- 张冲;余员琴;邓浩;刘永超;
双循环新格局下对我国人才培养模式提出了更高的要求，这与地方应用型高校培养实践型人才的需求不谋而合。SPOC作为后MOOC时代兴起的网络课堂融合的新型教学模式，融“学做教考”为一体，对于持续推进高等教育的教学改革意义重大。文章首先阐明了双循环新格局下地方应用型高校SPOC资源库建设的目标，然后从网络教学和课堂教学两个维度全面分析了地方应用型高校SPOC资源库建设的具体内容，对推动地方应用型高校SPOC资源库的建设具有一定的参考价值和借鉴意义。
2023年01期 No.638 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1819K] - 龙春娥;
新经济时代经济社会的发展亟需高技能人才，这对高职院校来讲既是机遇也是挑战。在信息化条件下，如何培养实用型、复合型和发展型的高技能人才，有效提升学生的专业水平和自主学习能力，为实习就业打下良好的基础，成为我国高职教育的一大新课题。本文对湖北某高职院校在校学生自主学习情况进行了调查，分析了信息化条件下高职学生自主学习能力的现状和问题，并积极探索相应的改进和提升策略。
2023年01期 No.638 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1800K] - 田伟军;周丫;许珊;
课程是高职院校实现人才培养目标的重要载体。近年来，高职课程建设引发极大关注，研究成果颇丰，但也暴露出一些亟待解决的问题，具体表现为：课程设置合理性不强；团队建设聚力度不够；资源建设脱离实践需要；考核方式缺乏科学性等。本文围绕这些问题探析成因，提出一些解决思路，以期为高职课程建设提供借鉴。
2023年01期 No.638 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 王珍珍;
高职院校人才培养的根本职能，决定科研必须反哺教学。科研反哺教学能够实现二者的共生共长，有利于学生的成长和教师的专业发展，有利于学校的学风建设。高职院校教学与科研相分离有高职院校内部评价机制的原因，也有高职院校教师群体能力等的原因。要实现科研反哺教学，需要提高教师专业素质和教育教学能力，以人才培养方案、科技技能竞赛、毕业设计（论文）、社团为抓手实现科研反哺教学，制定科研反哺教学激励政策。
2023年01期 No.638 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 许敏;覃延鑫;耿犟;
为顺应当下社会对于复合型人才的需求，中职本科采用了“3+4”分段培养衔接课程体系。本文首先阐述使用这种分段培养衔接课程体系建设的必要性，其次指出当前这种分段培养衔接课程体系建设存在的问题，最后从建设基本原则、建设内容以及建设策略三方面提出了建设“3+4”分段培养衔接课程体系的具体策略。
2023年01期 No.638 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 张露;
大学的过渡时期格外重要，新生入学教育是教育的重要内容，关系到大学生活学习乃至今后人生的发展。为加强高校新生角色转换的适应性，本文结合教育背景结合度，教育对象的兼顾性、教育内容的精细度、教育团队的整合性与教育模式的长效性存在的痛点问题，为学生从中学到大学的过渡提供服务和帮助，保证学生顺利度过过渡时期，建立一套完善的、动力充足、运转良好，有长效机制的体系化的入学教育机制。
2023年01期 No.638 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 贾越;
社会实践活动是高校实践育人的载体，是高校教育教学环节的有效延伸。近些年，大学生对社会实践的参与度与期望值越来越高，各大高校积累了丰富的经验，成绩斐然，但也仍然存在一些亟待解决的问题。本文从“协同育人”理念出发，分析了目前高校大学生社会实践活动现状及问题，并针对存在的问题进行探讨。在此基础上，提出大学生社会实践活动的拓展建议，对大学生社会实践提出了一些思考，希望可以为我国高校社会实践教育的发展提供一些参考。
2023年01期 No.638 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 李珍珠;马厚允;
“大众创业、万众创新”的时代背景下，我国不断深化高职院校创新创业教育改革，把创新创业教育融入人才培养，为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。现代学徒制是以校企双元为基础，以推进工学结合、知行合一为目标，全面实施素质教育，培养学生实践能力、创新精神、社会责任的教育教学模式。本文在分析中国特色学徒制时代内涵基础上，剖析了中国特色学徒制培养学生的过程和机制，探讨了创新创业教育融入现代学徒制培养的可行性，以此为基础探讨了双创教育融入特色现代学徒制的实施路径和具体内容。
