学中，课堂更应该成为创造力培养的主阵地。可以通过洞悉行业动态，打造学生主导的课题，科学把握课程内容和组织教学过程、可行的过程性考核、课程思政和产教融合等方式进行创造力培养。
2023年13期 No.650 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 赵海彬;徐冬;侯玉洁;
在“大众创业、万众创新”的背景下，职业院校开展“双创”教育，符合国家深化改革的需要，调研机械专业大学生创新创业现状，分析近几年取得的成绩，寻找“双创”工作的薄弱环节，并给出了创新创业能力的策略，首先是营造创新创业氛围，培养大学生创新创业意识；其次是完善创新创业课程体系和强化师资队伍；最后是多元化构建创新创业平台，通过校企融合深化创新创业意识，竞赛引领提高创新创业能力，形成以学生为中心的“政府、学校、企业”三位一体创新创业人才培养模式。
2023年13期 No.650 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] - 李兰君;
职业教育作为我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分，致力于高质量应用型人才的培养和输出，受到了社会各界的广泛关注与支持，深化校企合作是创新职业教育的重要形式。随着政府逐步推广BIM技术在建筑全生命周期的应用，配套政策相继落地实施，促进了BIM技术的发展，企业对BIM高级技术人才的渴求日益强烈，这一背景为BIM技术在高职院校的发展与应用提供了很好的契机与平台。
2023年13期 No.650 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 彭新萍;
在社会经济快速发展的背景下，航空公司对空乘岗位人员素质提出了更高的要求。高校开展空乘专业人才培养工作，也要结合航空公司对空乘岗位人员提出的全新要求，加快教育教学改革创新步伐，在实践中将产教融合运用到其中，进一步深化校企合作，并在开展协同育人工作中，改变传统专业教学存在的不足，为航空公司培养输送更多优质人才。本文尝试从产教融合融入高校空乘专业人才培养中的重要作用，对现阶段高校空乘专业人才培养工作开展存在的问题进行细致分析，并提出明确人才培养目标、优化完善课程体系、加强学生实训实习、构建双师教师队伍等改善建议，以供参考。
2023年13期 No.650 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 王博;
高等教育的根本任务是人才培养，随着信息化技术的发展，当今社会如何利用数字技术提高人才培养质量已经成为新的研究课题。怀进鹏部长在世界数字教育大会明确提出，我们要深化实施教育数字化战略行动，一体推进资源数字化、管理智能化、成长个性化、学习社会化的要求，让优质资源可复制、可传播、可分享，让大规模个性化教育成为可能。教育数字化已经成为大趋势，智慧教育已经迎来了新的机遇，但高校在数字化转型的实践中也存在着一些痛点和难点。本文通过数字赋能构建教学一体化平台，结合北京工商大学课程改革以及智慧教学，探讨如何利用数字技术解决个性化人才培养在实际中遇到的问题和难题。
2023年13期 No.650 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 张萌;
互联网将全世界紧紧联系在了一起，科学技术的革新带动了教育行业的发展与进步，在这样的背景下，伴随着发展机遇和信息化时代的挑战，学业指导发展应对全面革新的教育新环境，如何完成转型升级，提升学业指导质量也是高校应该重视的问题。本文提出更新学业指导数字化教学观念、利用信息、数字化加强学生个性化教育、创新“互联网+授课”教学模式，深度理解数字化授课、构建切实可行的课程评价体系，为学生进行定制化课程分析、建立通用的校园信息库，实现不同部门的资源共享与交流等措施．
2023年13期 No.650 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K]
- 李婷;
创新创业活动是高校适应社会需求、强化人才培养工作所设计的教学活动，旨在帮助学生在活动中不断强化自身的实践能力、专业能力，但还需要对具体的管理方式进行改革优化，以此强化教学效果。基于此，本文从创新创业活动管理工作开展现状入手，结合实际案例深入分析项目管理理论在实际应用中的效果，明确具体的管理细节和管理要点，以此让大学创新创业教育工作得到更好的落实。
2023年13期 No.650 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 常颖;
本文基于笔者作为辅导员实际带班管理工作实践和调查问卷的数据，全面客观分析中外合作办学学生特点，积极探究中外合作办学的学生管理对策。在学生管理工作中，我们要坚持一切从学生实际出发，科学合理地做好学生管理工作，为国家培养高质量国际化人才。
2023年13期 No.650 154-156页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 何晓岩;
本文分析了高校新生的阅读背景、阅读心理及阅读行为，探究现行的服务模式与引导新生阅读的融合点，对高校图书馆的精准施策能力进行了评估，从引导树立正确的阅读思想、获取阅读相关“新”信息、以数字阅读推“新”迎“新”阅读活动、宣传阅读自媒体五个方面提出可行性策略，高校图书馆更新服务理念，创新服务模式，力求服务引导新生深度阅读，对培养新生良好的阅读习惯、提高信息素养以及适应大学生活等，都有很重要的意义。
2023年13期 No.650 157-159页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 郭玮;
随着时代的不断发展，教育政策的改革与落实，对高校辅导员工作也提出了更高的要求，使得辅导员的工作迎来了更多的挑战，高校也需要承担比以往更加细化的责任。基于此，辅导员要充分发挥自身职能作用，加强对学生的管理工作，促进自身工作精细化，增进精细化管控工作效率。然而，目前高校辅导员管理工作仍然存在着很多不足之处。例如，学生管理缺乏公平性以及辅导员缺乏精细化管理意识等，在一定程度上阻碍着高校辅导员工作精细化管控模式的发展，要想有效改善这种情况，就需要高校辅导员强化自身精细化管控意识，转变自身思想观念并构建健全的管理机制，站在学生的角度开展精细化管控，实现精细化管控模式的有效构建。