2023年01期 No.638 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 林键;
在我国教育改革力度全面深入的背景下，高职院校在培养专业技术人才层面具有的作用越来越明显，在开展具体教学活动的过程中，不仅要从各种渠道入手，加强对学生专业技能的积极培养，而且还要对学生就业进行创新指导，帮助每一名学生找到适合自身发展的职业方向，将校园中学习的知识技能真正运用到实际工作中，提高我国社会建设水平。因此，高职院校应该以我国教育改革发展为目标，以校企合作为背景，对就业指导工作存在的问题进行详细分析，确保就业指导改革工作得到有效落实，结合现代社会人才市场实际需求以及发展趋势，对提高和细化就业指导工作的措施进行创新、探索，为学生科学选择未来职业发展方向奠定坚实基础。
2023年01期 No.638 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 唐悦;
“国培计划”实施以来取得了瞩目成绩，高校积极参与其中，开展实践探索与创新。新冠疫情改变了教育教学生态，后疫情时代高校承办“国培项目”面临新的困难与挑战，只有立足“十四五”新局，直面困境，创新培训模式，开展精准培训，打造优质课，寻求突破路径，才能化危为机。
2023年01期 No.638 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 1762K] - 费锋;
近些年来，学生创客空间在高校内迅速发展，极大地促进了创新创业教育的革新，在理念和模式上都对双创教育的发展起到了一定的推动作用。创客空间的出现和普及引起了社会各界的关注。本文以金华职业技术学院学生创客空间IT智慧谷为例，通过分析创客空间的背景和意义以及以“工作坊”形式的创客空间的实践情况，为发展高职院校创新创业教育提供新途径，通过借鉴IT智慧谷的发展路线，开拓高职双创教育发展思路。
2023年01期 No.638 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1905K] - 陶颖;朱溪亭;
2020年初爆发的新冠肺炎疫情，阻隔了空间上的交流，限制了高职院校新商科网络实训教学的开展。本文基于新商科实训教学的特点，借助互联网及现有实训教学资源，立足于以学生为中心及信息共享的设计理念，研究构建一个高职新商科网络实训教学平台。平台意在打破时空限制，实现实训教学、资源共享及学生能力提升等，延伸新商科实训教学的内涵。
2023年01期 No.638 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 1889K] - 叶爱山;邓洋阳;
随着现代信息技术的快速发展，需要建立立体化教学资源以促进教学改革。以《管理学原理》课程为例，阐述在电商专业教学中，以理论知识与技能体系为核心，建立理论学习、课内实训、真实项目、案例分析等知识模块的教学资源库，旨在为师生搭建起学习交流平台，呈现更为丰富的优质教学资源，也为培养更多优秀的专业型人才打下坚实基础。
2023年01期 No.638 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1845K] - 王殿洋;马丽;
电子书包无疑为学生的知识建构和教师教学工作提供了极大帮助。然而，我国多地的电子书包教育实践中却出现了教师教学难以应用、课余学习质量难以提升等诸多现实问题，对电子书包的教学实效存在一定程度的制约。本文从电子书包的教学实效、推行进程等方面总结问题，并基于上述困局提出破解策略，以期优化电子书包的应用效果。
2023年01期 No.638 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 尹珍珍;
我国教育体系中，职业教育是与普通教育一样具有重要地位的类型教育，其发展对于促进国家发展、稳固经济步伐、保持社会稳定具有不可替代的作用。新时代，推进我国职业教育现代化的关键在于实现产业与教育深度融合，走“产教融合”高质量发展路线。这一路线不仅能够促成人力资源供应链与产业形态需求链相匹配，也是巩固我国职业教育类型定位与特色的核心。新形势下职业教育实现产教深度融合需要创新思维，改善机制，提高认识，通力合作，本文从办学形式、人才培养模式、教学内容、师资水平等方面提出建议，助力我国职业教育高质量发展。
2023年01期 No.638 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 昝玉冰;孟倩;
地方本科院校是教育系统中日益重要的生态主体，随着全球化的不断发展，国际化是地方本科院校高质量发展的重要指标之一。地方本科院校要提升国际化水平，必须针对有碍教育生态系统发展的关键性限制问题，通过坚持可持续发展的生态观，优化院校内部生态系统，提升生态位，拓展生态空间和建立互惠共生机制，构建生态共同体等措施来建构其国际化发展的路径。
2023年01期 No.638 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
- 胡晨园;
针对中职院校会计专业的教学实情，文章探索产教融合背景下会计专业的教学改革。明确培养人才的目标，加大产教融合师资培养力度，深化校企合作，实施课程改革，加强校际产教融合交流，助力中职院校会计专业教学质量的提升。
2023年01期 No.638 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 陈爽;严政;
本文针对复变函数内容抽象、逻辑性强的特点，基于工程教育专业认证中成果导向教育（OBE）理念，对《复变函数》课程的教学现状进行分析，提出了基于OBE教育理念进行复变函数线上线下混合式教学改革的想法，充分利用线上线下相结合的教学模式改进教学方法，改革教学内容和考核方式，从而提高教学质量和教学效果，促进学生能力的提升，呈现学生乐学、教师乐教、师生和谐的生动局面。
2023年01期 No.638 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 韩俊平;易操;
本文分析了路桥沙盘数字化实训中心建设的必要性，介绍了路桥沙盘数字化实训中心建设思路，阐述了路桥沙盘数字化实训中心建设内容及成效，总结了其特色和创新，展望了数字沙盘实训中心在信息化教学中的应用前景。
2023年01期 No.638 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 霍文涛;刘桂梅;
随着“互联网+”浪潮的到来，教育行业也迎来了新的发展机遇，在线教学成为一种新型的教学模式。《平面设计》课程是一门综合性课程，不仅具有一定的理论抽象性，也具有较强的实践应用性。借助在线教学的优势，能够进一步优化《平面设计》课程的教学成效。本文就高职院校《平面设计》课程在线教学的主要内容和特点进行了分析，总结了当前的教学现状，并提出了有针对性地优化策略，以期能够提升《平面设计》课程在线教学的成效，提升学生对《平面设计》课程的学习兴趣，更高质量、高效率地掌握有关知识内容，实现《平面设计》课程的教学目标。
2023年01期 No.638 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 徐欣;崔秀琴;黄晶晶;吴谋琼;
针对本科院校工程造价专业课程设置与建设技术创新之间的关系，以工程造价本科课程为研究对象，在高质量发展的新时代，面对工业创新需求，探讨工程造价专业课程体系设计和课程设置改革方案，提高本科院校工程造价专业课程改革力度。做到智能造价与智能建造相融合，对造价人才的培养具有重大创新意义。
2023年01期 No.638 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] - 孙璐荣;姜楠楠;于晓婷;
教育部推进“新工科”建设，倡导高校为新一轮科技革命与产业变革培养具有学科交叉融合素养的人才，这与计算机实用基础教学的人才培养目标不谋而合。如何提升学生适应专业发展的计算机素养，是应用型高校《计算机实用基础》课程亟待解决的问题。为解决当前《计算机实用基础》课程的教学痛点，文章基于OBE教育理念，阐述《计算机实用基础》课程与思科网院合作共建协同育人机制，通过理顺课程人才培养需求、梳理教学内容、重构课程体系、革新教学模式和课程评价方法对课程教学进行改进，并通过数据对比说明实践效果。
2023年01期 No.638 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1892K] - 石国海;
随着新一代智能信息技术的不断发展和在教育领域的广泛应用，智慧课堂已成为“互联网+教育”背景下职业院校课堂教学改革的重要趋向。基于教育信息化和智慧教育的相关政策背景，以当前教育信息化助推职业教育课堂教学改革的具体实践，从智慧课堂构建的基础理论阐述、智慧课堂教学模式的理论框架设计、针对高职会计专业相关课程中智慧课堂的具体实践应用等三个方面进行分析探讨，以期为深入研究高职会计专业智慧课堂探索建设、智慧教育的应用实践提供借鉴。
2023年01期 No.638 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K] - 章斌;丁心;侯小桢;王忠合;凌赏;
为适应工程教育认证和新工科对食品科学与工程专业人才培养的更高要求，通过构建学生创新科研活动共享平台的实验教学改革势在必行。由此，通过创新要素的融入，对现有的校内校外资源进行整合，以此优化实验教学体系并进一步多元化、多维度地开展实验教学，更好地培养学生的创新思维、创新能力和综合实践能力。