2023年13期 No.650 160-162页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 梁晓明;
通过适应性教育使高校新生尽快适应大学的学习和生活，是高校立德树人工作的重点之一。然而，当前高校新生适应性教育中，普遍存在着以新生入学教育等同于新生适应性教育等问题。以班级为实践单元将“团体辅导”方法融入新生适应性教育中，可以有效解决当前大学新生适应性教育中存在的问题，使大学新生能够更快速、更平稳地适应大学的生活、学习。
2023年13期 No.650 163-165页 [查看摘要][在线阅读][下载 1728K] - 马淼;罗爱;张盼盼;
实验技术队伍在高等学校发展实验教学、科学研究及人才培养过程中发挥着重要作用。近几年，随着国家对高校投入的不断增加，实验室建设得以完善，但实验技术队伍却一直处于边缘化，得不到重视与发展。本文分析高校实验技术队伍面临的现状和问题，思考如何增强意识，建设与高校发展背景相适应的实验技术队伍，为高校实验技术队伍建设提供参考依据，为进一步提升高校实验室建设和发展提供内在动力和源泉。
2023年13期 No.650 166-168页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K] - 唐亚丽;
高等教育是实现现代化建设和推动社会进步的重要力量。但从现阶段来看，创新教育理念下的高等教育管理创新迫在眉睫，虽然自教育部提出创新教育理念后，国内高校均在教育、管理层面作出了变革，但教育与管理的实效并未得到全面提升。因此，本文基于创新教育理念围绕高校教育管理改革，从改革思路、改革路径两个维度展开分析，旨在促进高校教育管理质量的提升。
2023年13期 No.650 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 王维;李闯;
随着高等教育规模的不断扩大，教育创新活力的不断增长，全面推进民办本科院校教务管理、提升民办本科高校教学质量，成为时代教育发展的新趋势。近年来，民办应用型本科院校以培养人才规格、提升学生综合素质为基础不断深化教育改革与创新，从而更好助力民办院校教学质量的提升。教务管理是高校整体工作的重要环节，教务管理模式创新更是民办应用型本科院校取得突破的重要任务，从专业学科设置到教学计划的调整，从教学开展再到质量监测，教务管理在应用型人才培养上始终发挥着重要作用。通过对教务管理创新的紧迫性和教务管理的内涵进行具体分析，提出了针对民办应用型本科院校教务管理创新策略，以期为促进民办应用型本科院校教务管理模式的创新改革提供一定参考。
2023年13期 No.650 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 张子丽;
高校语言类社团扮演着第二课堂的角色，对巩固课堂知识、提高学生外语学习兴趣和语言学习专业技能、开阔学生视野、认识世界具有重要作用。近年来，高校语言类社团不断发展，但仍存在一些问题。本文通过对高校语言类社团现状的分析，围绕重视程度、社团种类、社团活动形式、学生参与程度以及社团指导教师配置等方面指出了问题，并提出了改进高校语言类社团管理与教育问题的策略，以促进高校语言类社团建设并发展壮大，真正发挥高校语言类社团的桥梁作用，指导学生更好地进行语言实践。
2023年13期 No.650 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 任强林;
高校需要加强学生管理工作，进而才能使高等教育稳健发展，把学生培养成为社会需求的高素质人才。而辅导员作为学生管理与服务的主要负责对象，除了要帮助学生们解决学习中遇到的困难之外，还需要解决学生们在校园生活中的困难。为了能够及时且有效解决这些问题，辅导员需要建立起与学生之间的紧密联系。然而，当前有的高校辅导员并没有意识到自身的职责与义务，偏离了工作的核心，不但没有与学生之间建立良好的关系，还疏远了与学生的心理距离。因为在学生管理中存在着许多有待优化的问题，给日常的教学造成了一定的影响。为了能够优化这一现象，高校辅导员需要创新自身的管理理念以及思路，保证能够为学生们营造一个和谐的学习氛围，进而使人才培养质量显著提升。
2023年13期 No.650 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 王国强;
在大数据背景下，高校的教学活动、教育管理过程中形成了大量的数据。通过这些数据，有目的地收集、整理、存储及挖掘，用于评估学生的在校状况，以为学生管理提供有价值的参考信息。基于大数据进行高校学生管理创新，将数据分析结果用于课堂教学、思政教育、职业规划、心理辅导、综合考评等学生管理工作中，充分利用学生大数据潜藏的价值，促进学生管理工作的提质增效。因此，本文以大数据为背景，进行高校学生管理创新内容的分析，并提出了创新实践的策略，进一步完善高校学生管理数据收集、数据分析、数据追踪机制，构建数字化、实时化的高校学生管理机制。
2023年13期 No.650 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1701K] - 万璞佳;王燕平;何静静;王建平;
本文在分析经典阅读提升大学生素养的基础上，通过网络调研和对比分析，提出了经典阅读指导项目的体系架构，旨在系统性开展大学生经典阅读指导工作，对高校图书馆开展此项工作具有一定的借鉴意义。
2023年13期 No.650 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1726K] - 何子婷;窦浩容;
随着技术的不断更新发展，依托于数字化、网络化、平民化信息处理，网络通信技术形成的新媒体应运而生。新媒体时代的到来对于高校辅导员学生管理工作带来了全新发展的机遇，同时也使教师管理工作面临着巨大的挑战。新媒体采用当代最新科技手段，满足现实的沟通需要，是信息传播的有效介质。中国互联网络信息中心发布的报告显示大学生成为新媒体的主要使用者。高校辅导员在管理工作中要与时俱进，通过树立网络时代的全新教育理念，加快管理工作与信息技术的有机结合，开展网络环境下的思想政治教育工作，引导学生走上正确的道路。
2023年13期 No.650 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1727K]