2023年01期 No.638 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1953K] - 王泽龙;
《文献检索》这门课程是高校基础课程之一，这门课程的开设主要是为了培养学生具备学术论文写作能力和信息收集的素养。文献检索是学术论文写作和科研工作过程中不可或缺的技术支持，在互联网背景下，文献检索更为简便。《文献检索》在课程改革的过程中主要从四个方面进行，即检索资源、学习方法、教学方法和教学内容。通过文献检索，学生可以学会收集信息并能通过信息提出问题、分析问题并最终解决问题。本文就《文献检索》课程改革与创新展开论述，旨在探索该门课程的学习组织形式及实施方案，并给出一些策略或建议。
2023年01期 No.638 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1735K] - 易艳春;吴雄韬;李沐阳;
根据翻转课堂的教学理念，结合《概率论与数理统计》课程的特点，利用超星学习通平台，提出学生课前自主通过学习通平台学习，课中授课教师引导学生进行知识创新和应用，课后学生教师基于学习通平台进行反馈的《概率论与数理统计》课程的教学设计。
2023年01期 No.638 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 李娜;
以管理会计“贴现现金流法的应用”相关的案例为例，秉持教学相长的教学原理对课堂案例教学与实践进行规划设计探究，即通过师生互动、生生互动，提升学生学习乐趣与解决问题的能力，培养学生自主学习与相互合作学习的习惯，丰富教师教学案例，提高教师教学水平，实现教学相长。最后对基于教学相长教育理念的教学设计要点进行总结阐述。
2023年01期 No.638 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1839K] - 李小玉;
创新创业能力是最具活力与价值的能力，旅游业的高质量发展需要大量具有创新创业素养与能力的高级人才。本文立足实践周教学、以学生创新创业能力培养为目标，在文献研究的基础上，结合问卷调查、实地走访等调研结果，构建了旅游管理类专业实践周教学体系，并在吉首大学旅游管理和酒店管理两个专业进行了实践运用，结果显示构建的实践周教学体系有效提升了学生的创新创业能力，为其就业/创业奠定了坚实的基础。
2023年01期 No.638 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 汤锦秀;
全球已进入大数据时代，企业财务活动逐步向信息化转变，这对财务人员提出了更新更高的要求。智慧教学实现信息技术与教育教学融合，加快大数据时代的教育变革，也将成为高职课程的新教学模式。作为现代企业财务活动的核心课程，高职《财务管理》课程实施智慧教学可进一步明确教学目标、改变教学方式与强化实践教学，培养出具备大数据应用技能的新型财务人才。基于此，在大数据背景下高职院校可从网络自学、课堂互动与实践教学三方面，开展《财务管理》课程智慧教学的探索，既为高职教学改革、创新提供有效的支持，又有助于提升学生财务管理的实操能力。
2023年01期 No.638 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1792K] - 欧阳莉;张振祥;田宁;周文哲;方惠;
酒店业是一个劳动密集型产业，酒店管理专业人才培养对于酒店业的发展起到重要作用。当前酒店业面临高质量发展的新要求，对酒店管理技术技能人才需求旺盛，对服务意识、数字素养、国际视野等人才需求规格提出更高标准，对高职院校酒店管理专业人才培养带来更大挑战。本文以三亚理工职业学院为例，研究高职酒店管理专业“双向三融四递进”现代学徒制人才培养模式。
2023年01期 No.638 96-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1836K] - 徐伟唯;
高职院校的专业教学有明确指向，强调培养专业型技术人才，具备创新创业能力，满足岗位职业发展的要求。近年来，机械制造行业和招生情况均有明显变化，促使高职院校必须进行机械专业教学创新，更强调技能学习和学生技术技能的培养，探究机械专业教学创新策略也因此成为热点和重点。本文先分析高职院校机械专业教学所面临的新形势，而后重点论述基于技能学习的高职机械专业教学创新路径，一是革新和重构技能教学意识，二是重视机械专业技能理论的教学，三是创新和丰富技能教学方式。
2023年01期 No.638 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K]
- 李霞;耿赛;李情;
学生信息素养能力的建设非常重要，当前高职院校学生信息素养的提升正成为一项必修课。本人分析了基于互联网背景下提高高职院校学生信息素养的概念，指出高职院校信息素养存在的一些问题，以昆明职业技术学院为例提出提升学生信息素养的路径。
2023年01期 No.638 115-117页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 管亚威;
应用型本科教育是一种新型的教育类型，探索应用型办学定位的教育模式，建立符合各院校应用型办学特色的创新创业教育模式，培养大学生实践能力成为人才培养的关键因素。本文分析了创业实践能力的重要性和创业实践教育现状，提出了应用型本科高校创业实践能力培养策略。
2023年01期 No.638 118-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 彭正海;湛斌;
创新创业学院承担着高职院校职业生涯教育、创新创业教育、创业实践活动指导等工作。本文从机构组织、培养对象、师资队伍、主要任务等方面对四所高职院校创新创业学院进行研究，分析高职院校落实创新创业教育中面临的困境，探索高职院校创业教育的发展方向，应该朝着厘清目标定位，健全管理制度；完善人才培养体系；搭建创业孵化平台，营造创业氛围的方向进行改革。
2023年01期 No.638 121-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 陈诺;陈玉发;
就业是最大的民生，高质量就业是每一个高职毕业生实现个人价值和社会价值的核心诉求。现阶段高职毕业生就业面临就业市场环境不佳、就业能力不足、就业信心不够、就业质量不高等困境。本文以“双高计划”为研究视角，对高职学生就业质量提升进行路径提炼研究。
2023年01期 No.638 124-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 梁鹏;吴素芹;
提升本科人才质量，培养拔尖创新人才，是当前高等教育的重任和使命。立足本科拔尖创新人才培养，遵循“以学生为主体、以学习为中心、以学习效果为目标”的“三学”教学理念，提出“科研项目+学科竞赛”双驱动型本科拔尖创新人才培养模式，旨在培养学生的创新思维能力、自主学习能力、创造实践能力和团队协作能力。在具体实施过程中，提出以专业基础知识为根基、科学研究为导向、学科竞赛为途径的“学、研、赛”一体化人才培养实施策略和路径，同时高校应从顶层进行制度设计，构建有效的运行机制，保障“科研项目+学科竞赛”双驱动的本科拔尖创新人才培养模式的顺利实施。
2023年01期 No.638 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 饶永超;王树立;赵书华;
建立并完善研究生教育专业认证体系，是实现我国研究生教育高质量发展的迫切需要。目前，石油与天然气研究生教育认证工作取得了许多开创性成果，建立了由专门行业学会作为独立第三方的认证机制，建立了规范的认证标准和认证体系。专业实验室建设是落实研究生培养方案和提高研究生实践创新能力的载体，以探索研究生教育认证背景下提升研究生创新能力培养为研究对象，提高专业实验室建设水平，建立创新创业实践性课程体系，提高研究生实践创新及解决复杂工程问题的能力，充分发挥专业实验室对研究生培养的推动作用，推进油气储运工程专业研究生培养模式改革，为培养创新型人才和研究生教育实践提供支撑。
2023年01期 No.638 130-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1756K] - 常有宝;苗瑾超;邵世凡;
随着互联网技术的日益发展以及光通信技术的不断进步，5G技术的成熟及量子通信的提出，使通信技术迈入了一个新的纪元，通信技术在今后科技发展、社会进步中将占有更重要地位。而通信技术创新型人才培养是我们在全球市场上占有一席之地的关键所在。在此背景下，本文提出基于自主学习的通信技术专业应用型创新型人才培养模式，阐述自主学习在通信专业创新型人才培养中的重要性，通过提高自主学习能力、建立自主学习机制、培养自主学习意识三个方面对通信专业应用型创新型人才进行培养。该模式在发挥学生主观能动性、自主创新性、兴趣推动力等方面能够起到导向作用，对应用型创新型人才培养具有一定的指导意义。
2023年01期 No.638 133-135页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] - 史蕾蕾;梁云霞;曹爱红;李飞;
近年来，新能源汽车技术行业发展迅速，对相关专业人才的数量需求不断增加，同时对人才的要求也在逐步提高，这对高职院校和专业教师来说既是机会也是挑战。结合本校新能源汽车技术专业的发展情况，本文分析了在产教融合背景下专业人才的培养现状，针对课程体系脱离实际、专业教师队伍相对滞后和校企合作形式单一等问题进行了深入的分析，探讨了新能源汽车技术专业在产教融合背景下的人才培养途径，通过调整人才培养方案、重构课程体系、创建产教融合工作站、加强“双师型”教师队伍建设以及推进产教融合新形态教材的建设，以期培养出更多符合时代需求的新能源汽车行业的能工巧匠和大国工匠。
2023年01期 No.638 136-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 1812K] - 王清;
本文以淮安技师学院的教学实践为例，探索了校企合作与应用型艺术设计人才培养的相关理论，分析了本校的艺术设计人才培育现状和问题所在，并以应用型艺术设计人才的培育作为目标导向，从科学界定育人目标、校企打造课程项目模块、推行赛教融合模式、打造“双师型”教学队伍四个方面总结了淮安技师学院校企共建的具体实践方案。
2023年01期 No.638 139-141页 [查看摘要][在线阅读][下载 1759K] - 姚萍;池佳伟;
我国的经济发展处于转型升级阶段，为了满足社会经济发展对高层次应用型人才的需求，近年来，职业本科教育发展迅速。在贸易数字化的背景下，对国际贸易人才培养模式提出了新要求。国际经济与贸易专业职业本科教育如何培养出符合现代外贸行业企业需求的人才，如何体现出职业本科特色，需要我们进行探究和实践。本文认为国贸专业职业本科教育需要通过以岗位需求为导向，与企业共建人才培养方案，加强师资队伍建设，与企业进行深度产教融合，不断完善教学质量的评价和反馈机制等途径为外贸行业企业培养高层次技术技能人才。
2023年01期 No.638 142-144页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 朱琼琳;
为推进技能型高水平大学建设，以宿州职业技术学院为例，阐述加强职业教育的意义，明确深化专业结构改革的方向，找准“产教融合+校企合作”培养高质量技术技能人才的路径。提出构建人才培养平台、推进高水平专业群建设、沟通企业人才需求、优化培养模式、建设高水平队伍、提升学生能力等建设措施。
2023年01期 No.638 145-147页 [查看摘要][在线阅读][下载 1761K] - 金东学;
随着制造行业转型升级进程的逐步加快，机械制造领域中数控技术的应用深度与广度逐步提升，就业市场上专业性数控技术人才需求不断提高。作为数控技术人才培养的主阵地，高校需要在校企合作人才培养模式实施的基础上，提升校企合作深度，积极开拓新的校企合作路径，进而利用企业的资源与技术优势，为高校数控技术专业教学的改革转型提供有益支持。基于此，文章结合数控技术发展趋势，阐述了校企合作背景下数控技术专业教学的现状，并基于校企合作人才培养模式实施为背景，提出了数控技术专业的教学改革路径，旨在通过校企深度合作，强化数控技术专业学生的技能水平，提高其与数控岗位的适应性。
2023年01期 No.638 148-150页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 乔璐;
“互联网+”时代，各行各业都在探索全新的管理和运行模式，教育领域也不能独善其身。目前，互联网、信息化、大数据等新兴科技已经被广泛运用于高等教育和职业教育的具体实践中，但在创业教育方面还存在着不少弊端。基于此，文章立足于大学生创新创业的客观需求和教育实践，对“互联网+”背景下的大学生创新创业教育新模式进行探讨，从课程设置、内容设计、形式安排等方面，对新模式的构建提出针对性的意见和设想，以期为改进和提升创业教育质量、增强大学生创新创业能力提供有价值的参考。
2023年01期 No.638 151-153页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
- 成萌;赵静波;
新冠肺炎疫情，尤其是“Omicron”变异株引发的疫情传播速度快，防控难度大，极易蔓延至高校内部，从而引起学生的心理问题，导致一系列次生灾害。本研究从2022年4月疫情入手，以S大学疫情防控工作中的实际案例为研究对象，从疫情防控期间大学生心理问题的表现、危害及辅导等角度进行深入探究，在疫情常态化防控形势下，为建立心理预防和应急疏导机制提供了理论依据。
2023年01期 No.638 169-171页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 邓惠连;
研究生存在不同程度的心理健康问题，对研究生心理健康教育进行深入探究刻不容缓。目前，研究生心理健康教育存在管理不够完善、认识出现偏误、育人渠道受阻等诸多问题。为此，本文基于积极心理学理论，对研究生心理健康教育的开展进行深入探究，提出发挥学校主阵地作用、发挥家庭的积极影响和加强社会的支持等策略，以期促进研究生心理健康教育的发展。
2023年01期 No.638 172-174页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 李娜;
本文立足于当前大学生心理健康水平简略阐述了该课题的研究背景，基于大学生心理健康服务需求现状，从加大投入力度、扩大覆盖范围、开展分类教育、加强系统建设几方面着手，对大学生心理健康服务路径优化进行了详细分析，旨在为相关研究人员提供参考。
2023年01期 No.638 175-177页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 邓丁;郭佳;单慧娟;陈姣;王君文;
本研究试图通过对2015级～2021级高职院校新生连续七年的心理健康状况进行动态研究，分析高职院校大学生心理健康状况的年际发展变化趋势，比较“90后”和“00后”高职院校学生在心理状况上表现出的差异，进而弥补对于高职院校学生在类似研究方面的不足，为目前高职院校的心理健康教育工作提供参考和科学依据。
2023年01期 No.638 178-180页 [查看摘要][在线阅读][下载 1900K] - 叶珍珍;白璐璐;叶凡;
本文以安徽财经大学2021级金融学专业大一新生为对象，就学生的消费行为与理财意识进行问卷调查。调查内容主要涉及学生的经济来源、月消费额、消费支出、是否有超前消费、学生的理财方式和基本金融学知识等。针对问卷发现的一些现象和问题，如经济来源比较单一、存在超前消费、理财方式比较单一，笔者进行了讨论并提出了相应建议。
2023年01期 No.638 181-183页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 林洁云;
大学生的心理健康教育一直是国家高度重视的一项工作。考虑到大学生正处于人生的重要转折时期，学生很容易出现心理问题，每所大学都开设有大学生《心理健康教育》课程。为不断提升大学生《心理健康教育》课程的效果，学校和老师不断努力研究新的教学模式，在信息技术高速发展的时代背景下催生出翻转课堂这一教学新模式，在实际教学中发挥了重要的作用。本文结合大学生的实际情况，分析了在大学生心理健康教育中应用“翻转课堂”模式的必要性，并探讨了相应的策略，对教学工作提供一定借鉴意义。
2023年01期 No.638 184-186页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K] - 孙晓慧;
当今，高职院校的学生正在面临着各种各样的心理问题和心理压力。为了帮助学生减少心理压力、构建积极健康的心理机制，学校需要为学生建立及时而有效的心理危机干预机制，帮助学生学习如何提升自身应对心理问题的能力，形成健康健全的人格。本文从高职院校学生心理特点谈起，分析了学生心理危机干预的内涵、高职院校心理危机干预的现状，提出了强化高职院校学生心理危机干预的几点措施。
2023年01期 No.638 187-189页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 王世晨;王伟莉;
心理健康教育是高校落实立德树人根本任务的应有之义。在高校学生心理健康压力日益增大的社会背景下，院系二级心理工作站需要发挥更大作用。“三维一体”心理工作站建设模式，即以加强对重点关注学生群体的帮扶指导为“保障轴”，以面向全体学生开展日常心理健康教育积极心理品质为“发展轴”，以整合多方资源破局资源困境为“提升轴”，为院系心理工作站的建设提供了功能框架，有利于心理工作站明确定位，提高运行时效性。
2023年01期 No.638 190-192页 [查看摘要][在线阅读][下载 1760K] - 王岩;
随着时代的进步发展，为高校大学生提供更多接触社会的渠道，但这也让大学生在此期间心理发生更多变化。在当下教育领域中，如何做好大学生心理健康教育，疏导、缓解高校大学生的消极心理，已成为高校教育工作的重点。本文首先简述大学生心理健康教育的重要性及常见心理问题，并对其心理健康教育工作中存在问题进行分析，最后提出行之有效的解决策略。
2023年01期 No.638 193-195页 [查看摘要][在线阅读][下载 1757K] - 赵娜娜;
大学时期是学生身心逐渐趋于成熟的关键时期，但是由于学习、生活环境的改变，导致大学生出现各种各样的心理问题。这对在校大学生正常的学习、生活产生了极大困扰，也会对高校辅导员造成了困扰。针对学生的心理问题，高校辅导员必须充分发挥自身优势，对学生耐心引导和真诚关爱，并不断学习新知识，积极探索新方法去帮助学生克服心理问题。本文根据高校辅导员日常工作中的实际案例进行深入分析并通过心理辅导、生活关爱、家校合力等方法，对抑郁症学生进行帮扶，为后续的相关工作积累了经验。
2023年01期 No.638 196-198页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]